八年级物理上册3.3汽化和液化导学案

朱良初中导学案设计

学期 课 题 2013-2014学年 第一学期 汽化和液化 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与 价值观 年 级 备课教师 八 科 目 课 时 物理 1 知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。能区分沸腾和蒸发。 能通过实验，用图像描述水沸腾时的温度的变化情况。知道沸腾图像的物理含义。 通过实验的设计，提高学生收集信息的能力 重点知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点 难点 课 前 预 习 预习课本P85-P91，自主完成下列问题： 1.晒在阳光下的湿衣服会干，水分去哪了？长时间放在炉火上加热的水也会减少，水分去哪了 2.在家中认真观察水的沸腾现象，请你说出水沸腾时的特点？ 3.刚从水中出来，感觉特别冷；天热时，狗常把舌头伸出来。 一.预习总结，展示问题（多媒体展示） 二.合作探究 、精讲点拨 个人补充 课 内 探 究 活动1：阅读课本87页想想做做，多媒体展示实验，注意观察实验现象并完成 下列问题 （1）、 实验开始时，塑料袋中滴入的是________态的酒精，将其放入热水中后， 袋中酒精变成了________态，这种物质从________态变为________态叫做汽化。 （2）、 将胀大的袋子从热水中取出后一段时间，袋中又出现了________态的酒 精。此过程酒精由________态又变为________态，这个过程叫做液化。 活动2：探究水的沸腾：注意观察水沸腾时有什特征? 水沸腾后继续加热，温度 会？当水温接近90℃时每隔1min记一次温度，填入下表，并作出水沸腾曲线图。 时间/min 温度/℃ 气泡变化情况 分析与总结：水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。沸腾时需要加热，且达到一定的 温度，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度________，这个温度叫做________。 活动3：阅读89页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较，完成下 表 相同点 不同点 发生部位 剧烈程度 蒸发 沸腾

温度条件 课 内 探 究 应用：蒸发致冷。 用酒精和温度计做一下89页的想想做做，知道液体在蒸发过程中吸热，致使液体后它依附的物体温度下降。 活动4：使气体液化的方法_______、________ 在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积缩小，便于 储存和运输。如：液化石油气就是在常温下压缩体积使其液化的。 活动5：阅读90页电冰箱，了解电冰箱的工作原理，利用多媒体播放冰箱工作过 程。 三.反思整理、归纳梳理 请同学们将刚才的学习内容进行整理、归纳，把本节的知识框架写到下面空白处。 四.达标检测，反馈提升 1、夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （ ） A. 水的温度高，空气的温度低 B. 空气比水容易传导热量 C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量 D. 以上都不对 2、在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 （ ） A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低 3、将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（ ） A．一直升高 B．一直下降 C．先升高后降低 D．先降低后升高 4、夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是（ ） A、水从瓶内渗出来的结果 B．空气中水蒸气遇冷的液化现象 C．空气中水蒸气的汽化现象 D．瓶外壁上的水汽化产生的现象 1、在没有加盖的锅中装上水，加热到沸腾后，再将火力加大，锅中水的温度，下列说法中正确的是（ ）A．逐渐升高 B．迅速升高 C．不变 D．无法确定 课 后 训 练 2．实验表明：在常温下用__ __的方法也可以使某些气体液化，家庭常用的液 化石油气就是用这种方法贮存在钢罐中的，这样做的好处是气体液化后___ __便于__ ___。 3．在标准大气压下，酒精和水的沸点分别是78 ℃和100 ℃，把酒精放在试管中，将试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，则试管中的酒精和烧杯中的水相比__ __先沸腾．

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