2014年4月现代设计史附答案

2014年4月高等教育自学考试上海统一命题考试

现代设计史 试卷 （课程代码 05424）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.“新艺术运动”在奥地利被称为（ ）

A.“青年风格运动” B.“分离派”

C.“新建筑运动” D.“装饰艺术运动”

2.吉玛德运用玻璃和铸铁完成的巴黎地铁站的设计代表了法国的（ ） A.新理性主义设计 B.工艺美术运动 C.新艺术风格 D.斯堪的纳维亚风格

3.蒙德里安的作品《红黄蓝》体现了 的艺术主张。（ ） A.“风格派” B.“芝加哥学派” C.“分离派” D.“格拉斯哥学派“ 4.装饰艺术运动时期最负盛名的平面设计师是（ ） A.劳特累克 B.卡桑德尔 C.比亚兹莱 D.马克穆多 5.1966年，美国著名建筑师罗伯特·文杜里出版了被视为后现代主义最早宣言的（ ） A.《建筑与时代》 B.《走向新建筑》 C.《建筑的复杂性与矛盾性》 D.《后现代主义》 6.美国IBM公司标志的设计者是（ ）

A.弗兰克·赖特 B.赫伯·鲁巴林 C.雷蒙德·罗威 D.保尔·兰德

7.波普文化流行时期，“迷你“的伟大发明者是英国时装设计师（ ） A.玛丽·昆特 B.芭芭拉·胡拉尼克·碧贝 C.安迪·沃霍尔 D.菲利普·斯塔克

8.美国建筑设计师迈克尔·格雷夫斯于1980年两次击败纯现代主义建筑师，成功赢得了设计项目（ ）

A.大都会博物馆 B.电报电话公司纽约总部大厦 C.俄勒冈州的公益服务大厦 D.意大利广场 9.乌尔姆学院的第一任校长是（ ）

A.马克斯·比尔 B.托马斯·马尔多纳多 C.奥托·埃克尔 D.汉斯·古戈洛特 10.日本著名设计公司GK的设计的目标是（ ）

A.“雕塑风格” B.“和式风格” C.“优良设计” D.“真善美”

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 11.建筑设计师大师安东尼·高辿的代表作品有（ ）

A.蓬皮杜艺术中心 B.古尔公园 C.米拉公寓 D.巴特罗公寓 E.维森斯住宅

12.下列作品中不属于安迪·沃霍尔的作品有（ ）

A.《25个着色的梦露》 B.《Campbell的汤罐头》 C.《也许（一个女孩像）》 D.《是什么使今天的家庭如此不同，如此有魅力？》 E.《红楔子攻打白色》 13.美国战后平面设计领域的主要代表人物有（ ）

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A.查德·汉弥尔顿 B.保尔·兰德 C.索尔·巴斯 D.弗兰克·盖里 E.赫伯·鲁巴林 14.波普艺术的代表人物有（ ）

A.詹姆斯·罗森奎斯特 B.查尔斯·詹克斯 C.安迪·沃霍尔 D.玛丽·昆特 E.理查德·汉弥尔顿

15.法国设计界怪才菲利普·斯塔克为Alessi设计的产品有（ ） A.柠檬榨汁机 B.SET50型挂勺 C.人脸苍蝇拍 D.鸟鸣式水壶 E.静脉注射背包

三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分） 16.现代设计史上最早的设计运动是 工艺美术 运动。

17.西班牙的“年轻风格”，是以 安东尼·高迪 （人名）独具风格的建筑为代表。

18.包豪斯的教师分为 造型导师 和 工艺技师 分别负责学生的基础课教学和具体操作。

19.乌尔姆学院设立的四个专业是:产品设计、 视觉传达 设计、 建筑 设计和带有电影制作事务所的通讯设计。 20.米斯·凡·德·罗提出的“ 少即多 ”理论在相当长的时期内成为 现代 主义的至理名言。

21.美国建筑师弗兰克·盖里被认为是 解构主义 风格的大师。

22.从20世纪30年代开始， 流线型 设计被用在交通工具的设计上以此提高交通工具的速度。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 23.孟菲斯

由于不满阿卡米亚否定现代设计新出路的观点，同时对当时崇尚功能的现代主义风格感到厌倦，1980年由索托萨斯在意大利米兰成立孟菲斯设计小组，设计了一系列造型独特，色彩夸张，但缺乏实用性的家具产品。 评论界认为孟菲斯设计是一个恶作剧，是对传统设计的挑衅。但孟菲斯敢于突破功能主义设计远程，给设计界带来一股清新之风，当人们批判孟菲斯坏品味时，也得到启发，开始重新思考功能主义设计缺乏个性和创意的弊端。

24.新艺术运动

19世纪末20世纪初，当时人们带着感性和浪漫色彩，怀着对旧时代的怀念和新世纪的渴望，由此形成了遍及欧洲和美国的新艺术运动，展示了欧洲作为一个文化共同体最后一次辉煌，是一次艺术家们的集体情感的大迸发。

运动涉及范围包括平面插画建筑家具服装绘画文学舞蹈话剧等，几乎所有艺术领域。 新艺术是传统审美和工业化时代新审美的矛盾产物。所有设计师共同目的就是：用新美学形式打破传统。 特点：

1.装饰上带有中世纪艺术和手工艺文化的装饰特点，同时还汲取东方艺术美学特征。

2.不像工业美术运动那样排斥工业化，运用探索新材料和新技术在手工艺制品上的可能性。 3.仅仅是为艺术而艺术，不具有民主进步思想

4.造型更抽象简化，为其后现代艺术的设计发展开辟了道路。

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25.“斯堪的纳维亚风格”

斯堪的纳维亚指的是北欧五国：瑞典，丹麦，芬兰，挪威，冰岛。 虽然五国有不同的民族文化背景，但他们设计师有着统一目标：使用现有技术尽可能提高生活质量。他们的座右铭就是为生活创造更多的美。

产品造型设计抽象化有机化，运用富有亲和力的材质，并采用工业方式大规模生产，使得产品即富有艺术性和人情味，同时造价便宜。 代表作：汉宁森的洋藓灯，雅各布森的蚁椅

26.“格拉斯哥”风格

格拉斯哥风格指的是苏格兰地区的新艺术运动，由麦金托什为代表的格拉斯哥四人小组所创立的风格，其特点是运用直线，造型设计具有理性感。主要表现在建筑室内设计和家具。代表作有克瑞丝顿小姐的茶室

27.绿色设计

绿色设计又称为生态设计，是一种注重环保节能的设计观念。 其主要理念包括：可再利用，减少污染排放，可再生，可循环

五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 28.彼得·贝伦斯为什么被称为德国“现代设计之父”？ 贝伦斯作为德国工业联盟的中心人物，任职AEG公司的设计师和顾问，设计强调了机械生产的特点，善于运用坚硬直线，证明了机器也是可以生产出具有高品质美学特征的产品。为AEG公司设计的产品风格简洁理性，是最早体现了现代设计思想和功能主义造型特点的产品，他本人也因此成为工业设计史上具有真正意义的第一个工业设计师，被称为德国的现代设计之父。

29.简述“计划性废止制”的危害

由美国通用公司总裁斯隆和设计师亨利厄尔开创的生产制造制度，即在设计初期就考虑产品将会在几年后报废。通过款式上的不断翻新，由此促使消费者购买新款产品，提升销售额。 其危害在于片面追求外观而不注重质量，开启了用后即弃的不良风气，不利于生态环境保护，与绿色设计观念背道而驰。

30.简述包豪斯对现代设计教育所做的重要贡献。

虽然建校历史只有14年，毕业学生不过520人，但却奠定了机械设计文化和现代工业设计教育的坚实基础。包豪斯是现代工业与艺术走向结合的成果，在现代建筑史、工业设计史和艺术史上重要的里程碑。

1.确立了现代设计教育的基本模式，开设三大构成课：平面构成、色彩构成、立体构成，培养学生的造型能力。

2.视觉设计教育摆脱了艺术家个人化自由化非科学化的主观倾向。

3.包豪斯之前的学校偏重于艺术技能，培养的是艺术家，而极少数是艺术型的设计师。

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4.确立了基础课和车间制的教学方式，艺术家作为造型导师，工艺家作为车间指导教师。 5.包豪斯非常注重对学生综合能力和设计素养，提倡教学合一，与企业合作，把设计教育和实践结合起来，培养了既有艺术修养又有应用技术知识的现代设计师。 6.强调艺术+技术

7.采用现代材料，以批量生成为目的，具有现代主义特征的工业产品教育，奠定了现代主义风格的工业产品造型基础，以适合机器批量化、标准化生产。 8.强调原创，反对模仿。 9.强调合作精神。

31.简述《装饰与罪恶》 一文的艺术主张。

1908年维也纳建筑师阿道夫卢斯深受沙利文功能主义美学思想的影响，在《装饰与罪恶》中表达他的观念：建筑不是依靠装饰而是以形体自身之美为美。进而提出装饰就是罪恶的观点。卢斯认为建筑和实用艺术应去除一切装饰，装饰是对劳动力和材料资金的一种浪费。去掉装饰后可降低建筑的造价和成本。卢斯的观点带有浓厚的民主色彩，体现了建筑设计的现代美学原则。

32.工业时代艺术家和设计师工作的区别有哪些？ 工业时代艺术家创造是用来表达自己艺术观念，没有使用功能的作品，而设计师是为产品使用功能而创作的。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

33.论述威廉·莫里斯的设计思想和工艺美术运动的风格特点。 1.艺术与技术结合的想法

2.提倡为大众服务，反对为少数贵族服务的精英主义 3.提倡手工艺，早期反对工业化

4.提倡质朴自然的装饰风格，反对维多利亚式过于繁复的装饰 5.追求质量可靠，形式简练 6.追求产品和装饰的道德价值

34.论述国际主义设计风格产生的原因和过程。

二战后，由于物资匮乏，这种造型简洁、造价较低、功能特出的风格在战后重建时期迅速发展起来，成为世界各国当时的普遍流行的风格。去掉设计装饰因素后，建筑和产品形式都根据功能来决定，因此不管是哪个国家地区，设计形式上都逐渐趋于一致，功能主义成为世界各国现代设计的普遍风格，由此形成了国际主义风格。

在建筑领域，从沙利文提出的“形式服从功能”到卢斯的“装饰就是罪恶”，再到米斯凡德罗“少即多”，建筑设计从理论和形式上确立了功能主义理想主义为主要特征的现代主义设计原则。

在产品设计领域，经过德国工业联盟、荷兰风格派、俄国构成主义、包豪斯和乌尔姆高等造型学院的探索和实践，在产品造型上去掉装饰因素，以简单几何造型为主，充分体现批量标准化生产的特点，最终发展成为国际主义风格。

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