大学生心理健康教育选择题

1

主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。 正确答案：√ 我的答案：√

2

客观是被所有人都能够感知的那个现实。 正确答案：√ 我的答案：√

3

你理解的事物就是事物的本身。 正确答案：× 我的答案：×

4

我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）（多选）

A、美国人养大狗

B、关于狗叫声形成了通约

C、这是不同情境下的不同标准

D、中国人智商较高

正确答案： ABC 我的答案：ABC

5

心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学

A、思想

B、行为

C、外形

D、动作

正确答案： B 我的答案：B

1

心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。 正确答案：√ 我的答案：√

2

不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。 正确答案：√ 我的答案：√

3

马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。 正确答案：√ 我的答案：√

4

完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。 正确答案：√ 我的答案：√

5

心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。 正确答案：√ 我的答案：√

1

心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。 正确答案：√ 我的答案：√

2

个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。 正确答案：× 我的答案：√

3

心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。 正确答案：√ 我的答案：√

4

个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。 正确答案：√ 我的答案：√

5

个体的心理健康状态是固定不变的。 正确答案：× 我的答案：×

6

大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。 正确答案：× 我的答案：×

7

心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。 正确答案：√ 我的答案：√

8

心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。 正确答案：√ 我的答案：√

9

好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。 正确答案：√ 我的答案：√

10

心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。 正确答案：× 我的答案：×

1

心理不健康等于心理不正常。 正确答案：× 我的答案：×

2

“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。 正确答案：√ 我的答案：√

3

心理健康与不健康是对立的双方。 正确答案：× 我的答案：×

4

心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。 正确答案：√ 我的答案：√

5

心理健康的标准是一种理想状态。 正确答案：√ 我的答案：√

6

异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。 正确答案：√ 我的答案：√ 心理健康标准是唯一的。 正确答案：× 我的答案：×

2

（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。

A、1984

B、1985

C、1986

D、1990

正确答案： C 我的答案：C

3

C、罗杰斯

D、弗洛伊德

正确答案： B 我的答案：B

3

社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。 正确答案：√ 我的答案：√

4

下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（

A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学

B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己

C、欣赏他人，坚持自己

D、新知识接受性差，不深思熟虑

正确答案： D 我的答案：D

5

九十年代出生的人，最需要哪种情感？

A、关注

B、爱

C、尊重

D、溺爱

）

正确答案： C 我的答案：C

6

《同一性危机》作者是？

A、艾瑞克森

B、吉利根

C、班德勒

D、托马斯·摩尔

正确答案： A 我的答案：A

1

大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。 正确答案：√ 我的答案：√

2

新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。 正确答案：√ 我的答案：√

3

新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈

A、稳定期

B、调节期

C、缓冲期

D、发展期

正确答案： A 我的答案：A

4

在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来改变。

A、培养爱好

B、加入社团

C、坚持作息

D、坚持运动

正确答案： C 我的答案：C

5

进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。

正确答案：√ 我的答案：√

1

文艺复兴是对（ ）文化的传承。

A、拜占庭

B、奥斯曼

C、古希腊

D、日耳曼

正确答案： C 我的答案：C

2

“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（

A、皮亚杰

B、圣·奥古斯丁

C、沃森

D、伟德海姆

正确答案： B 我的答案：B

3

被称为“天使博士”的是（ ）。

A、圣·奥古斯丁

B、皮亚杰

C、阿奎那

D、沃森

正确答案： C 我的答案：C

4

西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。

。 ）

正确答案：√ 我的答案：√

1

心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。 正确答案：√ 我的答案：√

2

心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。

A、简单

B、健康

C、通约

D、一般

正确答案： C 我的答案：C

3

心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。

A、稳步向前

B、曲折坎坷

C、百花齐放

D、停滞不前

正确答案： C 我的答案：C

4

学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。

A、正确 有效

B、有效 正确

C、真理 逻辑

D、逻辑 真理

正确答案： B 我的答案：B

5

科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。 正确答案：√ 我的答案：√

1

“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。

A、沃森

B、赫尔

C、韦德海姆

D、斯金纳

正确答案： C 我的答案：C

2

“客体永恒性”是哪位心理学家的实验

A、韦德海姆

B、皮亚杰

C、赫尔

D、斯金纳

正确答案： B 我的答案：B

皮亚杰认为依恋来自于（ ）

A、温暖

B、关怀

C、关注

D、习惯

正确答案： A 我的答案：A

（ ）第一个提出生命周期的理论。

A、詹姆斯

B、威尔汉姆.冯特

C、梅斯梅尔

D、埃里克森

正确答案： D 我的答案：D

3

4

5

创建第一所心理实验室的是谁？

A、梅斯梅尔

B、冯特

C、詹姆斯

D、弗洛伊德

正确答案： B 我的答案：B

6

被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？

A、梅斯梅尔

B、威廉·詹姆斯

C、冯特

D、弗洛伊德

正确答案： B 我的答案：B

7

被世人誉为“精神分析之父”的是（ ）

A、弗洛伊德

B、詹姆斯

C、冯特

D、梅斯梅尔

正确答案： A 我的答案：A

8

弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。 正确答案：√ 我的答案：√

9

催眠包含几类？（多选）

A、表演性催眠

B、医学性催眠

C、生活催眠

D、梦境催眠

正确答案： ABC 我的答案：ABC

10

美国行为学派大量的理论基于（ ）实验

A、动物

B、植物

C、人体

D、思想

正确答案： A 我的答案：A

1

马丁·布伯是（ ）家

A、政治

B、历史学

C、宗教哲学

D、军事

正确答案： C 我的答案：C

2

人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（

A、笛卡尔

B、苏格拉底

C、弗洛伊德

D、马丁·布伯

正确答案： D 我的答案：D

3

下列哪一项不属于柏拉图的爱情观

A、对你与她来说你们彼此是唯一的

）

C、操作条件反射学说

D、条件反射学说

正确答案： B 我的答案：B

2

下列属于联结理论的是（）（多选）

A、尝试-错误学习

B、条件反射学说

C、操作条件反射学说

D、顿悟

正确答案： ABC 我的答案：ABC

3

“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。 正确答案：× 我的答案：×

4

科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。 正确答案：√ 我的答案：√

5

下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）

A、托尔曼认知目的说

B、班杜拉的观察学习理论

C、人本主义学习理论

D、布鲁纳的学习理论

正确答案： AB 我的答案：AB

6

学习是人和动物共有的。 正确答案：√ 我的答案：√

7

学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。 正确答案：√ 我的答案：√

8

带来行为改变的一定是学习。 正确答案：× 我的答案：×

9

学习是以行为或潜能的改变为标志的。 正确答案：√ 我的答案：√

10

学习是个体行为潜能比较持久的变化。 正确答案：√ 我的答案：√

1

如何提高记忆力（）？（多选）

A、合理组织知识

B、复习

C、逐个击破

D、重复记忆

正确答案： ABCD 我的答案：ABCD

2

将知识进行组块有助于提高记忆。 正确答案：√ 我的答案：√

3

记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。 正确答案：× 我的答案：√

4

消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 正确答案：√ 我的答案：√

5

利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。 正确答案：√ 我的答案：√

1

遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。 正确答案：√ 我的答案：√

2

产生遗忘的原因有（多选）

A、痕迹消退

B、干扰

C、前摄抑制

D、后摄抑制

正确答案： ABCD 我的答案：ABCD

遗忘主要是环境原因。 正确答案：× 我的答案：√

关于遗忘的规律是由（）发现的。

A、佛洛依德

B、巴甫洛夫

C、华生

D、艾宾浩斯

3

4

正确答案： D 我的答案：D

5

先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。 正确答案：√ 我的答案：√

6

短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。 正确答案：× 我的答案：√

7

创伤性失忆术语神经心理学病例。 正确答案：√ 我的答案：√

8

顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 正确答案：× 我的答案：×

9

顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。 正确答案：√ 我的答案：√

10

逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。 正确答案：√ 我的答案：√

记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。

正确答案：× 我的答案：×

2

任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。 正确答案：√ 我的答案：√

短时记忆的容量为（）组块

A、4—6

B、4—7

C、5—8

D、5—9

正确答案： D 我的答案：D

短时记忆可以持续两分钟。 正确答案：× 我的答案：×

长时记忆的容量是无限的。 正确答案：√ 我的答案：√

按记忆内容与对象不同分为（

3

4

5

6

）

A、有意记忆

B、无意记忆

C、形象记忆

D、语义逻辑记忆

E、情绪记忆

正确答案： CDE 我的答案：CDE

7

按记忆有无目的可分为（ ）

A、动作记忆

B、情绪记忆

C、有意记忆

D、无意记忆

E、形象记忆

正确答案： CD 我的答案：CD

8

按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

）

D、有意记忆

E、无意记忆

正确答案： ABC 我的答案：ABC

9

按记忆是否受到意识的控制可分为（ ）

A、内隐记忆

B、外显记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

E、瞬时记忆

正确答案： AB 我的答案：AB

10

内隐记忆也需要有意识的回忆。 正确答案：× 我的答案：×

1

记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。 正确答案：× 我的答案：√

2

记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。

正确答案：√ 我的答案：√

3

记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。 正确答案：√ 我的答案：√

4

记忆就是记忆力。

正确答案：× 我的答案：×

5

能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。

正确答案：√ 我的答案：√

1

人类大脑主要由水构成。 正确答案：√ 我的答案：√

2

把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。 正确答案：√ 我的答案：√

3

下列与大脑左半球活动有关的是（多选）

A、言语

B、情绪

C、阅读

D、书写

E、数学运算

正确答案： ACDE 我的答案：ACDE

下列与大脑右半球活动有关的是

A、逻辑推理

B、空间关系

C、欣赏音乐

D、艺术

E、情绪

正确答案： BCDE 我的答案：BCDE

在边缘系统中，与记忆有关的是

A、杏仁核

B、海马

4

5

4

压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选）

A、解释性

B、情感性

C、防御性

D、康复性

正确答案： ABC 我的答案：ABC

5

压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应 正确答案：√ 我的答案：√

1

适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。 正确答案：× 我的答案：×

2

大学生必须适应人际关系的变化。 正确答案：√ 我的答案：√

3

对于大学生而言，自我认识没有变化。 正确答案：× 我的答案：×

4

对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。 正确答案：√ 我的答案：√

5

大学生需要确立新的学习目标和生活目标。 正确答案：√ 我的答案：√

1

下列属于青少年的情绪特点的是（）（多选）

A、丰富性与复杂性

B、波动性与两极性

C、冲动性与爆发性

D、外显性和内隐性

正确答案： ABCD 我的答案：ABCD

2

青少年常见的情绪问题有（）（多选）

A、抑郁

B、焦虑

C、自卑

D、自负

E、愤怒

正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE

3

影响青少年情绪的客观因素有（）（多选）

A、社会环境的影响

B、学校环境的影响

C、家庭因素的影响

D、人际交往受挫

正确答案： ABC 我的答案：ABC

4

影响青少年情绪的主观因素有（）（多选）

A、不能正确的评价自我

B、依赖性与自主性的矛盾

C、期望值偏高与现实的矛盾

D、恋爱问题

E、生命中的丧失

正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE

5

人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。

正确答案：√ 我的答案：√

1

情绪的外周理论是指坎农—巴德学说。 正确答案：× 我的答案：×

2

情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪

A、情绪的外周理论

B、情绪的丘脑理论

C、情绪的认知理论

D、情绪的认知-分化理论

正确答案： A 我的答案：A

3

情绪的认知理论包括（）（多选）

A、阿诺德“评定-兴奋”说

B、沙赫特两因素情绪理论

C、拉扎勒斯的认知-评价理论

D、动机-分化理论

正确答案： ABC 我的答案：ABC

4

情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。是坎农-巴德学说的观点。 正确答案：√ 我的答案：√

5

情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。 正确答案：× 我的答案：×

1

情绪和情感是相互依存的。 正确答案：√ 我的答案：√

2

情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。 正确答案：× 我的答案：×

3

情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。 正确答案：√ 我的答案：√

4

情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人的一生。 正确答案：√ 我的答案：√

5

情绪相对来说也是比较稳定的。 正确答案：× 我的答案：×

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