2018部编新人教版小学三年级语文上册 语文园地二 公开课教学设计

语文园地二 教学设计

文本简析：

这个语文园地有四项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结交流理解词语的方法，词句段运用是交流积累四季的词语，实践练习如何理解词语；书写提示部分，出示了8个字，学会把字写得横平竖直；日积月累部分学习9个表示秋天的成语。 教学目标：

1、交流平台，交流和总结理解词语的方法。

2、词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。

3、书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。

4、借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。 教学重点：先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。 教学难点：学会运用各种方法理解词语。 课时安排：1 课时。 教学准备：相关课件等。 教学过程：

一、揭题导入

同学们，今天我们走进——【课件出示：语文园地】，看看每个板块向我们展示了哪些有趣的内容？

二、板块一：交流平台

同学们，读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？小组交流交流。 同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？ 预设一：

【课件出示：查字典理解词语。】 预设二：

【课件出示：运用组合法理解词语。】

同学们，一个词语，通常是由几个字或几个词构成的，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。

同学们，运用组合法理解词语时要注意：分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如:“爱不释手”中的“释”应该是放下，如果错误地理解为

解释的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

预设三：

【课件出示：运用换词法理解词语。】

同学们，汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。 如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”中的“复杂”可以用“不简单”来代替。

预设四：

【课件出示：联系上下文理解词语。】

同学们，读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。

预设五：

【课件出示：在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。】

同学们，有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如:他借到一本杂志，贪婪地读起来。“贪婪”的本 义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。这时想想句子讲了什么，然后再思考贪婪的意思，就能领会这里的贪婪是不知满足，专心入迷的意思了。

预设六：

【课件出示：同义词法。】

同学们，遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。

小结：

同学们，理解词语的方法还有很多，在解决实际问题时，一定要总体上把握语境，切不可脱离语境，要注意多种方法的综合使用。

三、板块二：词句段运用 1、词语积累。

同学们，你会用哪些词语来形容不同的季节？小组交流交流。 同学们，谁来比你们小组的交流成果与大家分享分享？ 预设：

【课件依次出示：

形容春天的词语：春暖花开 春风送暖 春风拂面 春光无限 绿草如荫 春光明媚 春花秋月 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放

形容夏天的词语：赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 酷暑难耐 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 枝繁叶茂 浓阴蔽日

形容秋天的词语：秋高气爽 金秋时节 五谷丰登 瓜果飘香 秋风萧瑟 秋色宜人

秋雨绵绵 秋意深浓 秋风习习 天高云淡 秋风送爽 秋色迷人

形容冬天的词语：冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 天寒地冻 粉妆玉砌 】

同学们，谁来读读这些词语？

同学们，现在我们来分组PK，看看哪组读得更精彩？ 同学们，一起来读读吧。 2、句子积累。

同学们，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？【课件出示： 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ．．小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。】 ．．．．同学们，会读这两个句子吗？自己试试。

同学们，谁来展示展示你的精彩朗读？其他同学评议。 同学们，一起来读读这两个句子吧。

同学们，你能用什么方法理解加点的词？小组交流交流。 同学们，谁来比你们小组的交流成果与大家分享分享？ 预设一：查字典理解词语。 【课件出示：

憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。

忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。】 预设二：在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 【课件出示：听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表．．现。】

同学们，这个句子讲了什么？

预设：“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”。 同学们，“憧憬” 在这里的意思是什么？ 预设：

【课件出示：“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。】

预设三：运用组合法理解词语。

【课件出示：小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。】 ．．．．同学们，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下安定不下来的意思。“忐忑不安”可解释为——【课件出示：心里七上八下安定不下来，形容心神不定。】

四、板块三：书写提示。

同学们，我们的汉字博大精深，要想写漂亮的汉字，就要注意执笔的姿势和坐姿。 【课件出示：

】

同学们，请仔细观察田字格中的生字，看看你有什么发现？ 同学们，谁来把你的发现与大家分享分享？ 预设：

1、“狂、排、铺、假”是左右结构的字，书写时要左窄右宽。 2、“盖”是上长下短的汉字，最后一笔最长。

3、“臂、票”是上下一样长的汉字。“票”第八笔最长。 4、“寒”是上短下长的汉字，撇、捺要写得舒展。 同学们，怎样才能把这些字写得规范、端正？ 预设：

【课件出示：横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正。】 同学们，请按照“横平竖直”的书写规则写写这些生字，注意写字姿势和握笔姿势。 同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学评议。提示：在书写中特别需要注意的两点：

【课件出示：

1、一是笔画要写规 范、正确、整洁。 2、二是字的大小要适中。】 小结：

同学们，写一手漂亮的汉字，并不是一日之功，需要在长期的练习中始终贯穿、不断感悟。小小的汉字不仅仅只是一个符号，它是由不同的笔画，不同的间架结构组合成的，在相互的穿插挪让中蕴含着一种和谐、有生命力的美。愿你们能练写出一手漂亮的汉字！

【设计意图：老师在教学生写字时，先观察，接着跟给足时间让学生去识字、写字，提 高了学生的书写质量。】

五、板块四：日积月累 【课件出示词语：

秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染

五谷丰登 果实累累 春华秋实】 同学们，认识它们吗？自己打打招呼。 同学们，谁来带领大家读读？ 同学们，一起来读读吧。

同学们，这些成语都是描写什么季节的成语？（秋天）

同学们，你们理解它们的意思吗？谁来把你的理解与大家分享分享？ 预设： 【课件出示：

秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。

一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻 通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结

五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋 天的天空。

天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。

金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金 桂”。而桂花 开在九月,也就是秋季 ,所以“金桂飘香的 季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。

果实累累：累累，连续成串。形容果实多。

秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于 晚秋的景色。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。 春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。】

同学们，这么美的词语要是能背下来就更棒了！自己试试。 同学们，谁来展示展示你超强的记忆力？ 同学们，一起来试试吧。

同学们，你们课外搜集有描写秋天的词语吗？谁来与大家分享分享？ 同学们，谁课外搜集有描写秋天的古诗？与的大家分享分享。 预设： 【课件出示：

山居秋暝 唐·王维

空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。

秋夕 唐·杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。】

六、课堂总结，延伸拓展

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