学校职责与制度汇编1

定西市安定区中河小学

职责及管理制度汇编

二00七年八月二十六日修订并执行

目 录

第一部分 职 责

1、校长职责 2、教导主任职责 3、总务主任职责 4、少先队辅导员职责 5、教研组长职责

6、班主任职责 7、图书管理员职责 8、仪器管理员职责 9、教师职责 10、教师的权利

第二部分 学校常规管理制度

1、教师学习制度 （1）政治学习制度 （2）业务学习制度 2、教师例会制度 3、教师住校制度 4、教师考勤制度 5、监督制度 （1）举报制度

（2）监督评议制度 （3）问卷调查制度 （4）重点教师管理制度 （5）督查制度 6、结对帮扶制度 7、通报制度

8、学校教师常规管理量化考核标准 9、学校教师值周制度及实施细则

第三部分 学校德育工作管理制度

1、德育工作目标管理制度 2、德育工作调研制度 3、德育工作量化考核制度 4、德育工作例会制度

5、教师师德师风实施方案 6、教师师德师风管理制度

7、未成年人思想道德建设实施方案

第四部分 学校教育教学管理制度

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1、学校教学常规管理制度 2、学校校本培训制度 3、新课程改革实施方案

4、学校各科作业管理制度 5、学校教师考试制度 6、学校教师考试奖罚制度

第五部分 学校后勤、财务管理制度

1、学校预算编制制度 2、学校收费管理办法 3、学校会计岗位职责 4、学校出纳岗位职责 第六部分

1、

学校安全管理总则与教育方案（1）安全管理总则 （2）安全管理教育方案 2、安全保卫与巡视制度 （1）门卫安全管理制度

（2）学校周边环境安全治理制度 （3）领导值班巡视制度 3、场地与设施安全管理制度 （1）财务会计室安全管理制度 （2）办公室安全管理制度 （3）档案安全管理制度 （4）教室安全管理制度 （5）远程教育管理制度 （6）图书室安全管理制度 4、学校消防管理制度 5、活动与教学安全制度

（1）集会、会操安全管理制度

5、学校后勤人员岗位职责 6、学校总务主任岗位职责 7、学校设备、物品采购制度 8、学校物品采购使用管理制度

学校安全制度

（2）组织师生外出活动安全管理制度

（3）体育活动、体育教学安全管理制度

（4）学科教学安全管理制度 6、交通安全管理制度

（1）学校交通安全管理制度 （2）学生路队安全管理制度 7、学生安全管理制度 （1）学生日常安全制度 （2）学生人身安全管理制度 （3）季节性安全管理制度 8、卫生管理制度

（1）食品卫生安全管理制度 （2）疾病防治安全管理制度 （3）学校卫生管理制度 9、校内车辆停放与交通安全制度

10、紧急信息报送制度 11、安全工作处置应急预案 （1）安全事故

（2）火灾事故 （3）财物失窃案件 （4）食物中毒事件

第一部分 职 一、校长职责

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责

1、认真贯彻执行党的教育方针与政策，认真执行上级党委、教育行政部门、学区的决议和文件精神。

2、负责领导学校全面工作。 3、负责领导学校校务会工作。

4、负责领导和组织学校的思想政治教育工作；负责领导学校政治学习、法制、法律学习工作。

5、负责学校安全教育、安全隐患排查、安全监督及安全宣传工作。 6、负责领导学校教师德师风建设工作。 7、负责领导学校的教学工作。 8、负责领导学校收费工作。

9、组织师生参加社会活动和生产劳动，开展勤工俭学工作。

10、管理学校的校舍、设备和经费，为教师、学生和职工创造良好的教学条件和生活条件。

11、负责学校教师住校工作。

12、主持校务委员会，处理学校日常行政工作。

二、教导主任职责

1、认真贯彻执行党的教育方针与政策，执行上级党委、教育行政部门、学区的决议和文件精神。

2、 协助校长制定并实施学校教导工作的计划，并进行检查和总结，审批教研组和班主任工作计划。

3、 协助校长负责学校政治学习、安全教育、师德师风建设、收费等一切工作。 4、支持全体教师学习新课程教学改革、推动学校的课改工作。

5、组织管理教学工作，领导教研组开展教研活动，作好教师的思想工作，指导教师的备课，分析研究学生的学习质量和学习负担情况，组织教师观摩教学和总结交流教学经验，组织教师进修。

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6、组织管理学生的思想政治教育工作，向班主任布置和检查班级工作。定期分析学生的思想状况，指导共青团、少先队组织的活动，交流思想政治教育经验。

7、组织管理各种课外学科小组和文体活动，组织与安排学生的体育卫生和生活管理工作。

8、主持与领导教务行政工作。

三、总务主任职责

1． 2． 3． 4． 5． 6．

认真执行上级、学校下达的各项工作任务。 加强总务工作人员的思想政治教育工作。 保证学校各方面工作的物质设备的供应。 妥善管理师生员工的生活和卫生保健工作。 加强校产和财务工作的管理。 负责全校的卫生工作。

7、 领导总务方面的日常事务工作。

四、少先队辅导员职责

1．

指导大、中队委员会制定工作计划，开展活动，做好发展队员、编队选举、奖励处分等工作。 2． 3． 4． 5．

培养积极分子，关心他们的思想、学习和健康，发展他们的兴趣和特长。 经常了解队员的思想品德、学习、健康、和生活情况，向团组织学校反映。 定期召开会议，讨论工作，组织学习观摩、交流经验，帮助开展工作。 以共产主义精神培养教育少年儿童，辅导少先队全部生活，使少先队员成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

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6、 少先队的大型活动（为“六一儿童节”）由自己负责组织活动

五、教研组长职责

一、贯彻党的方针、政策

1. 组织教师认真学习、贯彻执行党的教育方针和政策，认真实施教材大纲。 2. 组织教师根据教学计划，拟定教研组工作计划，教材进度和个人进修计划，并按计划落实组内各项活动和工作。 二、深入指导教学

1. 组织本组教师认真钻研教学大纲，目的任务，教材教法，明确各级教学任务，分析教材，以学生实际出发，研究达到大纲要求，努力提高教学质量。 2. 督促教师提前备课，执行每周对教师教案的签字、审阅制度。

3. 及时了解教学进度，教学效果和学生学习情况。听取学生的意见和要求，向有关教师提出改进教学的建议。

4. 组织教师订好期中、期末复习计划，做好作业、教案的抽查评定及阅卷工作。 5. 做好每学期的工作总结，督促教师做好教学工作总结。

6. 定期听取教师对学校和教导工作的意见与要求并向校长、教导主任报告工作情况。 三、抓好教研活动 1. 2.

健全教研制度，抓紧抓好教研活动。讲求实效，不流于形式。

组织教师进行专题研究、讨论，互相听课，举行教学观摩，总结交流经验，取长

补短，提高教学质量。

3、加强对本组教师业务学习的领导，抓紧在职进修，不断提高教师素质，业务水平和教学能力。 四、搞好团结互助

做好本组教师的政治思想工作，加强团结互助，调动大家的积极性。 五、协助教导处搞好学校的课改工作。

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六、班主任工作职责

班主任对班级管理工作及教学工作向校长负责，其主要职责：

1. 负责本班的班级管理，教学协调和学生思想教育工作，根据学校工作计划，制定

本班级一学期的工作计划。 负责班级政治思想教育工作。 2. 3.

负责班级安全教育宣传、隐患排查、路队建设工作。

热爱、关心、爱护全班学生，对班上的每一个学生的德、智、体、美几方面的发展全面负责。总之，凡是学生的事，班主任都要管。 4.

要勤跟班，组织全班开展有益的课外活动，开展好“两课一操”，全校集合或外出时，负责本班级整队和纪律。 5. 6. 7.

领导学生贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及有关规章制度。 协调本班任课教师、少先队及家长等方面的关系。 定期召开班会和家长会，全面了解学生，提高素质教育。

七、图书管理员职责

为了加强图书管理，使图书有效地为教学服务，特制定本职责。

1. 热爱本职工作，对图书进行细致、认真登记、归类、编号、库存、建册等整理

工作，严格执行管理、借阅制度，爱护书籍。 2. 图书要做到：防尘、放火、防潮、防损、防盗。

3. 热情为师生服务，积极有效的发挥图书资料的功能和价值，更好地为教学服务。 4. 要求读者爱惜图书，借还时要办理借还手续，损坏或丢失时，要督促借领人员

照价两倍赔偿。

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八、仪器管理员职责

为了使仪器更好地为教学工作服务，提高教学质量，管理人员配合教师搞好实验，特制定本职责：

1. 帐物清楚： 2. 科学管理： 按科编号，定位存放。 3. 维修保养：

对仪器进行保养，及时维修，作好做好防尘、防潮、防热、防磁 、防锈等工作。使之处于完好状态。 4. 按章借还：

仪器借领时要办理借用登记表，归还时要验收。 5. 损坏赔偿：

仪器借、领出被损坏或丢失者，要督促借领人员维修或照价赔偿。

九、教师职责

1、全面贯彻教育方针，关心学生的成长，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

2、制定教学工作计划认真备课、上课。努力钻研教育理论和教学业务，积极参加校改活动，不断改进教学方法，提高教学质量。

3、对学生进行思想、政治教育。坚持把思想政治教育贯彻于教学活动之中。 4、热爱学生，因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进学生。

5、督促教育学生遵守、执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及各项规章制

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度，在学习上，严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。

十、教师权利

一、 进行教育教学活动，开展教学改革和实践。

二、 从事教学研究、经验交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。 三、 指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学习成绩。

四、 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。 五、 对学校的教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职

工代表大会或者其他形式参与学校民主管理。 六、 参加进修或者其他方式的培训。

第二部分 学校常规管理制度

一、教师学习制度

（一）政治学习制度

1、教师的政治学习是不断提高教师的政治理论水平，提高教师的敬业精神，提高教师高尚师德情操的最有效的途径。学校规定：每一位教师必须加强自己的政治学习。

2、教师必须经常参加学校每周组织的政治学习例会，有事必须写请假条向政治学习例会领导请假，不得无故迟到、早退；不得无故脱堂、旷课。

3、教师在政治学习例会上必须认真听讲、认真学习，做好笔记记录。不得交头接耳，窃窃私语；不得随意走动。

4、教师必须在政治学习发言会上积极主动的发言。发言要有材料，不得沉默寡言；不得随口乱说；不得发表违背国家政策、有损国家、教师形象的言论。

5、教师政治学习必须以国家最新方针政策、国家法律法规以及上级下达的各项文件

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精神为主要学习内容。不得学习有损国家形象的言论、刊物。

6、教师必须经常性地进行（除学校组织）政治学习，书写政治笔记以及个人心得体会。

7、学校把观看听取“晚间新闻”规定为教师政治学习的内容之一，教师应当经常性地观看中央综合频道“晚间新闻”。

8、教师必须遵守学校的政治学习要求，对违反学校规定，视情节严重，予以通报批评。

9、对违反学校规定，经常性无故不参加学校政治学习例会的教师，学校对其教育无效者，将其上报上级主管部门进行处理。

10、学校对教师的政治学习情况进行平时记载，实行量化考核，对考核结果进行公示，并纳入教师年度考核。

（二）业务学习制度

1、教师的业务学习是提高教师自身业务素质、科学文化水平、教育教学能力的关键，教师必须加强自身业务学习。

2、学校严格规定教师的业务学习时间，要求教师每天进行1小时的业务学习。 3、教师必须勤写业务学习笔记，学校规定每位教师每学期必须书写10000字以上的业务学习笔记。

4、学校鼓励教师积极参加各种形式的教师业务培训机会，并提供教师业务培训经费。 5、学校鼓励教师加强自身业务学习、获取较高学历。

6、学校对教师自身业务学习十分重视的教师创造便利条件和机会。

7、学校鼓励每位教师书写教学论文。对国家正式刊物上发表论文的教师依据具体情况予以表彰奖励。

8、学校对自己业务不钻研、不学习、自以为是、一本经念到底的教师予以通报批评，责令督促其进行业务学习，并有学习记录材料。

9、学校对业务学习上取得较大成就的教师予以表彰奖励。并鼓励教师进行其他各项技能的业务学习。

10、学校对教师的业务学习进行平时记载，纳入年度考核。

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二、教师例会制度

教师例会是学校制定每学期必须执行的学校常规工作会议，教师必须遵守学校例会制度。

1、师德师风培训会。学校规定每学期开学前一周为教师师德师风建设周。培训要有计划、有内容、有安排、有总结，并对教师进行考勤。

2、安全法制教育大会。学校规定在开学第一周必须组织全校学生召开一次安全法制教育大会，会议要有计划、有内容、有总结。要求全体教师必须参加，教师要有记录。

3、家长会。学校规定每学期必须举行2次家长会。在家长会上对国家“两免一补”惠民政策、学校教育、收费、安全、学生教育、社会热点向家长进行的宣传，以及进行一些问卷调查，让家长对学校工作进行评议，让家长积极参与到学校管理以及学生管理中。

4、民主生活会。学校规定每学期必须至少举行2次民主生活会。民主生活会要求教师必须要有积极健康的发言材料。

5、“一周两会”。学校必须每周举行2次全体教师会议，传达上级文件精神、安排学校本周工作、对本周工作进行总结。

6、政治学习会议。学校规定每周星期三晚7：00-8：30时间进行教师政治学习会议。 7、教研工作会议。学校规定每周星期一课外活动召开教师工作会议。

8、周会。学校规定每个班级每周星期五必须举行1次班级会议，进行班级工作安排与总结。

三、教师住校制度

1、学校规定教师必须执行学校住校制度。 2、教师住校时间为：星期日晚——星期五下午。

3、教师在住校期间必须执行学校安排的正常学习活动。不得无故迟到、早退、缺席。 4、教师在住校期间不得聚众赌博，不得进行学校严格禁止的事情。 5、教师在住校期间有事必须以书面材料向学校领导请假。

6、教师住校实行考勤制度：每1天不住校，按旷课1节计算；每1周不住校，按旷课1天计算。考勤结果纳入教师年度考核。

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四、教师考勤制度

1、学校考勤实行教师签到制，每天早上、下午上课前两次签到，每周公布的制度。 2、教室按时作息,不迟到、不早退，迟到早退按课时计，累计6课时为1

天旷职（不足1课时按1课时计算）。旷职一天扣发本人月工资的日平均数。（工作日每月按21.5天计算）

3、教职工请假，必须严格履行审批制度，一周内由校长审批，请假天数依本人所出具的请假条、并注明课时管理人员姓名；一周以上学校加注意见后报上级主管部门，病假需持医院诊断证明。

4、婚假：凡符合法定结婚年龄，并确定结婚的教师、婚礼尽可能安排在节假日进行。正常工作期间请假者，一般不得超过7天，同时应协调好假期的教学及学校日常工作。 5、产假：女方持《准生证》等证明办理请假手续，属晚婚晚育的可请假100天（包括法定假），在产假期间领取《独生子女证》的，可延长50天，男方法定护理假15天。6、教职工在集会、教研活动期间请假者，每1天以2天计。

6、教职工每学期事假累计不得超过10天。 7、教职工事假每6节课以1天计。

8、教职工病假一月内，学校加注意见报学区审批，连续半年仍不能上班，依据内官学

区发《教育管理试行条例》规定，劝其病退。

五、监督制度

（一）举报制度

1、教师、学生、社会有权力和义务对学校下列情况予以举报； 1）学校领导在管理工作中严重失职； 2）学校或个人向学生乱收费； 3）学校或个人向学生乱订教辅读物； 4）学校向学生强制定校服；

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5）学校代收保险费；

6）教师、学生严重违法违纪问题； 7）隐瞒学校重大安全事故； 8）教师体罚和变相体罚学生；

9）教师参与社会黄、赌、毒、搞封建迷信活动等有损教师形象的行为； 10)教师上班期间在学校酗酒闹事等有损教师形象的行为；

2、对学校管理中出现以上问题的，教师、学生、社会有权力和义务向上级主管部门举报。

3、对教师出现以上问题的，教师、学生、社会有权力和义务向学校、上级主管部门举报。

4、对出现以上问题情形者，相关人员隐瞒不报，造成严重后果者，学校严肃追究相关人员的相应责任，甚至法律责任。

5、学校对举报人员有责任保护和奖励。

（二）监督评议制度

1、学校规定：每学期分期中、期末2次对教师的各项工作进行评议考核。 2、学校每学期对教师的教学、师德、安全等各项工作进行评议。 3、学校组织教师进行相互对教学、师德、安全等各项工作评议。 4、学校组织学生对教师教学、师德、安全等各项工作进行评议。 5、学校组织学生家长对教师教学、师德、安全等各项进行工作评议。 6、学校对评议结果进行记载、纳入教师的各项考核。

7、学校对教师的各项工作评议考核结果为倒数1名者，予以通报，令其限期整改，并进行复评。

（三）问卷调查制度

1、学校规定：每学期至少2次对教师的各项工作进行问卷调查。

2、学校必须将对教师的教学、师德、班级管理等各项工作向学生进行问卷调查。 3、学校必须向学生家长对学校工作和教师工作进行问卷调查。

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4、学校将组织教师相互间进行问卷调查。

5、学校对教师问卷调查结果进行记载、纳入教师的各项考核。

6、学校对教师问卷调查结果出现严重问题者，予以通报，令其限期整改。

（四）重点教师管理制度

1、在正常的教学管理中，存在下列情形的教师，学校将其纳入重点教师的管理范围。 1）对学校管理长期持反对意见的教师； 2）对学校各项工作长期敷衍了事的教师； 3）经常以无故理由不参加学校的各种集会的教师； 4）师德师风上存在问题的教师； 5）教学能力较差的教师；

6）经常体罚和变相体罚学生的教师； 7）长期迟到、早退的教师；

8）对国家政策以及上级文件精神长期持反对意见的教师； 2、学校必须高度重视对重点教师的监督工作。

3、学校必须长期对重点教师的各项工作进行不间断地检查。 4、学校必须对重点教师进行经常性地单独教育。 5、学校对重点教师与学区相结合加强对其管理。

（五）督查制度

1、学校领导必须对每日进行巡回督查。

2、学校领导每周必须对本周所安排的事情进行回顾督查。 3、学校领导必须对学校进行的重大活动、工作安排进行督查了解。 4、学校领导必须对学校的教研教学工作定期进行督查。 5、学校领导必须对学校的安全工作定期进行督查。

6、学校领导必须对学校教师师德师风建设工作定期进行督查。 7、学校领导必须对学校财务工作定期进行督查。 8、学校领导必须对学校各项工作定期进行督查。

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六、结对帮扶制度

1、学校每学期必须组织教师分组深入学生家庭、村社进行一次学生家庭状况的了解。 2、学校必须组织教师与贫困生、学困生、特殊生进行结对帮扶。 3、每位教师每学期至少结对帮扶1—2名有困难的学生。

4、每位教师对自己的帮扶对象定期进行生活帮助和学习指导，不能走过场，。 5、每位教师必须填写有学生、家长签字的结对帮扶记载表，纳入年度考核。

七、通报制度

1、学校对有下列情形之一的教师必须予以通报。

1）经常无故不参加学校组织的师德师风教育活动以及政治学习活动等各项会议的教师；

2）经常体罚和变相体罚学生的教师；

3）向学生乱订教辅读物以及以班级名义巧立名目乱收费的教师； 3）在安全责任范围内因不付责任造成安全责任事故的教师；

4）在教学中因不付责任造成教学任务未完成或教学成绩有较大失误的教师； 5）工作积极性不强，在学校组织的各项活动每次都落后的教师； 6）对学校各项管理经常不服从的教师；

2、通报批评的教师，学校责令其限期整改，并要求写整改材料。 3、学校对受通报批评的教师纳入重点教师管理范围。

4、对受通报批评的教师采取帮扶教育，若仍明知故犯者，学校将其报送上级主管部门进行管理。

5、学校对通报批评的教师，在年度考核中作为重点考核。

八、学校教师常规管理量化考核标准

一、 考核目的

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为了认真贯彻落实党的教育方针和全国全省农村基础教育工作会议精神，提高我校教育教学管理水平和教育教学质量。特制定此《考核标准》。 二、考核形式

1、学期考核：每学期分期中、期末两次考核成绩各占50%作为学期考核成绩。 2、年终考核：每学年两学期考核成绩各占50%作为年终考核成绩。 三、考核内容

1、思想政治（10分） 1）、政治笔记（2分）

a、 政治笔记达不到所规定的字数扣1分。

b、政治笔记内容陈旧、过时，赶不上当前政治形势扣1分。 c、 政治笔记用旧的代替不得分。 2）、民主生活会发言稿（1分）

a、 民主生活会发言稿内容少，书写不认真扣0.5分。 b、 民主生活会发言稿内容不诚恳，态度不端正扣0.5分。 3）、值周（3分）

a、 值周期间，国旗的升降不及时扣0.5分。 b、值周期间，升国旗、放学集合不迅速扣1分。 c、 值周期间，教师督察不及时、不认真扣1分。

d、值周期间，教师评比、公布不及时、不认真、不公平扣1分。

e、 值周期间，对安全、法制、纪律、路队等强调不扎实，不及时扣1分。 f、 值周期间，教师无故旷课不得分。 4）、考试（2分）

a、 考试期间，教师监考不认真，离岗次数较多扣0 .5分。 b、考试期间，教师监考不认真，有抄袭现象者扣1分。

c、 考试期间，教师监考不负责，抄袭现象严重，造成考场混乱者不得分，予以通

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报批评或严肃处理。

5）、学生安全（2分）

a、 各责任人在所负责的范围内对安全宣传工作不到位、督察不及时扣0.5分。 b、各责任人对各项工作记录不及时、不认真扣0.5分。 c、 各责任人在所负责的范围内若出现安全问题，此项不得分。 2民主测评（15分） 1）、测评内容

a、 对教师的各项工作、任务的完成情况及态度进行测评。 b、对教师在师生中团结协作、不搬弄是非进行测评。 c、 对教师在工作中对党的各项政策认识态度进行测评。 2）、测评标准（10分）

a、 测评结果以“甲”，“乙”，“丙”记分。

b、教师得一个甲记10分，得一个乙记9分，得一个丙记8分。 c、 测评结果=测评总成绩÷测评人数。 3）、其他工作（5分）

a、 b、 c、 d、 e、

校长、教导等校务会工作：优秀5分，良好4分，合格3分，差1—2分。 班主任工作：优秀5分，良好4分，合格3分，差1—2分。 团队工作：优秀3分，良好2分，合格1分，差0分。 教研组工作：优秀3分，良好2分，合格1分，差0分。

各项活动（如：“六一”活动的节目排练，会场的布置；学校指定的工作

等）的执行、完成等工作：优秀5分，良好4分，合格3分，差1—2分，不参与或参与不负责任者不得分。 3教育教学工作基本项（65分） 1）、备课（4分）

a、教案进度安排不合理、不规范扣0.5分。

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b、教案书写不整齐、较乱扣1分。

c、备课重难点不突出，无创新，不认真每次扣0.5分。 d、备课无板书设计每次扣0.5分。 e、教案照抄旧教案或使用旧教案不得分 2）、业务笔记（2分）

a、 业务笔记书写达不到规定的字数扣1分。 b、业务笔记书写不认真，较乱扣0.5分。 c、 业务笔记书写与自己的业务无关者扣1分。 3）、听课（2分）

a、 听课记录达不到规定的次数每缺一次扣0.5分。

b、听课不认真，不参与，照抄别人的听课记录每次扣1分。 c、 听课后不评课或评课不认真每次扣1分。 4）、作业批阅（4分）

a、 作业批阅符号不按规定每次扣0.5分。 b、作业批阅不认真每次扣0.5 分。

c、 作业次数达不到规定的次数每缺一次扣0.5分。

d、作文批语应具有表扬性、鼓励性，杜绝讽刺、挖苦性的词语出现，若出现一次每次扣0.5 分。

e、 作文要有眉批、总评。总评书写要规范，认真，若出现批阅不认真每次扣0.5 分。 5）、跟班情况（3分）

a、 跟班教师迟到、早退一次扣0.5分。 b、跟班教师旷课一次扣1分。

c、 跟班教师督察、辅导不及时、不认真每次扣0.5分 6）、教学成绩（50分）

a、 学校规定的标准成绩记分为50分。

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b、个人单科总评成绩每高于组均总评成绩2分加1分；个人单科总评成绩每底于组均总评成绩2分扣 1分。

c、 个人单科总评成绩=及格率×40%+均分×60%

d、教师所带两门或三门课程：进行分科考核，累计计算个人成绩；实行累计加分、相互抵消记分、轻量减分的原则。

累计加分：教师所带所有课程总评成绩都高与组均总评成绩。

相互抵消记分：教师所带课程其中一门高与组均总评成绩另一门底与组均总评成绩等形式；三门课程类似。

轻量减分：教师所带所有课程：两门或三门课程，都底于组均总评成绩两门课程：个人成绩每底于组均总评成绩3分扣 1分；三门课程：个人成绩每底于组均总评成绩4分扣1分。

4加分项（10分） 1）、考勤（5分）

a、 教师上班每迟到或早退一次扣0.5分。

b、教师请假不履行请假手续（如请假条）每次扣0.5分。

c、 教师每旷一节课扣0.5分；进行累计扣分，八节课为一天扣4分；教师旷课节数不足一天者在“跟班情况”扣分，教师旷课节数满一天者在此项扣分，不并列扣分。

d、教师每请事假、病假一天扣0.5分。 e、 教师每旷课一天扣4分。 2）、论文（1分）

a、教师论文书写不认真扣0.5分。

b、教师照抄旧的或别人的论文或不写论文不得分。

c、教师论文若发表（以来函或报刊杂志为准）在教师总成绩里加5分。 3）、荣誉称号（4分）

a、教师获得校级荣誉称号加1分。

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积极动员社会各方面的力量，把未成年人的家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，构筑学校、社会、家庭\三位一体\未成年人思想道德教育网络。

学校、家庭、社会共同齐抓共管，注重管理育人。学校不断加强对未成年人思想道德建设工作的领导，学校成立了未成年人保护委员会，指导、协调未成年人思想道德建设、维权等各项工作；根据各自担负的职责和任务，积极动员社会各方面的力量，把未成年人的家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，相互促进，相互配合，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，形成全社会齐抓共管未成年人思想道德建设的良好氛围，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。

第四部分 学校教育教学管理制度

一、学校教学常规管理制度

教学常规，是教师必须遵循的教学基本规则，是稳步提高教学质量的重要保证。为了规范我校常规教学，特规定教学常规如下，包括“备、讲、批、辅、考、评、补、研”八个基本环节。

一、备课

备课是教学的前提。备好课是提高教学质量的重要保证。

1、每学期每个学科备课组都要依据教学大纲制定出切实可行的学期计划（含实验计划、作文计划），每位任课教师都要按照计划努力做到周前备课，课前复备。

2、认真学习课程标准，深入研究教材，了解学生的生理、心理和学习基础特点。 （1）备教材，包括教材的知识点、能力点、重点、难点、疑点，以突出重点，突破难点，解决疑点；

（2）备教法，以教育教学理论为指导，以学生的基础、潜能为依据，根据教学内容特点，精心设计符合学生认识规律的教学方法，并合理利用现代化教学手段，选用合理多样的教学方法，努力提高课堂教学实效；

（3）备学法，通过教学指导学生学会和掌握恰当的学习方法，并使之养成良好的学习习惯，学会自主、合作、探究式学习，以培养学生的学习能力和学习质量。

（4）备教学程序，备教学思想和教学环节的具体安排，每个教学环节的具体教学步

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骤和内容，备教学重点、难点、疑点的突破方法。

（5）备能力培养，以“双基”训练为基础，以培养学生的思维品质为重点，加强对学生的创新精神和实践能力的培养。

（6）备品德教育，根据每节课的内容特点，对学生适时进行思想品德教育，教书与育人统一。

（7）备“三维目标”与“课后反思”。 备课要求：

（1）学生情况分析（共性特点和本年级学生实际）； （2）教学目标和教学要求；

（3） 教学的主要内容（包括重点、难点、关键点和发展智力、培养能力方面的要 （4）采用的教学方法及其理论依据； （5）作业、练习的设计理由； （6）其他注意事项。

4、上课必须有书面教案，不准无教案上课。教案应包括：教学设计、教学目标、教材的重点难点、主要教法、学法指导、主要教学步骤、媒体运用、练习及拓展、课后小结、作业布置、教学后记。教务处每学期对教师的教案检查两次，并加盖教到处印章。

5、优化作业 作业是课堂教学的补充，是学生巩固所学知识的重要环节。教师的精讲，学生的精练，才能达到教学和谐的统一。作业布置要严格按照《学校作业布置与批改管理制度》执行，所布置作业必须是经教师亲自做过的。不得将未经筛选和未经教师亲自做过的作业题随意布置给学生。作业必须做到“九要”：

一要目的明确；二要内容精选；三要分量适当；四要难易适度；五要要求具体；六要检查及时；七要认真批改；八要评讲准确；九要体现层次。

6、几种课的附加规定：

（1）利用多媒体上课，要提前通知班级电教管理员。

（2）阅读课，要制定阅读计划，提前通知阅览室老师准备阅读材料；对学生提出具体阅读要求（要有读书笔记，写读书心得或读后感），注意教学过程的完整性。

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二、课堂教学 1、教师授课要求：

（1）循循善诱，善于启发；讲练结合，提高能力；要总结学习规律，引导学生了解知识形成的过程，而不只是简单地把结论告诉学生；讲解例题要给学生足够的思考时间，要注意教师和学生的思维过程。

（2）讲解概念要清楚、传授知识要准确。

（3）要注重培养学生的创新意识和应用能力。精心设计问题情景，激发学生思考，引导、培养学生发现和提出问题的能力。

（4）克服满堂灌，突出学生的主体地位。 （5）板书条理清楚，书写规范。 （6）运用普通话，语言准确流畅。

2、按课表上课，调课由教导处安排，不得私自调课或擅自让学生上自习。 3、遵守课堂礼仪和上课时间。

（1）按时上课。小预备铃响后教师应在教室门口等候上课；上课铃响过才可以上课，不得提前上课。

（2）上课铃响过，教师走上讲台，面对学生喊：“上课！” 班长喊：“起立！”

全体学生立正向老师问：“老师好！” 老师鞠躬还礼并回答：“同学们好！” 班长喊：“坐下！”

（3）下课铃响过，教师喊：“下课！” 班长喊：“起立！”

全体学生立正向老师说：“老师再见！” 老师鞠躬还礼并回答：“同学们再见！” 班长喊：“坐下！”学生可以离开教室。

（4）下课铃响过，教师即停止上课，不得拖堂或提前下课。

4、每人按规定上好公开课，学校内部课堂公开，领导和教师可任意听课。 5、注意收集和分析教学反馈信息，不断改进教学。

6、教师在课堂上不得吸烟，不得扯闲话，不得中途离开教室。 三、辅导：

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辅导，是帮助学生掌握知识，对学生进行因材施教的重要措施。自习辅导应做到： 1、按年级组安排的自习辅导表，按时到班辅导。

2、自习铃声响过，辅导老师要即刻进入教室，维护自习课秩序，辅导学生。不得迟到和早退，不得中途随意离开。

4、辅导时，要耐心，对所有学生一视同仁，要及时记录学生提出的有价值的问题，做到有问必答。

5、自习课上教师进行个别辅导时，声音要轻；同时要及时制止其他学生说话，保证自习课纪律。

6、提倡老师利用课余时间对学生进行个别辅导。校内拒绝有偿辅导。

7、各年级、各备课组要做好培优和补差工作，成立相应的课外兴趣小组、学科竞赛辅导小组等，各种活动小组有年级直接管理并报教务处备案（各种辅导班要有时间安排、活动地点、教案、学生名单、结果等一整套材料）。

四、作业批改：

作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生知识运用能力的主要手段。作业批改要严格按照《学校各科作业管理制度》执行。评讲试卷要先做好试卷分析，填写试卷分析表，后组织试卷讲评，上好讲评课，并及时查漏补缺。 五、考试考查

考试是考核学生成绩、检查教学效果，从而改进教学的重要手段。各年级要严格按照《学校考试制度》执行。

六、常规教研

1、每个教师和教研组，每学期都要制订出切实可行的学期计划和教研活动计划。 2、每周一次教研活动，备课对教材的目的、要求、知识要点、学习重点、难点、基本作业量要尽量统一，教法不强求一致。

二、学校校本培训制度

一、明确培训目的

参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。

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二、、明确职责 1、领导小组职责

1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。 2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。 3）期末总结师训情况、评估考核。骨干教师的培训。 2、骨干教师职责

1）根据骨干教师的具体情况，协助学校，承担教师培训。

2）上好示范课、专题讲座，做好分工，承担其他教师的传帮带工作。 3、教师职责

1）、积极参加学校制订的培训活动，并在活动中承担一定的任务。

2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。

3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。 4）整理自己的业务档案。 三、校本培训系统的构建及一般模式 系统构建 （一）目标系统

总起来，我们的目标是两句话：一是教师与学生双向成才，二是共性与个性相互融合。 具体说：培养符合新课程理念、教学规范的基本合格教师；.培养符合素质教育要求的新型教师；.造就具有创新能力的专家型教师。

（二）管理系统

明确“校本位”思想，成立以校长，教导处主任为成员的校本培训领导小组。

成立校本培训实验研究课题组（教学能手、各级骨干教师组成），负责解决在校本培训中遇到的理论与实际问题，完成上级下达的课题研究任务。

成立师资培训学术研究区，增强校际间的相互交流，互通有无，取长补短。 （三）保障系统

1.制度保障。认真学习贯彻执行国家、省、市有关文件精神《关于开展基础教育课程师资培训工作的指导意见》，《关于实施“中小学教师师资继续教育工程”的意见》，安定区教育局《关于基础教育新课程师资培训工作的实施意见》。尽快制定学校关于校本培训的

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