学习扩充段落

学习扩充段落

一、课前准备

1、补充下面的句子，并加上合适的标点。

（1）老实说，明天电视台的叔叔要来我们学校，我想：______________________________ _______________________________________________________________________________ （2）___________________________________________________________________________________________________,这可怎么办呀？ （3）我想对奥运冠军们说：“____________________________________________________ ___________________________________________.” 2、阅读感悟

我们的校园 我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！

走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的水池，里面还有小鱼呢！ 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。

影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。

顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前是两块绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树为校园增添了无限的生机。

站在教学楼前的台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那即可高大的杨树，成了校园又一道美丽的风景。课间或放学后，总有不少同学聚集在操场上，开展各种各样的活动。

在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！ 思考：读了上面这篇文章，你有什么感受呢？

二、习作导航

试着扩充文章的第三自然段 扩充后：

影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园有一个月亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷的话的世界。红的、黄的、白的、粉的，还有橘红的、深紫的、浅粉的、淡黄的... ...一朵朵争奇斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。

我们来点评：作者对“美丽的小花园”进行了扩充，把花园内的景物具体地进行了描绘， 是读者一眼就能知道花园美在哪儿，怎么美。就这样，通过扩充段落中的一句话，整个段落的内容都丰富了，整篇文章就生动了许多。

三、作文小子来支招

打一个比方，扩充就是让一棵冬天的秃树发芽开花，就是把原来的短文，通过充分合理

的想象和发挥，补充内容，增加细节，运用各种写作手法使文章变得具体、生动、形象。 （1）找准扩充点

要根据文章主体内容选择适合扩充的句子和段落。（以《我们的校园》第三段为例） 扩充前这段一共有两句话，因为题目是《我们的校园》，所以描写校园中的景物应该是重点，因此，第一句话“影壁的左侧，是一个美丽的小花园。”比较适合扩充。要扩充“美丽的小花园”，重点在“美丽”两个字。 （2）扩充有方法

花园的美，一般是从花草树木的角度去描写。花的鲜艳，树的茂盛是描述的重点，而花朵又可以从颜色、形状、香味等方面进行描写。（下面以月季花为例）

1、花的颜色：红的、黄的、白的、粉的，还有橘红的、深紫的、浅粉的、淡黄的... ...一朵朵争奇斗艳，异常美丽。

2、花朵的香味：阵阵清香、清香扑鼻、香气四溢... ... 另外，要表达“美丽”，还要在词语的使用上下功夫。我们看，短短的一段话中，作者运用的四字词语有：“色彩缤纷”“争奇斗艳”“异常美丽”“阵阵清香”“令人陶醉”。因此，恰当地使用词语，是扩充段落、文章最简单的方法。

还有哪些方法呢？

1、抓住事物的突出特征与事情具体细节进行扩充，可以使文章生动贴切。 原句：走进校门，迎面是一个巨大的影壁。

扩充后：走进校门，首先映入眼帘的是一个巨大的影壁。一米多高的白色大理石底座又美观、有坚固。影壁的整体图案是用琉璃烧制的，在阳光的照射下闪闪发光。图中有两个同学正在认真地读书。旁边还有八个红色的大字——“好好学习，天天向上”，显得格外醒目。

2、抓住外貌、语言、神态、动作描写进行扩充，把人、物写活，使文章更加生动。 原句：影壁前有一个小小的水池，里面还有小鱼呢！

扩充后：影壁前，有一个小小的椭圆形的水池。池水清澈见底，里面还有几条红色的小鱼在自由地游来游去，仿佛在对所有走进校门的人说：“欢迎！欢迎！”整个水池是用鹅卵石砌成的，很有艺术气息。我们经常坐在池边谈天说地，感觉舒服极了。

3、扩充自己对所写事物的五官感受，让人有身临其境的感受。 4、扩充时注意运用修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），使文章更加生动形象。 （3）扩充时要忠实于原文（课堂练习）

扩充时不能改变原文的中心思想，不能改变原文的主要内容、主要情节。记事的文章要保持原文的时间、地点、事件、原因和主要内容；写人的文章要保留表现人物特点的主要材料；状物的文章要留意状物的特点，不能随意更改或增添。 老鼠开会

很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，各有各的主意，但是都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，猫来了就知道，大家就可以逃走了。他们一致通过了这个办法。这时，有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上呢？老鼠们一下子傻了眼。

这是一篇小童话故事，事情经过记叙得很有条理，内容页很清楚。不过都是叙述性的表述，动作、神态、语言的描写几乎没有，所以虽是“童话”，却没有“童趣”。你能找到扩充点，试着扩充一下，让这个小故事变得吸引人呢吗？

四、动笔实践

1、扩充下面的句子。

清晨，小明走进教室，发现教室里很脏。她拿起笤帚就扫地，扫啊扫，过了好一会儿才扫干净。同学们都夸小明爱劳动。

扩充提示：这段话包含了事件内容、基本过程，以及时间、地点、人物。这件事体现了小明热爱劳动的精神。要想表现“小明热爱劳动”这一主题，就要具体写清：

A、教室里怎么“脏”（小明看到地面很脏之后是怎么想的）；

B、小明是怎样扫地的（扫地的动作以及在扫地过程中遇到的困难）； C、地面扫完后怎么样； D、大家怎样夸小明。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、从下面的文章中选择两个段落进行扩充。 美丽的公园

离我家不远，有一个美丽的公园。

走进公园大门，迎面是一座假山。水从假山上流下来，形成了小小的瀑布。下面是一个圆形水池，水面上开着几朵美丽的荷花。

绕过假山，我们来到了月季园，这里简直就是花的海洋。

顺着常常的廊子往前走，就到达了一个人工湖。有的人在湖边散步、聊天，还有的人乘坐小船在湖中畅游。

这个公园真美，我喜欢这里！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zldt.html