孔雀东南飞(上课)

在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝

孔 雀 东 南 飞

乐府诗：原为汉武帝时所设管理音 乐的机关，后指中国古代乐府官署中配 乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两 大类。后人多用以代称入乐的民歌。两 汉乐府诗体裁五言为主，兼有七言和杂 言。 句式灵活自由，琅琅上口，生活气 息比较浓厚。 乐府诗主要保存在宋代郭茂倩《乐 府诗集》中。

《孔雀东南飞》是保存下来的我 国古代最早的一首长篇叙事诗，全诗 共有353句，1785个字。 也是古乐府 民歌的代表作之一，与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。它是我国古代最长的 叙事诗。

听读诗歌，理 清故事情节。

序言：交代故事发生的时间、地 点、人物和成诗的经过。 开头两句：起兴，引起下文。

一、兰芝自诉(2) 二、遭遣誓别 三、兰芝抗婚

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仲卿求情(3—6) 决心自遣(7、8) 拜别阿母(9、10) 夫妻明誓(11、12) 兰芝见母(13) 兰芝拒婚(14—19) 阿兄逼嫁(20—22)准备嫁妆(23—24) 生人死别(25—27) 仲卿别母(28—30) 两人殉情(31—32)

四、双双殉情

五、鸳鸯和鸣，告诫后人(33)

思考：1. 2.

3.

兰芝的自述说明她是怎样一个人？ 兰芝是不愿离开焦仲卿的，为什 么她要自求遣归？为什么在离别 前还要“严妆”一番呢？ 府君明知兰芝是被遣归的妇女， 还要以豪华盛大的队伍迎娶她， 这说明兰芝是怎样的人？

人物形象

刘兰芝

温柔善良勤劳,才貌双 全,坚强、果断、持重、 不为威迫所屈，不为 荣华所动;知书达理,有 教养,忠贞不渝。

焦仲卿

忠于爱情，而不敢直 接反抗，只能消极反 抗，忍辱负重，委曲 求全。

课堂讨论：1、刘兰芝如此 优秀,为什么焦 母仍然要将她 遣归？ 2、谁该为焦刘 二人的死负责？

诗歌主题： 这首诗以时间为顺序，以刘兰芝、 焦仲卿的爱情和封建家长制、封建礼教 的迫害为矛盾冲突的线索，也即按照刘 焦二人的别离、抗婚、殉情的婚姻悲剧 发展线索来叙述，揭露了封建家长制和 封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶， 歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞不渝地爱情 和对压迫者的反抗精神，反映了人民群 众对被压迫者的无限同情和追求婚姻自 由、珍惜爱情生活的强烈愿望。

一、偏义复词 是指由两个近义词或反义词作 为语素构成的复合双声词 ，其中 一个语素表示意义，另一个语素只 起陪衬作用。 本课偏义复词有： 公姥 牛马 作息 父母 父兄

二、解释下列句中的“相”字，并注音1、儿已薄禄相，幸复得此妇。

2、王侯将相，宁有种乎？3、誓不相隔卿，且暂还家去。 4、枝枝相

覆盖，叶叶相交通。

5、朱文子相三君,妾不衣帛,马不食粟。6、伯乐教其所憎者相千里之马。

三、填空 (1)诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊。” 是民歌常用的 托物起兴 手法，它在诗歌中 的作用是 提摄全篇，引起下文，营造氛围 。 (2)这首诗突出运用了夸张的手法有两处, 一处是在兰芝离开焦家时,着意写她 “严妆” , 表现其冷静镇定、外柔内刚的性格 它的作用是 ; 一处是在刘兄逼婚后,着力写 太守迎娶的排场, 这是为了 表现其身价，反衬其悲惨命运 . (3)诗的结尾写兰芝、仲卿合葬后的情况，富 人们对幸福 有浪漫主义色彩，这样写表达了 生活的向往，对封建礼教的抗议和嘲弄 。

本课通假字：

终老不复取：“取” 通 “娶”

蒲苇纫如丝：“纫” 通 “韧”箱帘六七十：“帘”通“奁” 奄奄黄昏后： “奄”通“晻”

古今异义词：共事：古：一起生活，今：一起工作自由：古：自作主张，今：不受约束 可怜：古：可爱， 今：值得怜悯、同情

教训：古：教养， 今：训斥或从错误中得到认识 处分：古：处理， 今：对有错之人作出处罚决定 大家：古：大户人家， 成婚：古：订好婚姻， 今：我们 今：结婚

交通：古：互相交叉重叠， 今：运输事业的总称

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