2018年渤海大学外国语学院618教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研冲刺五套模拟题

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目录

2018年渤海大学外国语学院618教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研冲刺五套模拟题

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（二） .............................................................................................................................. 15 2018年渤海大学外国语学院618教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研冲刺五套模拟题

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（四） .............................................................................................................................. 43 2018年渤海大学外国语学院618教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研冲刺五套模拟题

（五） (56)

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第 2 页，共 68 页 2018年渤海大学外国语学院618教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研冲刺

五套模拟题（一）

说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合考试侧重点和难度，精心整理编写。考研冲刺模考使用。共五套冲刺预模拟预测题，均有详细答案解析，考研冲刺必备资料。

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一、选择题

1． 要保证可比性必须做到（ ）。

A.比较的标准要统一

B.比较的主观条件要一致

C.比较的范围、项目要一致

D.比较的客观条件要相同

【答案】B

【解析】可比性是指比较对象之间的现实性必须属于同一范畴，有一定的内在联系，并能用同一个标准去衡量和评价。保证可比性必须做到:①比较的标准要统一；②比较的范围、项目要一致；③比较的客观条件要相同。

2． 下面有关教育研究的价值标准的阐述，（ ）不正确。

A.在研究目标上，以价值导向作为根本依据

B.在研究的准备阶段，充分重视主体的能动性原则

C.在研究过程的实施上重视人的主体性发挥及非理性因素

D.在研究结果的评价分析上摒弃“教育的发展是单纯知识传递、积累的过程”的片面认识

【答案】B

【解析】当代教育研究不仅研究理论体系的构建，同时更强调研究的应用价值；在研究过程的实施上，明确提出伦理的考虑，并且强调把教育放在社会大环境中加以考察，重视人的主体性发挥，重视非理性因素；在研究结果的评价分析上，抛弃了过去那种仅把教育的发展看成单纯知识传递、积累的过程。从追求所谓评价的科学客观性、商观性到全面衡量价值标准上的差异以及评价目标的多元化，尽管还存在不少有待研究的问题，但是毕竟在更切合客观实际方面向前迈进了一步。

3． 在近代科学产生以前的教育研究方法论是在（ ）基础上的直觉观察时期。

A.朴素唯物论

B.辩证唯物论

C.辩证唯心论

D.经验论

【答案】A

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第 3 页，共 68 页 【解析】在近代科学产生以前，教育研究方法论是在朴素唯物论基础上的直觉观察时期。在这一时期，人们还不能对自然界、社会、教育进行解剖分析，他们把教育当作一个整体进行观察研究。

4． 对定性分析可靠性的检验表现为（ ）。

A.分析结果的信度、效度与客观性

B.分析结果的信度、效度以及主观与客观的实际

C.分析结果的精确度、客观性

D.分析结果的信度、客观性

【答案】A

【解析】定性分析的可靠性主要表现为分析结果的信度、效度与客观性。三者中首先是客观性。教育研究中由于研究者本人的参与，搜集资料又不易客观，因此进行定性分析时要保证客观性是很难的，但它又非常重要，没有一定的客观性也就不会有好的效度和信度。

5． （ ）是现代教育科学研究的方法论基础。

A.马克思主义哲学

B.笛卡尔的唯理论

C.康德的古典哲学

D.弗雷格的分析哲学

【答案】A

【解析】马克思主义方法论就是唯物辩证法，它对人们进行教育科学研究有重大的指导意义。马克思主义哲学是现代教育科学研究的方法论基础。

6． 合理的科研群体层次结构应全面考虑以下几方面，除了（ ）。

A.专业结构

B.智能结构

C.年龄结构

D.体能结构

【答案】D

【解析】合理的科研群体层次结构应全面考虑以下几方面:①专业结构。教育研究对象的复杂性决定了多学科的参与，需要有懂得教育学、心理学、生理学、脑科学、教育统计学、教育社会学等各领域的专门人才；②智能结构；③年龄结构。不同年龄的人具有不同的经验，要尽可能老、中、青结合。

7． 狄德罗认为研究自然科学的三种主要方法不包括（ ）。

A.准备

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第 4 页，共 68 页 B.观察

C.思考

D.实验

【答案】A

【解析】狄德罗将观察、思考和实验列为研究自然科学的三种主要方法，认为观察搜集事实，思考把它们组合起来。而实验则是证实组合的结果。教育科学研究也同样。观察、思考和实验应该立足于教育实践的基础上，越是抽象的原理，越要努力从实际中汲取营养和力量。

8． 根据比较对象历史发展和相互联系关系分为（ ）。

A.经验范倒法、历史和解释法

B.纵向比较研究、横向比较研究

C.定性分析比较、定量分析比较

D.同类比较研究、异类比较研究

【答案】B

【解析】根据比较对象历史发展和相互联系分为纵向比较研究、横向比较研究。

9． 下列不属于访谈调查特点的是（ ）。

A.灵活性强

B.调查具有匿名性

C.不受书面语言文字的限制

D.可以使用复杂的访谈提纲

【答案】B

【解析】非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料；团体访谈，不仅节省时间，而且与会者可放松心情，作较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入而不受书面的语言文字的局限；访谈提纲是在访谈前已经完善的，因此准备比较充分。

10．选题的实践基础是（ ）。

A.—定的事实依据

B.客观真理

C.主观意愿

D.实践基础

【答案】A

【解析】选题的现实性表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立论根据充实、合理。选题要有一定的事实依据，这是选题的实践基础。研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实践经验同时又为课题的形成提供一定的、确定的依据。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zl1e.html