立体裁剪在高中通用技术服装模块中的应用

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立体裁剪在高中通用技术服装模块中的应用

作者：李霖

来源：《新教育时代·教师版》2017年第18期

摘 要：基于立体裁剪在实际操作上简单直观造型丰富的特性，相较于需要更多理论基础的平面裁剪，更为适合没有任何服装专业知识基础的高中生进行通用技术服装及其设计选修模块的服装设计制作。本文结合我校多年来通用技术课程的开展工作，谈一谈立体裁剪如何在高中通用技术服装及其设计选修模块中进行应用。 关键词：立体裁剪 通用技术 服装及其设计

一、选择立体裁剪作为服装及其设计选修模块学习内容的价值和意义

服装及其设计属于高中通用选修1技术与生活模块，本模块旨在通过学习，进一步感受服装设计所蕴含的文化艺术，通过服装设计来激发学生的创造力，增强其审美意识。立体裁剪是服装设计的一种造型手法，直接将布料披挂在人台上进行裁剪和设计，具有艺术和技术的双重特性。在教学的项目任务中采用立体裁剪，可以使学生在人台的辅助下，省去从服装效果图到平面纸样再转换到服装制作的过程，更为直观的随时观察面料在人体模特上的造型效果。在制作过程中可以边设计边修改，随时进行改进，做出正确性高且款式多变的个性化服装，比纸样设计更能被初学者所掌握。因此，更适合高中生在短期内简单而又快速的实现自己的设计创意，自由的发挥想象空间，将想法变成最后的艺术作品。 二、我校立体裁剪在高中通用技术中的应用 1.网课学习

我校先由学生在数字化选课系统进行多个选修模块的选课，在发布选课结果后，为提高课堂学习效率，会让学生在进行基地教学之前，先在家完成网上课程的学习，并提交相关作业。服装及其设计模块网课共安排10节课，先提前预习服装相关基础知识，为后面的课堂教学打好基础。其中苏教版服装及其设计教材中的服装与文化，服装与材料，服装与结构，服装与制作共4次课；用3节课讲解立裁的基础知识，分别为立体裁剪的工具与材料，人台模特的选择与标记，布料整理与大头针别法；后3节课选择在学生日常生活中更为实用的服装知识，分别是服装配色原理，服装款式设计和时装画技法。由于上课时受教室空间的限制，在教师进行演示时难易保证所有学生都能看清具体的操作细节，使用网课进行教学可以达到更好的教学效果。使用网课教学后布置一项作业，要求每个学生以“韵律小礼服”为例，设计一套礼服并绘制出时装效果图以备课堂教学项目任务中进行使用。 2.课堂教学

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