信息搜索和文件下载(27)(28)

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2014-2015学年度七年级信息技术教案

课题 备课人 第三节 信息搜索和文件下载 课型 封海燕 审核人 赵彦 新 授 课时序数 授课 日期 27 授课人 封海燕 【课标要求】：让学生在学会使用搜索引擎的基础上学会文件下载方法。 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【教学内容分析】：信息搜索和文件下载是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的《初中信息技术七年级信息技术全一册》模块四《网络基础》第三节教学内容。涉及搜索引擎的使用、信息的下载等操作。信息搜索和文件下载是网络信息加工和处理的重要手段，在我们的日常工作、学习、生活中有着举足轻重的作用；根据本节课的内容，针对学生的实际情况，我将本节内容用二课时来完成，首先要求学生掌握信息的搜索的方法；然后再要求学生进一步深入掌握信息的下载方法。 知识 与 教 学 目 标 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值观 教学 重点 与 难点 媒 体教 具 课时 极域电子教室 计算机 1课时 难点 灵活掌握不同对象的下载保存技巧。 1、熟练掌握搜索引擎的使用； 2、 学会文件的下载方法。 采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。 树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。 重点 能用关键字进行信息的搜索；掌握信息下载的基本方法。 认认真真工作 踏踏实实教书

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教 学 过 程 修改栏 教学内容 一、搜索引擎的使用 师生互动 1. 同学们，上节课我们学习了通过IE浏览器思考、回答提出问题，浏览网页，我们发现网上的信息丰富多彩，我们激发学生思考 怎样才能方便快捷地找到需要的信息呢？ 2.结合上面问题提出“搜索引擎”的概念并指理解、掌握加深理解 出一些常用的搜索引擎，同时在黑板上给出其对 应的网址。 搜索引擎：在名目繁多的网站中，有一种网站 是专门用来查找和检索信息的，这种提供网上信 息查询的工具，称为“搜索引擎”。 3.[点拨演示]： 以百度为例介绍搜索引擎窗口的构成并演示搜索 引擎的使用方法。 加深理解 观看、思考 理解、掌握示范 4.[提问]：如何利用百度搜索引擎查找并打开 “中学生作文网”主页？由小组协作完成。 5.教师巡回指导并对操作有困难的同学进行 个别辅导思考、讨论、动手练习检验学生的学习 效果 [自主探索] 用新浪网、百度和Google来搜索同样的内容， 比较其不同。 以下是几个常见的搜索引擎地址： 百度：http://www.http://www.wodefanwen.com/ 新浪网：http://www.sina.com.cn Google:http://google.com 中文雅虎：http://cn.yahoo.com 要求每个组员积极参认认真真工作 踏踏实实教书

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网易：http://www.163.com 与、相互讨论、思考， 动手进行实践操作，主动参与、相互讨论、积并由小组长做归纳总极思考由小组长归纳总结并向全班同学说明，长结和说明。 此以往能够培养学生的想象力、观察力、自学能 力。激活学生的思维，发挥创造力。给他们创造 一种轻松的学习环境，使其进入一种积极的学习观看、思考为后面的学状态。 习作铺垫 [知识拓展]：（可根据学生的实践情况安排时 间。） 给查询的内容加上双引号，比如以“朋友”来 搜索；用“+”连接起来多个内容同时搜索；在查 询的内容上加上“-”来限定搜索；使用“and”、 “or”和“not”连接两个内容搜索并对比。 二、信息的下载 1.文字信息的下载 [提问引入]：“中学生作文”网站中分别都提供 了哪些内容？对我们都有帮助吗？ [任务布置]：在网站中，找出部分对我们有用 的内容。任务分配给小组，动手操作。 [探索练习]： 要求每个组员从“中学生作文网”中下载一篇 运用师生共同讨论、作文保存在我的文档中。鼓励学生在练习过程中交流的形式，引导学生提出问题，并给予适时的指导。从网上查阅相关各自发表独特的见解。 的方法并作尝试性操作练习，提问激励学生动手、 思考 针对学生完成练习的情况，老师总结以下知识点： 1.要从网络上下载信息首先要选中所要下载的内 容。 提问：如何选中要下载的信息内容？ 2.要保存下载的信息必须确定用什么工具来保 认认真真工作 踏踏实实教书

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存。 提问：如何选择保存工具和保存位置？ [点拨演示] 相互之间回忆探讨并操作加深理解 运用师生共同讨论、交1).请每个小组选一位同学演示练习内容并由及流的形式，引导学生各时给以鼓励； 自发表独特的见解。 2).以下载“中学生作文网”中的下载“我的朋友” 这篇作文为例向学生演示文字的下载方法。比较、 理解、掌握 2.当前全部网页的下载 [自主探索]： 如何将“中学生作文网”的网页保存在我的文档观看、掌握示范、加深中呢？鼓励学生在练习过程中提出问题，并给予理解 适时的指导。通过上网查阅相关方法并尝试操作 练习鼓励学生动手、动脑 [归纳提示]： 保存类型一定要选择“网页，全部（*．HTM或理解、掌握加深理解 *．HTML）” [示范演示]： 与同学交流，并总结归纳。 请同学演示下载当前全部网页的过程并及时给以 鼓励观看、理解、掌握 3.图片的下载 [任务布置]： 将“中学生作文网”中的网站的横幅图片保存在 我的文档中。并对学生操作过程中提出的问题进练习的形式多样，层次行适时的指导。思考并尝试操作鼓励学生动手、分明。让学生在观摩、动脑。 针对学生完成任务的情况，讲授下面知识点： 欣赏、活动的自助游过程中得到提高。 保存图片时必须在图片上右击，选择“图片另存 为”命令来进行。 [强化练习] 认认真真工作 踏踏实实教书

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在网上搜寻一些有益的图片并将它下载下来。动 手操作 4.文件或程序的下载 [自主探索]： 从“360安全卫士”中的“软件库”中下载“图片 浏览工具软件”下载到我的文档中。通过网络查 阅相关的操作方法并作操作练习鼓励学生动手、 动脑。 [示范演示]： 请个别同学演示文件或程序的下载过程并及时给 以鼓励、指导。 知识扩展[点拨讲解] 及时回顾，有利于知识的内化。 1.使用浏览器下载文件时，需要很长的时间，当 下载过程突然中断时，则会丢失文件，因此人们 研究出了可支持断点续传与多线程下载的工具。 请同学们下载迅雷软件，并在网上查找它的使用 方法。 2.引导学生远离不健康信息的侵扰。 板 书设 计 第三节 信息搜索和文件下载 一、搜索引擎的使用 二、信息的下载 联系生活实际，培养学生的应用意识。 教 学反 思

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