思想品德 - 图文

思 想 品 德

一、命题依据

思想品德学业考试依据教育部2003年5月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和福建省教育厅制订的《2011年福建省初中学业考试大纲（思想品德）》，结合我市初中思想品德教学实际情况进行命题。

二、命题原则

1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能。

2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。

3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学有效，试题难易适当，具有较高的信度和效度。

4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。

5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。

三、适用范围

全日制义务教育九年级学生思想品德学业考试。 四、考试范围

《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容，2010～2011年度国内外重大时事政治。

五、内容目标

1.思想品德课程内容目标要求

对《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容的考查，其目标要求包含知识、能力、情感态度价值观三个层次，高一层次的目标要求包含了较低层次的目标。各层次目标主要通过一些动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了知识内容维度。具体内容目标如下：

知识板块 学习领域 (内容呈现) 情感态度 价值观目标 知识目标 能力目标

心理健康 (认识自我) 1.客观地认识评价自己，学会悦纳完善自己； 2．学会克服青春期的烦恼，调适好自己的情绪； 3．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法； 4.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志。 1．养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 2．形成比较清晰的自我整体形象。 1．体会生命成 长 中 的 我 道德 (自尊自强) 1．认识人的生命的独特性； 2．懂得自尊和知耻，懂得区别自尊与自负，分辨自尊与虚荣。 能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。 的可贵，珍爱生命； 2．探索人生的意义，体会人生的价值； 3．培养自尊、自信、自立、自强精神。 1．知道法律的显著特征和作用； 2．知道法律对未成年人的特殊保法律 法) 护及其意义； 护、社会保护、司法保护； 4．掌握一般违法与犯罪的区别和联系。 (学法用 3．知道什么是家庭保护、学校保1．列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑； 2．掌握自我保护的方法与技能。 1．学会建立新友谊，用恰当的方式与异性交往； 2．学会与父母平等沟通，与教师进行有效沟通； 3．掌握基本的交往礼仪与技能； 4．正确对待社会生活中的合作与竞争。 1．学会孝敬父母长辈； 2．体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善； 3．学会欣赏和赞美他人； 4．学会尊重不同国家与民族的文化与习俗。 努力做诚实的人。 1．树立自我保护意识； 2．自觉运用法律武器，敢于善于同违法犯罪行为作斗争。 心理健康 （交往与沟通） 我 与 他 人 的 1．知道家的重要性，理解孝敬父关 母的原因； 系 2．知道诚信的基本要求； 道德 3．理解共同生活需要关心、尊重、（交往的品宽容和相互理解与帮助； 德） 4．理解公民在人格和法律地位上是平等的； 5．了解文化的多样性和丰富性。 1．知道朋友和友谊的重要性； 2．理解竞争与合作的关系。 1．养成文明礼貌的行为习惯； 2．养成团结合作、乐于助人的品质。

1．了解我国公民的基本权利和基法律 （权利与义务） 本义务； 2．理解公民的财产所有权、财产继承权和智力成果权； 3．知道法律保护消费者的合法权益。 心理健康 （积极适我 与 集 体 1．理解社会生活需要合作，社会合作需要公平； 家 道德 2．懂得人因不同的社会身份而负和 （承担社会有不同的责任； 社 责任） 3．理解承担责任的代价和不承担会 责任的后果。 的 国 关 系 应社会的发展和进步） 正确认识个人与集体的关系。 1．学会尊重他人的权利； 2．学会运用法律保护公民的人身自由权、生命健康权、人格尊严权和隐私权； 树立正确行3．学会运用法律维护自己受教育的权使权利，自觉履行利，履行受教育的义义务的意识。 务； 4．学会运用法律维护经济权利； 5．学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 1．关心社会，养成亲社会的行1．学会自觉维护为习惯； 集体的荣誉和利益； 2．感受个人2．学会关爱社情感与民族文化区，关注社会问题。 和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 1．树立公平1．参与社会公益合作意识； 活动，服务社会。 2．培养正义2．能辨别正义和感； 非正义的行为； 3．增强责任3．能够遵守社会意识，做一个负责规则和程序。 任的公民。 1．树立宪法意识； 2．树立法制观念，自觉守法。 1．知道宪法是国家的根本法，具有法律 最高的法律效力； 学会依法行使监2．理解依法治国的含义及其作用； （法律与社会3．理解有法可依、有法必依、执督权利。 秩序） 法必严、违法必究的含义。

1．知道我国社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾和根本任务； 2．知道党在社会主义初级阶段的基本路线； 3．了解我国现阶段的基本经济制度、分配制度、政治制度； 4．知道我国是一个统一的多民族国家； 5．了解我国实行的民族政策； 6．了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿； 7．了解我国改革开放和发展社会主义市场经济的成就和取得的经验； 国情 8．理解让一切社会财富的源泉充分（认识涌流，造福于人民的必要性； 9．理解实现共同富裕的目标。 国情爱10．理解大力发展文化事业和文化产我中华） 业的必要性，了解先进文化的内涵； 12．了解社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务； 13．了解当今时代的主题和经济全球化趋势； 14．知道我国在世界格局中的地位； 15．知道我国面临的机遇与挑战； 16．知道民族精神的含义和体现； 17．理解实施科教兴国战略的意义和要求； 18．正确认识个人前途与祖国命运的关系； 19．知道共同理想，认识其实现途径。 2．时事政治

1．感受只有在中国共产党的领导下，走社会主1．学会自觉履行维护国家稳定和民族团结； 2．积极参与社会主义民主政治建设； 3．积极参与全面小康社会和社会主义和谐社会建设； 4．学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神。 5．体会科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质； 6．针对当地的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议； 义道路，才能救中国，发展中国；关心社会主义祖国的建设，增强使命感； 2．体会中国特色社会主义制度的优越性； 3．树立维护国家统一和民族团结的意识； 4．树立科学发展观，走可持续发展的道路； 5．体会理想实现必须经过艰苦奋斗，立志为报效祖国、奉献社会努力学习。 识记和理解重大时事，运用所学知识正确认识和评析重大时事政策。纯时事考试内容以当前党和政府的重大方针政策和本学年度国内外重大时事政治为主。

六、考试形式、时间

考试形式采用开卷笔试，考试时考生可携带课本和《时事》等材料进入考场供作答时参考。考试时间90分钟。

七、试题难度

试卷难度值控制在0.8左右：易：中：难的比例为8：1：1。 八、试卷结构

题型结构：试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占50%，非选择题部分约占50%。

内容结构：“成长中的我”约占15%；“我与他人的关系”约占25%；“我与集体国家和社会的关系”约占40%；“时事”约占20%。以上内容包含民族团结教育和纪念建党90周年的内容约10%。

九、试题示例

（一）选择题(下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意)

1．2010年5月1日—10月31日，2010年世界博览会在我国上海举行。上海世博会的主题是

（ ）

A.能源，世界的原动力 B. 海洋，未来的财富

C.城市，让生活更美好 D. 超越发展：大自然智慧的再发现

2. 古今中外，人们积累了无数战胜挫折和逆境的经验，这是一笔很宝贵的精神财富。当挫折来临时，我们应对挫折最积极的态度是( )

A.冷静对待 B.精神升华 C.自我疏导 D.请求帮助

3．中学生小刚晚上独自在家里做作业，突然发现一个小偷正准备翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局值夜班去了！”小偷闻讯转身就逃。这说明小刚（ ）

A.凡事都依赖别人，不能自主处理问题 B.既敢于又善于同违法犯罪行为做斗争 C.胆小、懦弱，不能勇敢地面对歹徒 D.用正当防卫手段保护了自己

4．“恭喜你，你的手机号码在本公司的抽奖活动中获得一等奖，奖金3000元，马上汇500元手续费即可领奖。汇款账号??”。当收到类似的诈骗短信时，下列处理方法值得提倡的是（ ）

A.机不可失，马上汇款 B.回拨电话，谩骂对方 C.向有关部门举报 D.向好友转发该短信

5．青少年，风华正茂。作为一名中学生要珍爱生命、善待生命。以下行为不属于珍爱生命，善待生命的是（ ）

A.王立同学在上学路上从不闯红灯，不穿越马路隔离带 B. 张华同学为了显示自己的成熟，经常喝酒、抽烟 C.文青同学从不去营业性歌舞厅、网吧 D. 何义同学每天坚持做操、锻炼身体

6．某贫困县为建形象工程，10天内强拆千户民房，而这些拆迁都是在没签订补偿协议，没对群众进行妥善安置的情况下进行的。这种做法侵犯了公民的（ ）

A．财产继承权 B．智力成果权 C．合法的私有财产权 D．生命健康权

7．某市最近开展了一次别开生面的“品对联韵味，析国策战略”的主题活动，活动中有这样一副对联：“科技繁荣千秋旺，教育发展百业兴”。最适合这幅对联的横批是（ ）

A.春风送暖 B.科教兴国 C.千秋万代 D.依法治国

8。．在懒惰的鲇鱼中放入几条生性活泼的沙丁鱼，可以避免鲇鱼窒息而亡。这是由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一种危机感，促使他们奋力游动。这便是有名的“鲇鱼效应”。这启示我们（ ）

A.竞争可以激发活力，增强前进的动力 B.在竞争中相互尊重，和谐共处 C.发展离不开合作，只要合作就能成功 D.合作可以相互促进，增强团结

9．1993年底，中国共青团中央发起实施中国青年志愿者行动。从北京奥运会赛场内外到汶川地震现场，从青海玉树的救援到2010上海世博会的微笑服务，无数的青年和社会公众在扶贫开发、社区建设、环境保护、大型赛会、抢险救灾、海外服务等领域为社会提供了无数的志愿服务。这些志愿者积极参与志愿活动（ ）

①体现了他们具有强烈的社会责任感 ②是为了获得更多的荣誉和利益 ③能进一步了解社会，增进关心社会的情感 ④有利于提升自身价值，让生命更有意义

15．感受低碳 探究实践

小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具。小亮和几个同学来到一家电器商店进行考察，下表是他们了解到的相关信息： 项目 种 类 A款冰箱 B款冰箱 某款空调

价 格 1260元 2180元 2480元 能效等级 5级 1级 1级 其 它 每天耗电2度 每天耗电0.4度 2009年国家实施节能产品补贴政策，买一台该款空调享受国家800元的补贴 相 关 链 接

※低碳经济，简言之就是低能耗、低污染、低排放的经济模式。

※低碳生活，就是借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境。

展智慧 （1）根据低碳生活的要求，你认为小亮家应购买哪款冰箱？请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议。

探究竟 （2）请你谈谈国家对节能产品给予补贴的理由。

悟道理 （3）由以上信息及对问题的思考，你能得出哪些发展低碳经济的启示？

16. 倡导健康上网 创建绿色网络

2010中国互联网大会于8月17日至19日在北京举行，本届大会围绕“服务----网络价值之本，绿色----网络发展之道”的主题，针对当前大家关心的互联网界不同热点，着重挖掘互联网的内在价值，关注诚信、健康、绿色的互联网。会议呼吁政府部门、互联网企业、行为协会以及广大网民要共同努力，打造更快更有利于发展的互联网环境。

为营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，某校学生会将开展以“倡导健康上网、创建绿色网络”为主题的系列教育活动，请你积极参与。

(1)为了解中学生的上网情况，请你参加一次调查活动。你认为开展此项调查活动有哪些恰当的方法？

(2)根据调查，发现有许多同学沉溺于网络游戏或网上聊天，甚至浏览不健康信息。为此，学校团委发出了健康上网倡议书，请你补充完整。

健 康 上 网 倡 议 书 亲爱的同学： 为了享受健康的网络生活，避免网络给我们带来的负面影响，校团委发出如下倡议： ① ； ② ； ③ ； ④ 。 xx中学团委 2011年2月1日

(3)为使同学们更好地享受健康的网络生活，学校决定开设“绿色校园网”。请你为网站设计几个栏目。

17．低碳生活 从我做起

“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。现在“低碳生活，不仅成为当前的流行语，而且正不断渗透到百姓生活，悄然改变着人们的生活习惯。

某校积极响应“低碳生活”号召，开展系列主题教育活动，请你参与并完成下列活动： (1)活动主题：请你为本次活动设计一个宣传教育主题。

(2)主题演讲：请你对为什么要倡导“低碳生活”进行分析阐释。

(3)行动计划：结合日常生活实际，请你拟出践行“低碳生活”的计划书。

例题示例参考答案

（一）选择题

1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.C 10.D 11.D 12.D 13.A 14.C （二）非选择题

1．（1）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，符合党心民心、顺应时代潮流。中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路、成功之路。（2）①要正确对待改革开放，正确认识改革道路上产生的困难、问题以及改革给个人和家庭带来的影响，认真学习，掌握本领，立志成才，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。②面对对外开放的新形势，我们青少年要树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质。

2．情景一：正确做法：拒绝；劝阻和举报。理由：自觉抵制不良诱惑，有些不良诱惑会直接危害青少年的身心健康，甚至诱发违法犯罪。 情景二：正确做法：劝小明坚持完成学业。简要理由：接受规定年限的义务教育是适龄儿童、少年的义务。如果答“义务教育具有强制性”、“受教育既是公民的权利，也是公民的义务”亦可。

3．（1）判断：我市的做法是正确的。理由：①可以促进实施科教兴国战略。 ②有利于实施教育公平。 ③有利于实现社会的公平正义，保证社会的稳定。④有利于实现社会的和谐发展。 ⑤有利于提高我市的教育水平，全面提高人口素质。 （2）判断：上述观点是片面的。 理由：①在事业中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。与朋友的合作中有竞争，与对手的竞争中同样存在合作。 ②竞争与合作对立统一，二者相互渗透，相辅相成。合作中有竞争，竞争不忘记合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能成功。

4．（1）选择：（C） 理由：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。与违法犯罪分子作斗争，既要勇敢，又要机智。（2）选择：（D） 理由：我们行使批评建议权等政治权利时，不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。

5．（1）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理

障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。（2）新型的师生关系是平等、民主、和谐。我们应该尊重老师，走近老师，主动与老师沟通，增进与老师的感情，学会正确对待老师的批评与表扬。

6．（1）春风、夏雨和秋云的行为是不正确的，是违法行为。（2）因为：夏雨和秋云侵犯春风的财产权和生命健康权，是违法行为；春风的合法权益受到侵害时没有用正当途径来解决，结果侵犯了夏雨和秋云的生命健康权，也是违法行为。（3）①法律保护公民的合法权利，侵犯他人的合法权利应承担相应的法律责任。②当合法权益受到侵犯时，应用法律手段加以维护，不得用非法手段进行报复。

7．（1）三毛的观点是错误的（是权利观念淡薄的表现）。我们在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害他人合法的利益。（2）葫芦娃的观点是错误的（是义务观念淡薄的表现）。作为正在接受九年义务教育的学生，认真履行遵守法律和学校纪律；尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

8．石辉同学的这一说法是不正确的。虽然宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，但是公民在行使自由和权利时，必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行，不得随心所欲。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。因此，公民在行使、享有自由和权利时不得超越法律许可的范围；不得损害国家的、社会的和集体的利益；不得损害其他公民合法的权益；不能在合法权利之外谋求非法利益。

9．（1）既有竞争又有合作。（2）竞争是相互依存的关系，合作之中有竞争，竞争之中有合作。（3）生活中，既要学会竞争，提高个人的素质，又要学会合作，在合作中奉献自己的力量。

10．(1) 哈米提·艾合买提具有乐于助人的优秀品质；履行了维护民族团结的义务；积极承担社会责任；勇于同违法犯罪作斗争；积极维护社会正义；珍惜与尊重他人的生命。(2)坚持科学发展观，以经济建设为中心，推进新疆跨越式发展；贯彻和落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，促进民族团结；维护社会稳定，实现新疆的长治久安；各族干部群众自力更生、艰苦奋斗；国家的大力扶持和帮助，全国各地的支援；深入实施西部大开发战略，加大改革开放的力度；充分利用本地的资源优势，如大力发展旅游业等。

11.（1）“你是最棒的，艰难困苦，玉汝于成，做最好的自己”；“自立自强，勇于超越”；“在逆境中茁壮成长，管好自己，让父母放心”；“好好学习，走向独立”等。 （只要符合题意，言之成理即可得分）（2）“想念父母，渴望父母早日回家”；“遇到困难时，无人商量，深感无助”；“父母不在家时，锻炼了自己，培养了自理能力”；“坚强是人生的财富，独立是最好的老师”；“父母在外打工很辛苦，我要努力学习，为父母争光”；“父母在外的时候，我会勇挑家庭重担”等。（只要符合题意，言之成理即可得分）（3）给留守儿童写一封公开信，祝愿他们健康成长；捐款以缓解他们的经济困难；向社会发出倡议，开展“关爱留守儿童，奉献一片爱心”活动，唤起社会的共同关注；开展与留守儿童“一帮一、结对子”活动等。（只要符合题意，言之成理即可得分）

12．（1）阿福的行为体现了无私奉献的精神，热心公益，服务社会，有爱心，具有高度的社会责任感。 （2）①植树，捐款等。②意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。（符合题意，言之有理即可） （3）①学习上刻苦努力，迎难而上；②生活中有爱心，培养责任意识；主动承担责任；③我们在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任；④国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（答出两方面，符合题意，言之有理即可）

13．(1)赞同。学法、知法，自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严；提高维

权意识，依法维护自己的权利，找回失去的尊严；在尊重自己人格尊严的同时，爱护、尊重他人人格尊严。 (2)按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，有利于发挥收入分配的激励作用，极大调动劳动者的积极性和创造性；有利于吸收人才、留住人才，充分发挥人才作用，促进国家和社会的发展； 有利于缩小收入差距，实现共同富裕的奋斗目标。 (3)人生是否幸福与有尊严不在拥有的物质财富多少，而在于是否有崇高的精神追求与学识；是否具有创新精神和创新能力：是否具有对他人、对社会无私奉献的精神境界。

14．(1)社会保护和学校保护。生命健康权。(2)观后感一：人的生命具有独特性，每个人的生命都是有价值的。（只要围绕生命意义和价值的角度回答，言之有理即可）

15．（1）B款冰箱。 ① 购买节能灯。② 购买太阳能热水器。③ 购买节水龙头和马桶等。（2）① 我国面临严峻的资源、环境形势。② 我国实施节约资源、保护环境的基本国策。③ 国家鼓励、支持、引导消费者使用节能环保产品。④ 促进资源节约型、环境友好型社会建设。⑤ 符合可持续发展战略（或科学发展观）的要求。（3）① 发展低碳经济需要技术创新。② 发展低碳经济需要国家政策的引导。③ 发展低碳经济需要每个公民自觉承担起相应的责任。④ 发展低碳经济需要全社会的广泛支持和参与。

16. （1）走访、座谈、问卷调查，等等。(2)示例：①遵守法律和道德，遵守网络文明公约；②善于利用网络开阔视野、增长知识；③增强安全防范意识，自觉抵制不良信息的诱惑；④增强自我保护意识，自觉接受父母、学校、社会的监督和教育；⑤积极参加创建健康的网络文化；等等。(3)①校长信箱；②师生对话；③知识天地；④心灵港湾；等等。

17． (1)如：发展低碳经济，倡导绿色生活：倡导节能减排，践行‘低碳生活”’：低碳生活，从我做起等。(2)倡导“低碳生活”是实施可持续发展战略和保护环境的基本国策的必然要求，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。(若学生从有利于节约资源、保护环境、培养勤俭节约的意识与习惯也可得分) (3)如：随手关灯，家用电器不待机；生活用水循环使用；少用或不用一次性餐具，用手帕代替纸巾：尽量乘坐公汽或骑自行车上学；回收废弃物等。

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