2022年郑州大学体育心理学(同等学力加试)考研复试核心题库

考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台

第 1 页，共 31 页

目录

2018年郑州大学体育心理学（同等学力加试）考研复试核心题库（一） (2)

2018年郑州大学体育心理学（同等学力加试）考研复试核心题库（二） (7)

2018年郑州大学体育心理学（同等学力加试）考研复试核心题库（三） (14)

2018年郑州大学体育心理学（同等学力加试）考研复试核心题库（四） (20)

2018年郑州大学体育心理学（同等学力加试）考研复试核心题库（五） (25)

考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台

第 2 页，共 31 页 2018年郑州大学体育心理学（同等学力加试）考研复试核心题库（一）

特别说明：

1-本资料为学员内部使用，整理汇编了2018考研复试重点题及历年复试常考题型。

2-资料仅供复试复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们立即处理。 ————————————————————————————————————————

一、名词解释

1． 运动竞赛

【答案】运动竞赛是各种体育运动项目比赛的总称。是在裁判员的主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。

2． 动作轨迹

【答案】运动轨迹是指身体的某一部分从开始位置到结束为止所经过的路线组成的动作的空间特征。运动轨迹由运动轨迹方向、运动轨迹形式和运动幅度表示。

二、简答题

3． 简述在运动中通过什么具体的方法，可以帮助青少年道德意志的形成和发展。

【答案】在体育教学、运动训练和竞赛中，为激发青少年的锻炼意志，有下列具体方法：

（1）树立先进榜样

通过介绍、宣扬优秀运动员在体育运动中的良好意志表现，以激励青少年产生仿效的愿望，使他们了解优秀运动员在向困难作斗争时所表现出来的意志力，理解坚强意志的概念。

（2）因人而异地采取不同的措施

应当注意到青少年身心发展的特点，向他们提出明确的由简单到复杂，或由做出短时间的努力到做出长时间的努力才能达到的道德意志要求。

（3）道德意志的培养要根据运动项目的需要而进行

广泛使用多样化的专门练习，可以增强青少年的适应能力，增强克服困难的自信心。

（4）开展形式多样的比赛

比赛和评分条件的变化可以培养青少年积极主动、努力进取的精神。

（5）教会青少年自我强化的方法

培养青少年使用自我鼓励、自我号召、自我命令、自我说服、自我检查、自我监督、自我责难等方法来提高自己的道德意志水平。

4． 简述运动技能形成的阶段。

【答案】动作技能是由个别动作构成的系统，它是在练习过程中逐步形成和发展起来的。运动技能的形成是有阶段性的，不同的阶段具有不同的特点，对其特点的分析是评价个人技能水平的重要方法。运动技能的形成有三个阶段：

①认知定向阶段

考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台

第 3 页，共 31 页 在技能学习的开始阶段，个体的注意主要集中在认知问题上，强调对任务的认知，知觉和理解动作的术语、要领、原理或规则，以及做动作时应知觉的线索（包括来自身体内部或外部的线索），学习与它有关的知识，在头脑中形成这种技能的最一般的、最粗略的表象，这就是技能的认知定向阶段。

②动作的连接阶段

在通过练习建立一定的感知和表象的基础之后，动作技能的学习进入动作的联结阶段。在此阶段，认知阶段的知识得到了应用，个体已经学会把某些环境线索与完成技能所需的活动联系起来。

③协调完善阶段

这是技能形成的最后阶段。在这一阶段，技能几乎变成习惯性的自动化操作，人们不再有意识地去思考自己做什么和怎么做，意识对动作的控制作用减小到最低限度。

5． 什么是注意？简述体育运动中注意的特性。

【答案】（1）注意是心理活动或意识对一定信息的指向和集中。

（2）体育运动中的注意有三个特点：选择性、强度（阈限性）和资源的有限性。

①注意的选择性。注意的选择性是指人在每一瞬间，他的心理活动或意识只能优先选取需要加工的对象，而忽视了其余的信息。

②注意的强度。人们为了顺利完成某种认知活动，除了要能选择注意的适宜刺激，还必须在一定时间内使注意维持较大的紧张性，这就是注意的强度（阈限性）。

③注意资源的有限性。在大多数情况下，注意是一个非常有限的认知资源，当个体同时操作两个或两个以上的任务时，一旦所需资源超过总资源量，将导致其中的一个任务成绩下降或几个任务成绩同时下降，个体必须在任务之间进行注意资源的调整分配，并且快速进行转移，即注意资源的有限性。

6． 什么是体育精神，中华体育精神包括哪些方面

【答案】（1）体育精神是体育的整体面貌、水平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、节操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。

（2）中华体育精神是中华民族精神和体育精神共同作用的结晶，是引进消化吸收西方文明之后的创新型优秀文化。它位于中国体育文化的核心层，是中国体育的灵魂和精髓。中华体育精神主要包括以下几个方面：

①为祖国荣誉而战的爱国主义精神。

②荣誉与梦想的主题、社会责任感和历史使命感、忧患意识;自强不息的英雄主义精神。 ③不怕挫折、不畏牺牲、勇于拼搏、敢于胜利，超越自我的乐观自信精神。

④自尊自信、超越自我、乐观开朗，规范有序的公平竞争精神。

⑤公平竞争、规则意识、求实创新，信任宽容的团队精神。

⑥协同意识、尊重独特性与发展差异性、追求共同发展;辩证的实用理性精神。

考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台

第 4 页，共 31 页 7． 如何理解体育的娱乐功能体育的娱乐功能的体现

【答案】最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。不同于其他为了生存的工作，体育活动是工作之余的活动，因而具有放松性，其采用的各种项目多具有游戏性。

（1）体育活动中的娱乐要素

①游戏是一种自由的活动。

②游戏是非日常性、非生产性的活动。

③游戏有一定的竞争性、对抗性和不确定性。

（2）体育娱乐功能的表现形式

体育参与可以分为直接参与和间接参与两种。直接参与者通过体育活动对身心的良好影响要比间接参与更积极、效果更大。

①直接参与是指个体亲自参加到这项体育活动中。

②间接参与是指观看他人的体育活动，可以是在比赛现场观看，也可以通过电视观看。

8． 简要回答体温测定的部位及其各自的特点。

【答案】（1）温度感受器

人体感受温度的感受器分为皮肤温度感受器和中枢温度感受器。

①皮肤温度感受器位于皮肤，提供信息到达下丘脑甚至大脑皮层，使人意识到温度并自动地朝向热或冷。

②中枢温度感受器在脊髓、脑干网状结构和下丘脑等部位，由热敏神经元和冷敏神经元构成，分别对热和冷的刺激产生产热和散热的反应。

（2）体温调节中枢

体温调节中枢位于下丘脑，由一个生物控制系统构成。该系统包括：

①散热中枢和产热中枢

散热中枢在下丘脑的前部，产热中枢在下丘脑的后部。刺激下丘脑的前部，能使皮肤血管扩张，汗腺分泌加强，散热加快；刺激下丘脑的后部，能使骨骼肌紧张性增强，产热增加。

②体温调定点

体温调定点（恒温器）在下丘脑视前区，由它根据温度感受器提供的信息，经体温调节中枢的整合，确定机体的产热和散热，以实现人体适宜的体热平衡。

三、论述题

9． 试论述新时期体育发展战略展望。

【答案】（1）从人的发展角度看体育发展趋势

①体育与人的可持续发展。

②实现“以人为本”的全面发展。

③生活方式的巨变加快体育生活化的进程。

④体育将更有效的促进人的现代化。

⑤休闲体育发展前景无限。

考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台

第 5 页，共 31 页 （2）从社会的发展角度看体育发展趋势

①老年体育方兴未艾。

②体育产业有着广阔的发展前景。

③终身体育观念日益深入人心。

④社区体育发展趋于完善。

（3）从体育全球化的角度看体育发展趋势

①职业体育与体育全球化。

②消费文化与体育全球化。

③媒体与体育全球化。

④赞助商与体育全球化。

10．运用所学知识谈谈如何在训练中运用“以赛带练”和“以赛代练”

【答案】（1）“以赛带练”可以理解为比赛带动训练；而“以赛代练”就可以理解为以比赛代替训练之意。比赛训练法是运动训练方法之一，二者都牵系到“训练”这个概念，因此从运动训练学的角度上讲，应该认为二者是实施比赛训练法两种不同的途径。

（2）传统的训练理论只涉及到身体训练和技术训练，而忽视了心理训练。实践证明：仅靠身体训练和技术训练是远远不够的，还必须经常进行认真系统的心理训练，提高运动员的心理素质。而“以赛带练”的方法提出，正好解决了这一不足。采用“以赛带练”的方法，通过运动员参加一些教学性、检查性的比赛，不仅提高了运动员的心理素质，为发挥出良好的竞技能力提供了保证，而且为枯燥无味的训练过程注入了活力，激发了运动员参加刻苦训练的热情，也为训练过程的继续提供了保证。

（3）在艰苦的训练过程中，我们不妨穿插一些对抗性、让先性教学比赛，以及以检查训练效果为目的的检查性比赛，从而以一定性质的比赛带动我们整个训练过程的顺利进行。这种方法在以提高运动员的兴趣、激情的训练过程中更加实用些。

11．试析自然性影响力的特点与作用。

【答案】根据影响力的性质，可分为强制性影响力和自然性影响力。

（1）自然影响力的概念

也被称为非权力影响力，教练员和运动员都有这种影响力。只是因为各自本身的特征与条件的差异，而在力度和范围上有所不同。

（2）自然性影响力的特点与作用

①教练员作为运动队的领导者，除了社会组织赋予他的强制性影响力外，更需要的是具有本身内在的吸引力和感召力。它基于教练员本身的能力与人格魅力，源于教练员的业务水平和自身的心理品质以及道德修养等。

②自然影响力与强制性影响力差异很大，自然性影响力是经常性、潜移默化地表现出来的，对运动员心理上、行为上的影响是深刻的，运动员的服从也是甘心情愿的。因此，这种自然性影响力的作用要比强制性影响力更大、更深、更持久。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zj7l.html