得道多助失道寡助(初三复习)

《得道多助 失道寡助》复习

一、填空 《孟子· 公孙丑下》 《孟子》与______ 《大学》 1、本文选自_________________, 《论语》合为“四书”。 _______ 《中庸》、_______ 轲 子舆 战国 时期_____ 思想 家 2、孟子名_____, 字_______,_______ 政治 家、_______ 教育 _______ 家。 天时不如地利，地利不如人和 3、本文中心论点是_________________________ 孟子政治思想 4、《孟子》是一部记录_____________________ 的 孟子及其弟子 儒 家 书，相传是___________________ 等著，是____ 经典之一。 二、解词 好的天气时令 1、天时_______________________ 有利的地理形势 2、地利_____________

3、人和________________ 人心所向，内部团结 外城 4、七里之郭____________ 包围 而________ 表修饰 攻之而___________ 表转折， 却 不胜 5、环_____ 发语词，用在句首，表示将发议论环而攻之 6、夫___________________________ 这样 而_______ 却 7、然______ 不胜者 这 8、是________ 天时不如地利也 护城河 9、池___________ 非不深也 兵器革__________ 盔甲，战甲 兵革:_______ 武器装备 10、兵____ 非不坚利也 粮食 非不多也 11、米粟_______ 放弃 而_______ 表承接 去_______ 离开 之 12、委______ 限制 民不以_____ 依靠 封疆之界______ 界限 13、域_____ 14、固巩固 ____国_____ 国防 不以山溪之险_____ 险要 15、威________ 天下不以兵革之利 震慑

到 至_______ 极点 16、寡助之_____ 内外亲属 畔_____________ 同“叛”,背 17、亲戚________ 归顺 之 叛 18、天下顺______ 19、故______ 所以 君子有不战 三、译句 1、夫环而攻之，必有得天时者矣 包围起来攻打它，一定得到了有利的天气时令 _________________________________________ 2、然而不胜者，是天时不如地利也 这样却不能取胜，这是有利的天气时令比不上有利 _________________________________________ 的地理优势。 _________________________________________ 3、委而去之，是地利不如人和也 弃城而逃，这是有利的地理优势比不上人心所向， ________________________________________ 内部团结。 ________________________________________

4、域民不以封疆之界 限制人民定居某一区域，不靠边境的界限 ________________________________________ 5、固国不以山溪之险 巩固国防，不靠山河的险要 ________________________________________

6、威天下不以兵革之利 威慑天下不能靠武力的强大。 ________________________________________ 7、得道者多助，失道者寡助 施行仁政的，帮助他的人就多，不行仁政的，帮 _______________________________________ 助他的人就少。 _______________________________________ 8、寡助之至，亲戚畔之 帮助他的人少到极点，连内外亲属都背叛他 ______________________________________ 9、以天下之所顺，攻亲戚之所畔 凭借

天下人都归顺他的条件去攻打连内外亲属都背叛 ________________________________________ 的

10、故君子有不战，战必胜矣 所以君子不战则已，战就一定胜利 _________________________________________ 四、简答 1、“得道”与“人和”之间什么关系？ 只有得道，即行仁政，才能得人和 ________________________________________

2、简述本文论证过程。

天时不如地利， 摆出观点 地利不如人和 天时不如地利 论证观点 地利不如人和 得出结论 得道多助， 失道寡助。

战争事例

治国道理

4、举出有关“人和”的正面和反面的例子各一个。 正面：唐太宗李世民为百姓着想，大行仁政，开创 __________________________________________ 贞观盛世。 __________________________________________ 反面：商纣王残暴无道，最终商被周所灭。 __________________________________________ 5、举出有关“人和”的名言或俗语 二人同心，其利断金 _________________________________________ 人心齐，泰山移 _________________________________________ 家和万事兴 团结就是力量 _________________________________________ 得道，即行仁政 6、人和的实质就是_____________ 天下顺之 7、人和的最佳局面是___________

一，解词。

1、通假字：曾益其所不能

衡于虑 入则无法家拂士

2、古今异义：天将降大任于是人也

3、词类活用:①形容词的使动用法：

苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 动心忍性②名词用作动词：人恒过然后能改 4、其它: 傅说举于版筑之间 行拂乱其所为 而后作 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

二，译句 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色 发于声而后喻。 ③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ④然后知生于忧患而死于安乐也。

三，问题探究1、文中列举了六个人物的事迹，他们的共同点是什么？ 从而说明了什么道理？①出身卑微、历经磨难、终成大器。 ②苦难造就真正的人才。

2、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？他是从哪几 个方面进行阐述的？①苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ②思想、生活和行为三方面。

3、本文主要阐述了作者的什么观点？作者是如何论证的， 运用了哪些论证方法？

①论点：生于忧患，死于安乐。

②论证思路：本篇采用“分—总”的论证结构。 先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就 的；然后从正面论述磨难对于人才的意义；接 着由人才的造就扩展到治国，并从反面论述没 有忧患的危害；最后得出作

者的观点。③论证方法：举例论证，道理论证，对比论证。

考考你1、你知道哪些与“生于忧患，死于安乐”意思相关 的名句？有哪些事例可以证明这个道理？①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 /忧劳可以兴国，逸豫 可以亡身。 ②勾践以卧薪兴，夫差以酣酒亡。/文王拘而演《周易》;仲 尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥 有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕 览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。

牛刀小试理解性默写(请用课文原句填空)。①“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之 前，如孟子在《生于忧患 死于安乐》中所说：“必先 苦其心志， , , 。” 目的是让其经受磨练，增长才干。

②《生于忧患 死于安乐》中，从反面说明忧患意识能 使国家昌盛的句子是： , , 。 ③人恒过然后能改， , 。

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