unit2 Illhelp to clean up the city parks导学案

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks

Period1 （Section A 1a-2d）

一．学习目标：1.重点词汇用法及动词短语用法。2.学会应用“could…”、“ hope to…”等句型,向别人提供帮助。

二、自主学习：自读、小组内互读单词和词组。 三、合作交流：

㈠ 完成1a,1b, 然后使用1b中的信息编写对话,完成1c。

㈡1..听录音，完成2a,2b. 2.用2a和2b中的信息编写对话，完成2c。 3.分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，完成2d。 (三）语言学习 ：1.在课文中找出以下词组并翻译

打扫________ 分发_________使高兴；振奋_________sick children at the food bank after-school study program 想出___________ 推迟________张贴_________打电话_______________ 清洁日___________care for __________used to______________

帮助_________ tell sb about sth _________ ask sb to do sth ___________ 2.讨论学习重点词组的用法。

四．当堂练习：选择恰当的词组，并用其适当形式填空。 clean up, put up, cheer up, come up with, give out ,put off, call up

1. He has a lot of work to do, so he has to _____________going to the doctor. 2. Could you help me _________________ these new books?

3. Don’t worry. I’ll help ________your room. 4. Let’s ________the sick kids. 5. In the end, Grandma ________________ a good idea.

6. Would you please not _______________signs here? 7. I’ll ________you________ as soon as I come back.

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks

Period2（Section A 3a-grammar focus）

一．学习目标:1.重点词汇用法及短语动词用法。 2.理解短文大意，把握细节。 二．自主学习:

（一）自读、小组内互读单词和词组。

（二）朗读并翻译Grammar Focus 里的句子，注意其中几个短语动词的用法。 结合课本p111-112内容，总结动词不定式用法。 三、合作探究：

1. 读文章，完成3a&3b。 2.用动词不定式填空，完成3c。

3.再读文章，结合3c,找出重点短语并交流学习。

放弃___________ 动物医院_____________ 关心__________________ 实现______________ at the age of four________________

try out for _____________ after-school reading program __________________ 四．当堂练习。

1.( ) I find it too difficult to learn English well. I want to drop it. A. give up it B. give it up C. give away it D. give it away

2.Many students ____ the old and they usually offer their seats to them on buses. A. worry about B. care for C. agree with D. take care

3.—Do you know Mo Yan? —He won the 2012 Nobel Prize four Literature _____ the age of 57. A. in B. at C. on D. To

4.①We should __________________(尽最大努力)to be happy in the future. ②( )We should try ___ much fruit. A. eat B. to eat C. eating D. Eats

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks

Period3（Section A 4a-SectionB1e）

一、学习目标：1.重点词汇用法及短语动词用法。 2.听力技能的训练和提高。 二．自主学习：

（一）自读、小组内互读单词和词组。（二）独立完成4a，4b。 三、合作探究：

(一）朗读4a,4b，勾画出其中的重点短语。翻译下列词组并讨论用法： 1.张贴_______2.分发_______ 3.打电话__________4.使振奋___________ 5.想出________6.捐赠 ____________7.推迟 ________8.闲暇时间__________ 9.考虑_______10.制定计划______ 11.无家可归的人______ 12.停止做某事______ （二）用你自己的想法完成下面的句子，使用动词不定式，完成4c （三）小组合作完成sectionB1a,1b.教师讲评、纠错。 （四）完成1c,1d听力练习。

（五）用1c和1d.中的信息，分角色表演吉米与记者之间的对话，完成1e。 四、当堂检测：（一）翻译下列句子。

1 我已用完我的钱了。_________________. 2她长得像母亲。_________________. 3他会修理他的自行车。 ____________ .4我的书包与你的相似。______________. 5 这个富人把他的钱捐给这些贫穷的孩子。_______________________. (二）选择意思相近的短语

（ ）1. Could you put up the pictures on the wall? A. hang B. take C. give D. bring （ ）2.Have you fixed them up? A. repair B. repairs C. repairing D. repaired （ )3. They take after me.

A. be similar to B. is similar to C. be similar with D. are similar to

（ )4. Did you think up an idea? A. set up B. cheer up C. come up with D. ran out of

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks

Period4（Section B 2a-Selfcheck）

一．学习目标：1.通过阅读文章, 学会如何向别人表示感谢。

2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。 3.培养学生的阅读能力。 二、自主学习：

（一）自学单词，教师辅导。 （二） 词汇检测：译一译，记一记

1. 感谢________2.建立_________3.考虑 ________4.接电话__________ 5.使振作 ________ 6.be able to do sth.____________

7.because of_________ 8.Animal Helpers_______ 9.help out_______________ （三）自读2b短文，了解文章大意。 三、合作探究

（一）细读课文，小组讨论完成2c.2d.2e.

（二）细读文章，勾画出以下短语并交流汉语意思和用法。

1.thank sb for doing sth _________ 2.send sb sth=send sth to sb _________ 3.set up _________ 4.be able to do sth _________ 5.answer the phone _________ 6.close the door _________ 7.help sb out ________ 8.make a big difference______ 9.six months of training ________ 10. because of 11.at once _________ （三）看看这几种志愿工作。你能再增加一些吗？你想做什么？和同伴讨论一下，完成3a。

（四）用课本上提供的句型和信息，给你想做志愿工作的地点写一封信或者电子邮件，完成3b。

当堂练习：完成Self Check 的相关练习，核对答案。

重点短语

1. Clean-Up Day 清洁日 2. an old people’s home 养老院 3. help out with sth. 帮助解决困难 4. used to 曾经… … ；过去_ 5. care for 关心;照顾 6. the look of joy 快乐的表情 7. at the age of 在......岁时 8. clean up 打扫(或清除)干净 9. cheer up (使)变得更高兴;振雀 10. give out 分发;散发 11. come up with 想出；提出 12. make a plan 制订计划 13. make some notices 做些公告牌 14. try out 试用;试行 15. work for 为…工作；为…. 效力 16. put up 建造;举起;张贴 17. hand out 分发;散发;发给 18. call up 打电话;召集 19. put off 推迟;延迟 20. for example 比如；例如 21. raise money 筹钱;募捐 22. take after 与......相像;像 23. give away 赠送;捐赠 24. fix up 修理;修补;解决 25. be similar to 与……相似 26. set up 建立;设立

27. disabled people 残疾人 28. make a difference 影响;有作用 29. be able to 能够 30. after-school reading program课外阅读项目 重点句型

1. The boy could give out food at the food bank. 这个男孩可以在食品救济站分发食物。

2. Clean-Up Day is only two weeks from now.清洁日离现在仅仅两周的时间。 3. He volunteers at an animal hospital every Saturday morning. 每周六上午，他都在一'家动物医院当志愿者。

4. Last year, she decided to try out for a volunteer after-school reading program. 去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zitv.html