班级读书会《爱心树》教学设计
更新时间:2024-07-05 12:37:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《爱心树》教学设计
教学目标:
1.借助绘本阅读,在观察,想像,互动中,让学生享受阅读的情趣,激发学生课外阅读的兴趣。
2.培养学生的想象力和观察力。 3.在故事中品味成长、体会母爱。 重点难点:
1.通过讲述,让学生了解《爱心树》的故事内容,培养学生由图画书爱上阅读。
2.通过讨论,发现《爱心树》带给我们的启示,并从中领悟母爱的无私。 教学准备:《爱心树》绘本20本,ppt,用卡纸制作一棵苹果树 教学时数:一课时
教学过程 : 一、谈话导入 (一)读封面
1、孩子们,你们一定认识许多树吧,你知道吗?每一棵树都有一个故事,今天,老师带你们去认识一颗特别的树,请看。出示封面。
2、仔细观察,你都看到了什么?
(引导说一句完整的话:一个小朋友在大树下伸出双手接苹果) (二)读作者
1、其实这是一本书的封面,这本书就叫做《爱心树》。是一本绘本,它的作者是谢尔·希尔弗斯坦。他可是一位了不起的绘本作家。他的作品被翻译成30多种语言,全球销量近2亿册。
有人说:“有童书的地方,就有谢尔的书。”,谢尔是属于我们小朋友的大作家。
2、今天我们就一起来读他的作品《爱心树》,准备好了吗?
二、阅读第一部分
(一)看第1、2页,启发想象
1、“从前有一棵大树……”咦,好简单,树都没有画完整,话也没有说完,颜色还是黑白的。这样的书怎么读,就需要我们小朋友用聪明的小脑袋尽情想象了。【板书:想象。】
2、师:请你用想象把图片补充完整:这会是怎样一棵树呢? “这是一棵 的树。”(绿色的、粗壮的、高大的、茂盛的、硕果累累的……) 师:因为你们的想象,老师看到了一个枝繁叶茂的大树。贴上制作好的苹果树。 (二)看第3、4页,继续联想
1、(不出示字)这棵树的树枝怎么样了?
这棵树弯下了腰(真会观察)——枝叶不再伸向天空,好像张开了手臂。 2、 师轻声念(点击):大树之所以弯下了腰,是因为 “它喜欢上一个男孩儿”
你看到小男孩了吗?(露出一只小脚)
3、你们有一双善于观察的眼睛。【板书:观察】这也是读绘本的好办法。
(三)体会大树对男孩的爱,理解男孩对大树的爱
1、小男孩一边跑还一边和大树打招呼,看来他们是老朋友了。那他会来这里玩些什么呢?猜猜看。 2、学生尽情猜想。
3、猜得对不对呢?请你自己翻开书本读一读书本的第4—10页,找找男孩和大树都玩了哪些游戏?
4、你觉得他们哪个游戏特别好玩?(根据学生回答随机展示,不分先后) (1) 采集树叶
师:采集的树叶会用来干吗呢?(做帖画,观察,标本)看大树为了让男孩儿采集更多的树叶,抖动着身子,树叶像蝴蝶一样飘了下来。
师读:原来男士是“给自己做王冠,想象自己就是森林之王。”观察他的表情。谁能来说说?(头抬得高高的,鼻子也翘得很高,很神气,很自豪,很威武)能用成语来形容一下吗?(神气十足,得意洋洋)瞧他昂首挺胸,把手插到裤兜里,一副神气十足的样子。 (2)爬树
师读:他也常常爬上树干。(谁猜对了,你真了不起。)看他的小脚丫子,真想给他挠挠痒呢。 (3)荡秋千
师(不出示字):谁猜对了,(出示)在树枝上荡秋千。 (4)吃苹果
师(不出示字):这是在干什么呢?(出示)吃树上结的苹果。 好吃吗?你怎么知道?——只剩下苹果核 (5)捉迷藏
师:同大树捉迷藏。他藏到哪儿去了?——瞧他把身子团得紧紧的,使自己变小。藏得这么隐蔽,大树找到他了吗?(找到了)从哪里看出大树已经发现小男孩了? (6)睡觉
师:玩累了,小男孩就在树阴里睡觉。为了让男孩睡得更香甜,大树是如何去照顾他的?
●树干歪向一边,撑开枝叶像一把伞,不让男孩儿被太阳晒到。 ●大树的树叶沙沙沙,给男孩唱起摇篮曲。 ●大树抖动身体,为男孩送来徐徐清风。
5、师:男孩静静地躺在大树的怀里,就像躺在妈妈的怀里,舒服地睡着了。 6、师:大树伸出枝条紧紧地抱着男孩。男孩非常非常爱它。大树很快乐。
7、小结:因为有了男孩的陪伴,大树觉得每天都非常地快活。有了大树的陪伴,男孩觉得每天都很快乐。多希望他们会一直这样幸福地生活啊!
三、学习后半部分故事
(一)学生自读绘本,提炼内容
1、时光流逝,孩子逐渐长大。图画出示:发生些变化??你看到什么变化了?(两双脚)
2、大树常常感到孤寂。感受到大树的孤独和寂寞了吗?(双手交叉着,垂了下来??)
(他的枝条交叉着,好象是他紧锁的眉头,象他那颗孤寂的心,好象在说:__________________)
孩子和大树之间又会发生什么故事呢?我们一起往下看【Flash播放后半个故事,并配乐朗读】
3、老师看到孩子们脸上的表情很沉重,有的眉头紧锁,有的眼睛里泛着泪光,都深深地沉醉在这个感人的故事中了,接下来老师请你们自己读一读这个感人的故事。
并且思考,孩子回来了几次,他是回来找大树做什么的? 学生提炼回答
(1) 第一次回来:孩子要钱,树给苹果——孩子有钱了 (2) 第二次回来:孩子要房,树给树枝——孩子有房了 (3) 第三次回来:孩子要旅行,树给树干——孩子有船了 (4) 第四次回来:孩子要休息,树给树墩——孩子能坐下来了
4、根据学生的回答,老师依次将贴画苹果摘去、树枝撕去、树干摘去、只剩下孤零零的老树墩??
5、小朋友,听完了故事,你的心情怎样?
难过(为谁难过?)、伤心、生气(小男孩太坏了)
6、可是在大树心里,它有埋怨孩子吗?!大树它有生气和难过吗?!
在大树心里,它却依然很快乐!
7、采访学生:为了孩子,大树付出了自己的全部,现在只剩下了一个老树墩,他为什么还是感到快乐呢?让我们一起读读大树的话,也许你会找到答案。 课件出示: ★“把我的苹果拿去吧,孩子,把它们拿到城里卖掉,你就会有钱,就会快活了。”
大树很快乐。
★“我没有房子,”大树说,“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来,拿去盖房。你就会快活了。” 大树很快乐。
★“把我的树干砍断,用它做船吧。”大树说,“这样你就可以航行到远处去,你就会快活了。”
大树很快乐。但是你心坎里有些……
★“你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧。” 大树很快乐。
8、为什么付出了一切,大树依旧感到快乐呢?
(预设:1、因为孩子需要,我要帮助孩子。2、因为我爱孩子。)是啊,因为爱着孩子,所以大树愿意付出自己的一切。
9、当大树变成老树墩的时候,大树很快乐,但是心坎里有些??有些什么呢?(有一点难过、孤独)是啊,他为了孩子付出了那么多,但是孩子每次拿完他需要的东西就走了,有没有留下来陪陪大树?(没有)大树付出了一切,就想男孩能像小时候那样陪伴自己,但是这也没有,他的心里有一点点伤感。
四、感悟故事 升华感情
1、你的身边有谁就像大树一样爱着你呢?
(爸爸妈妈,老师,雷锋叔叔??)
2、能说说妈妈是怎样默默为你付出的的吗? (每天给我做饭、给我洗衣服……)
3、老师有一首小诗,想让小朋友读一读:
妈妈是一棵树, 一棵长满爱心的树。 小小的我, 就在树下,
甜甜蜜蜜地成长。
春天,和鸟儿一起歌唱, 夏天,和清风一起飞扬, 秋天,和落叶一起跳舞, 冬天,和阳光一起幻想。
4、你们每个人都有一棵爱心树,那就是你们的妈妈。你们就像书中的孩子,但是请你永远不要让你的爱心树感到孤独和寂寞,好吗?
正在阅读:
班级读书会《爱心树》教学设计07-05
电机软启动课程设计05-13
2018最新关于友情的高考满分作文-易修改word版(3页)01-05
计算机组装与维修教程10-01
《两个人的车站》观后感10篇12-12
人教版七年级上学期数学错题集05-06
质量密度 - 图文10-08
校园文化艺术节活动策划05-01
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 心树
- 读书会
- 教学设计
- 班级