2018-2019学年高二生物上册章节训练题8

2.2 通过激素的调节(Ⅱ)

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1.简述甲状腺激素对发育与代谢的调节。 2.描述动物和人体的激素调节的特点。

一、激素调节的实例之二——甲状腺激素分泌的分级调节

1．人体受到寒冷等刺激，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。此激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进细胞新陈代谢，增加产热，使机体抵御寒冷。

2．当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素不致过高。

3．当血液中甲状腺激素的含量过低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过低。

4．反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。

二、激素调节的特点

1．激素调节的特点是微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。

2．能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

3．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

知识点一 甲状腺激素分泌及其分级调节

1．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现( )

A．体重增加 B．嗜睡

C．耗氧量下降

D．对低氧环境耐受能力下降 答案 D

解析 甲状腺激素有促进新陈代谢、加速体内物质氧化分解的作用，连续饲喂甲状腺激素将导致代谢加强，物质氧化分解加快，引起实验组动物耗氧量增加，对低氧耐受力下降。而且甲状腺激素有提高神经系统兴奋性的作用，所以精神亢奋，不会出现嗜睡现象。

2．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是( )

A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素

B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动

D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 答案 D

解析 下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。

知识点二 激素调节的特点

3．生物体内细胞间通讯的一种重要方式如图所示：

图中的“化学物质”指的是什么( ) A．维持机体稳态的重要激素 B．细胞膜上受体所识别的酶

C．DNA调节细胞功能所必需的物质 D．生物体吸收的食物分子 答案 A

解析 图示中的化学物质具有以下特点：①是由腺体分泌的，②通过血液运输，③有相应的靶器官或靶细胞，对其生理活动有调节作用，所以它应为内分泌腺分泌的对机体具有调节作用的激素。

4．下列有关激素的阐述，错误的是( )

A．特定的激素有特定的靶器官和靶细胞

B．激素被靶细胞接受并起作用后将立即转移并作用于其他靶细胞

C．激素在机体内含量极少，但能维持自身含量的动态平衡 D．激素能使靶细胞原有的生理活动发生改变 答案 B

解析 激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以B项错误。

基础落实

1．促胰液素和促甲状腺激素的靶细胞分别是( ) A．肠黏膜细胞和甲状腺细胞 B．胰腺细胞和甲状腺细胞 C．肝细胞和下丘脑细胞 D．胰岛细胞和垂体细胞 答案 B

解析 靶细胞是指被作用的对象，促胰液素会促进胰液的分泌，分泌胰液的胰腺细胞则为靶细胞，同理促甲状腺激素的靶细胞为甲状腺细胞。

2．在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10－5 mg·mL－1～1.4×10－4 mg·mL－1，而1 mg甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ，说明了激素调节具有( )

A．通过体液运输

B．直接作用于靶器官、靶细胞 C．直接参与细胞内的生命活动 D．微量和高效的特点 答案 D

解析 本题通过人体甲状腺激素的含量(3×10－5 mg·mL－1～1.4×10－4 mg·mL－1)和单位质量激素使人体产生的产热增加量(4 200 kJ)进行数字比较分析，形象地说明了激素调节具微量和高效的特点。

3．关于人体激素的叙述，错误的是( ) A．肾上腺素发挥作用后被灭活

B．激素在人体内含量低，但有高效的生物催化作用 C．激素调节过程中存在反馈调节

D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 答案 B

解析 激素是调节物质，不具有催化作用，具有催化作用的是酶。

因此，B错误。

4．下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述中，不正确的是( ) A．幼年生长激素分泌不足引起侏儒症 B．甲状腺激素为生长发育提供物质和能量 C．甲状腺激素和生长激素具有协同作用 D．甲状腺激素的分泌受到垂体调控 答案 B

解析 垂体分泌的生长激素促进全身细胞的生长，若在幼年时缺乏，会造成侏儒症。甲状腺激素主要促进身体的生长发育，与生长激素具有协同作用。甲状腺激素的分泌受垂体分泌的促甲状腺激素的调控。所有的激素既不能组成细胞结构，也不能提供能量，只起调节作用。

能力提升

5．下列激素中，对全身细胞都起作用的是( )

A．促甲状腺激素释放激素 B．促甲状腺激素 C．甲状腺激素 D．胰高血糖素 答案 C

6．下图为激素分级调节示意图，其中说法错误的是( ) A．激素①只作用于垂体

B．激素③只作用于下丘脑和垂体

C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加

D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加

答案 B

解析 甲状腺激素的分泌既存在分级调节，也存在反馈调节。从题干可以看出，激素①是促甲状腺激素释放激素，它只作用于垂体，激素②是促甲状腺激素，它只作用于甲状腺，激素③是甲状腺激素，它的靶细胞既有下丘脑、垂体，也有全身的其他细胞，因为它的作用是加强机体新陈代谢，促进生长、发育，同时提高神经系统的兴奋性。

7．多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应( ) A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用 答案 D

解析 胰岛素和胰高血糖素是拮抗作用，前者降低血糖浓度，后

者升高血糖浓度；甲状腺激素与肾上腺素在体温调节过程中都可加快新陈代谢，促进产热增加，表现为协同作用；胰高血糖素和肾上腺素都可以促进血糖升高，表现为协同作用；甲状腺激素与生长激素共同促进生物体的生长和发育，表现为协同作用。

8．人体血糖的生理调节过程如图所示，下列有关叙述错误的是( )

A．血糖下降，刺激胰岛分泌②，从而使血糖水平升高 B．血糖升高，刺激下丘脑通过神经支配胰岛分泌① C．在血糖调节上，分泌物①与②表现为拮抗作用

D．人体内使血糖水平升高的激素主要有②和肾上腺素 答案 D

解析 在血糖平衡调节过程中有两种重要的激素参与，它们是由胰岛A细胞分泌的使血糖浓度升高的胰高血糖素和由胰岛B细胞分泌的使血糖浓度降低的胰岛素，而且两者的分泌都受下丘脑的神经支配，两者表现为拮抗作用。升高血糖的激素主要有胰高血糖素和肾上腺素。

9．去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检测到甲状腺激素。如在摘除手术后第3天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素，连续5天，10天后物质代谢低下的症状消失。由此推断甲状腺激素能使物质代谢速率提高。为证明以上推论，还需要进行若干对照实验进行比较，应进行的实验处理是( )

A．摘除手术后第3天开始，只注射上述实验用的溶剂

B．从手术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素

C．不去除甲状腺，不注射甲状腺激素的对照组

D．注射甲状腺激素，切除甲状腺后第3天移植甲状腺 答案 A

解析 本实验的自变量为甲状腺激素，为了排除注射用的溶剂对实验的干扰，必须设置只注射溶剂的对照组。

10．给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改变，该小白鼠体内发生病变的腺体可能是( )

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