八角楼上名师教学设计

课题名称

八角楼上

课时2授课

时间月日

课标要求

1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

3.学习用普通话正确、流利、有感情得朗读课文。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

背景分析

本单元围绕“伟人”这一主题编排了4篇人物故事。故事语言简洁，内容紧凑，教学中既要引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。本文讲了毛主席在井冈山艰苦斗争年代，在艰苦的环境中日以继夜的工作，指导中国人们进行革命斗争，为革命事业做出了巨大的贡献。

学习目标

1.借助拼音，认识“楼、争”等10个生字，观察字形结构，能正确书写“楼、年”等6个生字。会写“八角楼、深夜”等6个生词。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.通过看图学文，了解毛主席在艰苦环境中为革命日以继夜的工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

学习重难点

通过看图学文，了解毛主席在艰苦环境中为革命日以继夜的工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

评价任务

完成学习任务一中（一）、（二）；当堂检测1、3（检测目标1）

完成学习任务二中（一）、（二）；当堂检测2（检测目标2）

完成学习任务三中（一）、（三）；当堂检测4（检测目标3）

所需条件

1.教学课件、教学一体机

2.生字卡

板书设计

条件艰苦

15.八角楼上

忘我工作

学习过程

课前预习

1.练习正确、流利地朗读课文，边读边画出课文中的生字、新词，标出自然段序号。

2.借助拼音读准生字字音，识记字形。

3.请教家长，了解有关毛主席的故事。

课中学习

第一课时

学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1）

自学指导1：

试着读课文，给课文标出自然段。借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。评价标准：读得正确、流利☆☆写得正确、规范☆☆

（一）自学自测（检测目标1）

1.课文能读通、读顺，我给自己的评价是读通☆读顺☆。（检测目标2）

2.生字我会读

楼争代临腊章握视察油

3.生词我会读

八角楼斗争年代夜幕降临寒冬腊月

文章握着笔凝视觉察清油灯

4.多音字我会读

“觉察”中的“觉”应读________，意思是_____________。“觉”还读________，组词：________、________。

“夜幕降临”中的“降”应读________，意思是_____________。“降”还读________，组词：________、________。

5.字形能识记

巧记字形：木+米+女=（）禾+刂=（）

猜字谜：一点一横长，单人在下方，夕字多一捺，人们入梦乡。谜底（）

6.生字我会写

学习过程

楼年夜披轻利

（1）通过观察我发现：独体字是

左窄右宽的字是：

左宽右窄的字是：

上下结构的字是：

（2）我要提醒同学注意容易写错的字是：

（3）把难写的字多写几遍：

（二）小组纠错（检测目标1）

1.把生字读给小组同学听，请同学给我评价☆☆☆☆☆

我读错的生字是：

2.小组接力读生词，我给自己的评价是☆☆☆☆☆

（三）质疑拓展

1.“年”的书写笔顺是怎样的？（检测目标1）（预设）撇、横、横、竖、横、竖

2.在班级展示朗读，把课文读正确、读流利。（检测目标2）、

学习任务二：朗读课文，练习背诵

（一）朗读课文，把课文读正确、通顺。

1.读好长句子的停顿。

在井冈山/艰苦斗争的年代，毛主席/住在茅坪村的/八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯/就亮了。凝视着/这星星之火，毛主席/在沉思，连毯子滑落下来/也没觉察到。

2.读准读熟地名，成语，重点词语。

井冈山、茅坪村、夜幕降临、寒冬腊月、凝视、星星之火、觉察、光辉著作先自己练读，都熟练后再读句子。

（二）练习背诵

1.全文共有几个自然段？共有几句话？（预设）两个自然段，共2+4句

2.把每句话，每一个自然段读正确，读熟练，想一想每句话讲的内容是什么。

3.分句，分自然段练习背诵。

第二课时

复习导入

1.复习生字词的认读。

出示生字词，开火车读，齐读。

2.朗读课文，分自然段读课文。

3.听写生词。

学习任务三：看图学文，理解课文

自学指导2：

再读课文，想一想：课文主要写了什么？反复读课文，结合课文插图，思考：毛主席是怎样工作的？用“_______”在文中画出关的句子并说说自己的体会。

评价标准：能填空☆，画出句子☆

（一）自学自测（检测目标3）

1.通过朗读课文，我能完成填空。（检测目标3）

课文主要写了________（谁）在________（时间），住在________（哪里），在油灯下经常工作到深夜，写下了许多________，导中国革命走向胜利。

2.我能在文中画出描写“毛主席是怎样工作的句子”。（检测目标3）

（二）小组纠错

1.小组内交流自己的填空，纠正错误。正确☆，流利☆，有感情☆

2.交流画的句子，说说自己的体会。

（三）质疑探究（检测目标3）

你从哪些句子了解到毛主席工作的情景？

（预设1）“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了”

（1）这句话说明了什么？（预设）毛主席天天夜以继日地紧张工作。

（2）从哪儿体会到的？（预设）每当……时候……就……

（预设2）“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章”

（1）这句话写出了毛主席工作的样子。

（2）你体会到什么？（预设）条件艰苦，忘我工作

（3）从哪儿体会出来的？（预设）“寒冬腊月”、“深夜”、“单军衣”、“薄毯子”

（4）对比：寒冬腊月的深夜，你在做什么？

（5）带着对毛主席的敬佩再读这句话。

（预设3）“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。”

（1）观察课文插图，说说自己地体会。（预设）灯光太昏暗了，说明当时地条件艰苦。

（2）要按一定地顺序观察插图。

（3）边看图，边齐读这句话。

（预设4）“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。”

（1）“星星之火”指什么？（预设）灯火，也暗指毛主席点燃的井冈山革命斗争之火。

（2）凝视的近义词是注视。沉思的近义词是深思。毛主席在沉思什么？

（3）谁能读好这句话。

(预设5)“就在这盏清油灯下，毛主席写出了许多光辉著作，指明了中国革命胜利的道路。”

（1）毛主席在这盏油灯下写下哪些光辉著作？（预设）《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《宁冈调查》、《永新调查》等

（2）毛主席在清油灯下度过了多少个不眠之夜，写出了多少光辉著作。怀着无比崇敬之情再读这句话。

说说你对课文中毛主席的印象。

（预设）不畏艰苦，忘我工作，为劳动人民谋幸福。

学习过程当堂检测

1.听写课后生词。（检测目标1）

2.正确、流利朗读课文。（检测目标2）

3.比一比，组词（检测目标1）

腊（）艰（）疑（）查（）

蜡（）很（）凝（）察（）

4.填空（检测目标3）

课文主要写了________在________，住在________，在油灯下经常工作到深夜，写下了许多________，指导中国革命走向胜利。

作业内容

完成《新课堂同步学习与探究》第15课《八角楼上》。识字写字目标的评价仍然采用自评加他评的方式，着重培养学生的独立识字写字能力。本课的朗读是重点，通过不同形式的读书活动，层层深入，初读课文解决识字写字的问题；细读课文，了解课文大意；反复读，结合课文插图深入体会课文传达的思想。

学后反思

读书不仅要理解课文内容，更要体会课文表达的思想感情。体会课文思想感情的方法有哪些？

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