科学探究（一）

2012～2013学年度九年级化学总复习测试（七）

科学探究（一）

（考试时间：60分钟 满分：60分）

可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Fe:56 Na:23

第一部分 选择题（共20分）

一、选择题（本题包括10小题，每小题1分，共10分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的

选项的序号填入对应空格内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．下列实验操作正确的是

2．常温下，将100 mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为 A. 80 mL B. 60 mL C. 40 mL D. 20 mL 3．下列对课本中相关实验的分析不正确的是 A．电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成

B．氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律 C．黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙

D．二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气 4．小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张

A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水

B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2 C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2 D．选择A、B两种装置，导管a接导管。可收集到一瓶CO2 5．某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成，某同学取一定量该气体按右图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g。

下列关于气体X成分的分析中，错误的是

A．一定没有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氢气 C．可能只有甲烷 D．可能含有氢气和一氧化碳 6．某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。实验室现有右图所示实验装置（可重复使用）。按气体从左到右的方向，装置连节顺序正确的是 A.甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C.乙→甲→丙→甲→丁 D.乙→甲→丙→乙→丁

7．某同学用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是

A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④

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8．配制100g质量分数为10％的氢氧化钠溶液，称量氢氧化钠固体时除使用托盘天平（带砝码）和药匙外，还需要用到下列仪器中的

A．玻璃棒 B．烧杯 C．100 mL量筒 D．胶头滴管

9．某同学用25℃的水溶解一定量的NaCl，充分搅拌后发现杯底还有部分NaCl晶体没有溶解。然后该同学又用酒精灯加热至60℃，固体全部溶解。那么在加热前后，以下各量没有发生改变的是 A.NaCl的溶解度 B.溶质的质量 C.溶剂的质量 D.溶质的质量分数 10．别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些．该对比实验主要说明构成物质的微粒 A．体积小、质量小 B．在不断运动

C．相互之间有间隙 D．随温度升高运动速度加快

二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个或两个选项符合题意。若正确答．．．．．．．．．

案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给2分，只要选错一个，该小题就为0分。）

15 题号 11 12 13 14

答案

11．海洋是一个巨大的资源宝库，海水中有

大量可以利用的化学资源，例如氯化镁、氯化钠、溴化钠等．右图为综合利用海水制备金属镁的流程．该流程中没有涉及到的化学反应是

A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应

12．初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如右图所示．已知

常温下B、C为气体，且B是植物进行光合作用的一种重要原料；D、F均为无色液体，都由两种相同的元素组成，且分子中原子个数比依次为2：1和1：1；E为黑色固体，与稀硫酸反应得到蓝色溶液（部分反应物和生成物及反应条件已略去）．下列有关判断正确的是

2﹣﹣

A．E转变为B不一定是置换反应 B．A不一定是含CO3或HCO3的盐 C．D、F中相同元素的化合价一定相同

D．除去B中混有的少量C，可以将混合气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶 13．铁在潮湿的空气里会发生锈蚀，证明氧气一定参加了反应必须

要做的实验是 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 14．电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”（浓盐酸与浓硝

酸的混合液）溶解黄金的情引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是：①“王水”溶解黄金是化学变

化；②金比氢活泼；③HAuCl4中，Au的化合价为+3价；④可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度；⑤“王水”可以用铁质容器盛装。

A. ①④⑤ B. ①②③ C. ③④⑤ D. ①③

15．为比较A、B、C三种金属的活动性，某同学设计了右图所示实验，由此判断三种

金属的活动性有强到弱的顺序是

A．A>C>B B．A>B>C C．C>A>B D．B>C>A

第二部分 非选择题（共40分）

三、填空题

16．（14分）下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：

A B C D E F G H

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⑴指出编号仪器名称：① ；② 。

⑵实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 。利用C装置收集氧气的最佳时刻是 。用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是 （用化学方程式表示）。

⑶制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从A——E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是 ，该反应原理用化学方程式表示为 。若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是： 混合气体→ （用端口字母表示）。

⑷将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH （填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释为 （用化学方程式表示）。 17．（3分）如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转

化关系。其中单质Ⅰ为红色固体，氧化物Ⅰ和单质Ⅲ 均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则: ⑴单质Ⅰ的化学式为 ；

⑵氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害。 ⑶根据题意，写出反应④的化学方程式 。 18．（8分）“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生

的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。

⑴最近有科学家提出“绿色自由”构想：把CO2含量高的气体吹入饱和K2CO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解的性质，再把CO2提取出来，经化学反应使之变为甲醇（CH3OH）和水。“绿色自由”构想的技术流程如右图：

（注：分解池内的反应条件是加热；合成塔内的反应条件为300℃、200kPa和催化剂） ①分解池内反应的化学方程式为

____________________________；

②合成塔内反应的化学方程式为_____________________________； ③X溶液可循环利用，溶质是___________（填写化学式）。 ⑵实际生产中，经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如图（部分条件及物质未标出）。 ①捕捉室内反应的化学方程式为____________________。

②“反应分离”发生反应的化学方程式为________________________。

③该生产过程中，涉及到的物质属于碱的是______________________（填写化学式）。 19．（4分）科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料（主要是生铁、镀锌铁皮）时，

溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考．从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种．为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究． 查阅资料：

I．SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水，CaSO3难溶于水；

II．SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能． 实验探究：

⑴甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象．乙同学认为甲同学的做法不合理．请用化学方程式表示其原

因 ．

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⑵同学们设计了一套合理的实验装置，如图所示（铁架台已略去）．请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验（药品可重复选用）：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰（假设每步反应都是完全的）

①写出E装置中试剂的名称或化学式 ．

②若观察到 （填装置序号）中澄清石灰水变浑浊，证明原气体中有CO2；

③若观察到 现象，证明原气体中有H2无CO．

20．（6分）化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发

皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？

同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件① ② ；

小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题：

⑴写出Na2O2与CO2反应的化学方程式： 。

⑵设计检验固体产物是否为Na2CO3的实验：①用 与固体产物反应，制得气体；②将气体通 入 中，如有 生成，则证明固体物质是碳酸盐。 四、计算题（5分） 21．（5分）食品保鲜可以防止食品变质、保持食品的营养和味道。食品保鲜的措施有低温、添加防腐剂、

充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等。

⑴饮料、包装食品常加入防腐剂。丙酸钠是其中之一，化学式为C3H5O2Na，丙酸钠中碳、氧元素的质量比为 。

⑵某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉。利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁的原理，吸收包装袋中的氧气和水分，从而延长食品的保质期。已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质量为5.6 g。计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧气的质量？

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