人教版五年级语文上册每课知识要点归纳整理

五年级语文上册每课知识要点归纳整理

五年级语文上册每课知识要点归纳整理

第一课：《窃读记》作者：林海音

【多音字】

转----zhuǎn转变、转换；Zhuàn转圈、转盘

钻----zuān钻探、钻研；Zuàn钻头、钻石

种----zhǒng种子、种类；Zhòng播种、种植

待----dāi待一会儿；Dài对待、等待、期待

咽----yàn咽气、细嚼慢咽；Yān咽炎、咽喉要道

【词语意思】

知趣----识趣。知道好歹，不惹人讨厌。

倾盆大雨----比喻雨势非常急，非常猛。倾盆，用盆往下倒。

饥肠辘辘----饿的肚子直叫。

白日梦----比喻不切实际的胡思乱想。

依依不舍----留恋，不忍分离。例句：我依依不舍地离开了画展中心。

【近义词】担忧----担心贪婪----贪心惧怕----害怕适宜----适合

【反义词】担忧----放心贪婪----知足隐藏----公开暂时----长久

【内容中心】

主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。

中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。

【问题解析】

1、说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？（作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。）

2、找出课文中写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。

（1）、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（贪婪：指贪得无厌，没有满足。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。）

（2）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。（动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。）

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（3）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

（写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。）

3、找出课文中描写“我”的窃读滋味心理活动的句子。

（1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。

（“窃”指的是只读不买。快乐是因为书籍给我带来智慧、知识，惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。）

（2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

（通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱。）

4、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。也是读书长大的”这句话的理解。

（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，知识与智慧不断增长的人，

才是健康的成长的人。）

第二课：《小苗与大树的对话》作者：张钫

【多音字】

绿----lù绿林、绿营；lǜ绿色、绿化

济----jì经济、救济；jǐ人才济济

盛----chéng盛饭、盛东西；Shèng盛产、茂盛、盛情

藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、宝藏

倒----dào倒退、倒车；Dǎo打倒、倒闭

【词语意思】

滚瓜烂熟----形容朗读、背诵得熟练流利。

一百单八将----指梁山上的一百零八个好汉。单，一个。

贯通----全部透彻地理解和领悟，达到精通。

【近义词】喜欢----喜爱困难----艰难起码----至少鼓励----鼓舞

【反义词】喜欢----讨厌困难----容易起码----至多鼓励----打击

【内容中心】

主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。

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中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季林先生对下一代成长的关爱之情。

第三课：《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯

【多音字】

供----gōng供应、供给；Gòng供奉、供认

似----sì似乎；shì似的

处----chù好处、住处、到处；chǔ处理、处分、处罚

【词语意思】

品味----品尝；体会。例句：这本书寓意深刻，我得细细品味。

【近义词】熟悉----熟识品味----品尝欣赏----观赏

毫不犹豫----毫不迟疑

【反义词】熟悉----陌生欣赏----讨厌毫不犹豫----犹豫不决

【内容中心】

主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。

中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。

【问题解析】《走遍天下书为侣》“侣”指伴侣，可以换成“伴”。

1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？

（因为作者把书当做朋友，当做家园，每读一遍，总能发现新东西，总有新感受。）

2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？

（作者反复读同一本书的不同方法有：①思考内容，揣摩写作目的；②续编故事，品读片段；③再读其它，寻找新知；④列出单子，积累所得；⑤想象作者。这种读书方法启示我们要从多角度反复读书，要多读多想多思考，才能有自己真正的读书体会。）

3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（“故地”指书已经读了很多遍，很熟悉了。写出作者对书浓郁的情感。）

仿写：一本你喜爱的书就是一位良师，也是一种最好的精神粮食。

4、重点句子的理解。

①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

（作者将书比喻为朋友和家，充分表达出对书的喜爱。朋友间次次相见，家天天都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获，巧妙地说明了一本书可以常读

常新，百读不厌。）

②这真像与另一个人同船而行。

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（作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。）

③从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

（指读者因阅历、体验不同而感受不同。每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。）

第四课：《我的长生果》作者：叶文玲

【多音字】

禁----jīn禁受、不禁；Jìn禁止、禁地

差----chāi差事、出差；chā差异、差错

chà差不多、差了；cī参差不齐

奔----bèn投奔、奔命；Bēn奔跑、奔波

撒----sǎ撒种、撒播；sā撒网、撒手

【词语意思】

流光溢彩----流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。例句：夜幕降临，人民广场华灯高照，流光溢彩。

眼羡----看得到而得不到，令人羡慕。

饱览----尽情地看。

津津有味----指吃得很有味道或谈得很有兴趣。例句：在演讲比赛上，小选手个个讲得精彩，同学们都津津有味地听着。

如醉如痴----形容神态失常，失去自制。

浮想联翩----浮想，漂浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

绿洲----沙漠中有水、草的地方。

囫囵吞枣----比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解----只求懂个大概，不求深刻了解。

悲欢离合----悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚----牵，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴----形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

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不言而喻----喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。例句：老师在学生健康成长中的作用是不言而喻的。

驳杂----混杂不纯。

黯然神伤----心情不愉快，无精打采的样子。

千篇一律----一千篇文章都一个样。

安分----规矩老实，守本分。

别出心裁----指文章构思上要与众不同。

大显身手----显，表露，表现；身手，指本领。充分显示出本领和才能。

皎洁----白而亮。例句：皎洁的月光给大地披上了一件白纱衣。

心安理得----得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。例句：我们不能因为年龄小，就心安理得的享受父母的关爱。

借鉴----跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。

呕心沥血----形容费尽心机。

4、【近义词】愉悦--喜悦遭遇---遭受悲惨----悲凉

领悟---领会委屈----冤枉

【反义词】愉悦----不快悲惨----幸福寂寞----热闹模仿----独创

【内容中心】主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。

中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。

第五课：五古诗词三首

【多音字】

重----chóng重复、重合；zhòng重量、沉重

【内容中心】

1、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石

这是一首脍炙人口，情意绵绵的（思乡诗），表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

2、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

3、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德

描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。【问题解析】

说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。

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（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（“绿”字，形象鲜活，春意盎然。）（意思：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢。感情：表达诗人的思乡之情。）

（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

欲：想。意万重：要表达的意思很多。（意思：洛阳城里秋风乍起，诗人想写封信给远在家乡的亲人，可要说的话太多了，不知从何说起。感情：表达诗人浓郁的思乡之情。

（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

聒：声音嘈杂。（意思：又刮风，又下雨，将士们的睡梦被打断，不禁思念起故乡来，再也睡不着了。感情：表达将士深切的思乡之情。)

第六课：《梅花魂》作者：陈慧瑛

【多音字】

蒙----méng朦胧；mēng蒙人；měng蒙古

【词语意思】

冷艳----指花朵好看而高雅。

幽芳----指香气清淡而芳香。

漂泊他乡----指职业、生活不固定，在远方东奔西走。

颇负盛名----相当有名。例句：我国杭州生产的丝绸在世界上颇负盛名。近义词是“享有盛名”。

大抵----大概；大都。

气节----坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。

顶天立地----形容形象高大，气概雄伟豪迈。

隆冬----冬天最冷的一段时期；严冬。

蒙胧----看东西模糊的样子。

眷恋----（对自己喜爱的人或地方）深切的思恋。近义词是“思恋”

【近义词】冰凉----冰冷爱惜----珍惜慈祥----慈爱稀罕----稀奇

【反义词】漂泊----定居偶尔----经常稀罕----平常宝贵----废物

【内容中心】

主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这五件事。

中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

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【问题解析】

1、课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？（五件事：①教“我”读唐宋诗词，读到思乡诗词时落泪；②因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；③因为年龄大不能回国时哭了；④离别前送“我”墨梅图，教导我；⑤临别时送“我”绣着梅花的手绢。）

2、“梅花魂”的“魂”是什么意思？

（“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神，在文中是指中华民族的民族精神，就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。）

3、课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。

三次落泪，表明了他渴望回国返乡的强烈感情，从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的思念、眷恋。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！‖几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。‖一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！‖

（这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，也是外祖父对“我“的希望和教诲，其实，也是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。

“秉性”本义是指本性。在这里梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂。中华民族有气节的人物有：岳飞，苏武、文天祥、朱自清。）

第七课：《桂花雨》作者：琦君

【多音字】

担----dān担心；dàn重担

熟----shú熟悉、成熟；shóu饭熟了

挑----tiāo挑选、挑剔；tiǎo挑衅、挑拨

【近义词】盛开----开放欣赏----观赏姿态----姿势成熟----老练【反义词】盛开----凋谢成熟----幼稚完整----残缺

【内容中心】

主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。

中心思想：表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。

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第八课：《小桥流水人家》作者：谢冰莹

【多音字】

缝----fèng缝隙、门缝；féng缝补、缝纫

扒----bā扒开、扒拉；pá扒草、扒手

【词语意思】

潺潺----指流水的声音。

粼粼----形容水很清澈的样子。

日出而作，日入而息----太阳出来就开始干活，太阳下山就回家休息。形容生活闲适自在，无忧无虑。

守望相助----为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，遇警相互帮助。

【近义词】悦耳----动听干涸----干枯点缀----装饰浮现----显现

【反义词】清澈----浑浊点缀----无饰浮现----消失潮湿----干燥

【内容中心】

主要内容：作者描绘了故乡如画的风景和闲适的生活。

中心思想：表达了作者对故乡的热爱之情

第九课：《鲸》（常识性说明文）

【多音字】

得----de跑得快；dé得意、得奖；děi得劲、挺得

属----shǔ属于、家属；zhǔ属文、属意

应----yìng适应、供应；yīng应该、应当

肚----dù肚子、肚皮；dǔ猪肚子、羊肚子

喷----pēn喷泉、喷壶；pèn喷香

【近义词】宽敞---宽阔适应----习惯锋利---锐利凶猛----凶恶

特征----特点

【反义词】宽敞----狭窄退化----进化锋利----迟钝凶猛----温驯

【内容中心】

主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

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课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。

【问题解析】

3、读句子，说说加点词语的作用。

（1）须鲸主要吃虾和小鱼。(“主要”说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。)

（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（“必须”说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性）

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。（“总是”说明鲸喜欢群居的特性。）

4、鲸是哺乳动物的原因有：

（1）鲸用肺呼吸；（2）鲸是胎生的。

5、重点句子的理解。

6 、①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸的庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。）

②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

（作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。这段话运用列数字、举例子的说明方法，准确、清楚的说明鲸是体形庞大的海洋动物。）

③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

（作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。）

第十课：《松鼠》法国作家，布封

【多音字】

露----lù露水、露天、暴露；lòu露马脚、露风

横----héng横梁、横道；hèng蛮横、横事

塞----sāi塞住、瓶塞；sài要塞、塞外；sè堵塞、阻塞

扎----zā扎腿、扎染；zhā扎针、扎根；zhá挣扎

强----qiǎng勉强、强迫；qiáng强大、强壮

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【词语意思】

驯良----和顺善良。

矫健----强壮而有力。例句：运动员迈着矫健的步伐通过了主席台。

敏捷----灵敏迅速。例句：他虽然很胖，动作却很敏捷。

玲珑----精巧细致。例句：她那小巧玲珑的样子，十分可爱。

【近义词】漂亮----美丽敏捷----迅速机警----机智响亮----洪亮

【反义词】漂亮---丑陋敏捷----迟钝躲藏----暴露勉强----自愿

【内容中心】

主要内容：介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。

第十一课：《新形玻璃》

【多音字】

划----huá划船、划破；huà计划、划分

尽----jǐn尽管、尽量；jìn尽头、用尽

【词语意思】

安然无恙----形容平安，没有受到一点儿伤害。

藕断丝连----比喻表面上好像已经断了，实际上人有牵连。

【近义词】陈列----陈设珍贵----宝贵特殊----特别强烈----猛烈

【反义词】陈列----收藏急促----缓慢特殊-一般坚硬----柔软

【内容中心】

主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。

课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。

【问题解析】《新型玻璃》新型玻璃名称特点作用

夹丝网防盗玻璃：自动报警，防盗

夹丝玻璃：非常坚硬，安全可靠，高层建筑物使用

变色玻璃：能对阳光起反射作用，改变颜色，自动调节室内光线

吸热玻璃：吸热、阻挡冷空气使室内冬暖夏凉

吃音玻璃：消除噪音隔音

2、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。

（举例子、列数字、打比方）

3、把你想发明得玻璃用喜欢的方式写出来。

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11 （如：我想发明的一种玻璃是净化空气玻璃，它的特点是能吸进废气，释放新鲜空气，作用是净化空气，保护人体健康。）

4、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

（“安然无恙”是形容平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。）

第十二课：《假如没有灰尘》作者：周元桂

【多音字】

曾----c éng 曾经、未曾； z ēng 曾祖、曾孙

将----ji āng 将来、将军； ji àng 将士、大将

削----xu ē削弱、剥削； xi āo 削掉、削铅笔

散----s ǎn 散漫、松散、散文； s àn 散场、解散、散步

调----ti áo 调节、调色； di ào 调动、音调

朝----zh āo 朝霞、朝气； ch áo 唐朝、朝廷

【词语意思】

拂拭----掸掉或擦掉灰尘。

【近义词】讨厌----厌恶 柔和----温和 稳定----稳固 单调----单一

动荡

----稳定 强烈---柔和 壮大---削弱 喜爱---讨厌【反义词】 【内容中心】

主要内容：主要介绍了灰尘的特点和作用。

中心思想：揭示出事物往往具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻道理。

第十三课：《钓鱼的启示》

【多音字】

着----zh áo 着凉、着急； zhe 等着、走着；

zhu ó穿着、着陆； zh āo 着数

【词语意思】

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12 辉映----光彩照耀，映射。例句：节日的灯火，交相辉映，街道上成了灯的海洋。 涟漪----细小的波纹。例句：雨点落在湖面上，溅起圈圈涟漪。

小心翼翼----非常小心，丝毫不敢疏忽。

筋疲力尽----用尽了力气，及其疲劳。例句：擦完所有的玻璃，我已经累得筋疲力尽了。

不容争辩----不允许争论、辩解。

依依不舍----十分留恋，不忍分离。例句：我们依依不舍地离开了美丽的公园。近义词是“恋恋不舍”

沮丧----灰心失望。

抉择----挑选，选择。

【近义词】剧烈----猛烈 熟练----娴熟 清楚----清晰 诱惑----引诱

劝阻

----诱惑 模糊----清楚 沉默----争辩 生疏----熟练【反义词】 【内容中心】

主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

“鱼”指吸引人的，让人动心的。如：金钱、地位、荣誉…

【问题解析】1、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？

（因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以我不愿意把鲈鱼放回湖里。父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，做一个遵守道德的人。）

3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，”结合上下文和生活实际说话自己的理解。

（是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知道，但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交。）

4、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。

（诱惑人的“鱼”是指吸引人的事或物，在我们的生活中也会经常碰到，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师？路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交？）

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13 5、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

（从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼，父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？“得”：一定、必须，不容争辩、没有商量的余地，体会到父亲的坚决，父亲是理解孩子的心情的，但实践道德必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。）

第十四课：《通往广场的路不止一条》美国作家伊尔莎。斯奇 培尔莉

【多音字】

的----d ì无的放矢、目的； d í的确；de 红的、我的

【词语意思】

星罗棋布----像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。

大喜过望----望，希望。所得超过原来的期望，因而特别高兴。

垂头丧气----形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。例句：这次拔河比赛，我们小队输了，队员们都垂头丧气地走回班级。

心灵手巧----心思灵敏，手艺精巧。例句：姐姐是一个心灵手巧的姑娘。 源源不断----水从源头接连不断地流下来。

络绎不绝----络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆接连不断。例句：暴风雨中车辆络绎不绝，行人在风雨中穿梭。

【近义词】和蔼----慈祥 教导----教育 梦想----理想 巧妙----灵巧

提前

----推迟 出现----消失 笨拙----巧妙 严厉----和蔼【反义词】 【内容中心】

主要内容：本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对我的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实。

中心思想：从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。

第十五课：《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山

【词语意思】

体面----（相貌、样子或穿着）好看；有气派。例句:他穿着提面地站在我面前。

【近义词】开辟----开拓 居然----竟然 吩咐----叮嘱 便宜----廉价

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爱慕----羡慕

【反义词】居然----果然便宜----昂贵爱慕----嫌弃

【内容中心】

主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。

做人的道理（中心）：揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

【问题解析】

《落花生》2、花生最可贵的是什么？（花生最可贵的是：虽然外在不美丽，不漂亮，却朴实无华、默默无闻、无私奉献。）

3、体会下面句子的含义：

（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

（“不好看”指花生外在不美丽，“很有用”写出花生很实用。揭示花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲希望“我们”学习花生的这种品质。）

（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（人要做对社会和他人有益的人，不要做只讲外表美而对社会和他人没有益处的人。如：我们每天可见的清洁工人，没有他们就没有干净的生活环境。）

（3）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

（“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，无私奉献。“）

第十六课：《珍珠鸟》作者：冯骥才

【多音字】

要----yào只要；yāo要求

挨----āi挨近、挨着；ái挨冻、挨打、挨日子

爪----zhuǎ爪子；zhǎo爪牙

觉----jué觉悟；jiào睡觉

【词语意思】

深幽----幽暗而深渊。

葱茏----（草木）青翠茂盛。

14

五年级语文上册每课知识要点归纳整理

15 隐约----看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。例句：远处的村庄已经被夜色笼罩，只有一两户人家还有隐约的灯光透出。

不动声色----内心活动丝毫不从言语和神情中流露出来。形容非常镇静。

【近义词】舒适----舒服 熟悉----熟识 繁茂----茂盛 信赖----信任

乖巧

----淘气 吃苦----享受 陌生----熟悉 寒冷----温暖【反义词】 【内容中心】

主要内容：记叙了珍珠鸟在作者的细心照料下，由害怕人到亲近人的变化过程。 中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是能够和谐相处的。

**仓劼造字：

【多音字】

结----ji é结果、结束； ji ē结实、结巴

载----z ǎi 记载、一年半载； z ài 载重、载歌载舞

模----m ó模仿、模范； m ú模样、模具

【词语意思】

七嘴八舌----形容说话的人很多，议论纷纷。

迂回绵延----形容回旋，环绕，连绵不断。

井然有序----形容排列整齐有秩序。

**“册”“典”“删”的来历：

【多音字】

薄----b áo 薄铁、薄板； b ó薄雾、单薄

【词语意思】

恭恭敬敬----对尊长或宾客等严肃有礼貌。

**甲骨文的发现：

【多音字】

铺----p ù店铺、药铺； p ū铺路、铺盖

几----j ī几乎、茶几； j ǐ几个、几天

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16 【词语意思】

**我爱你，中国的汉字**

肃然起敬----形容十分恭敬地样子。

徜徉----徘徊，盘旋；自由自在地往来。

魅力----很能吸引人的力量。

【近义词】奇怪----稀奇 完善----完美 拘束----拘礼 珍爱----珍重

放纵----拘束 不快----愉悦 欠缺----完善 普通----奇怪【反义词】

第十七课：《地震中的父与子》作者：美国作家马克·汉林

【多音字】

混----h ùn 混乱、蒙混； h ún 混蛋、混球儿

角----ji ǎo 角落、墙角； ju é主角、角色

难----n án 难过、困难； n àn 苦难、灾难

血----xu è血液、鲜血、热血； xi ě鸡血、血晕

【近义词】伤害----侵害 漂亮----好看 坚定----坚决 挖掘----发掘

安全

----危险 动摇----坚定 明亮----漆黑 丑陋----漂亮【反义词】 【内容中心】

主要内容：课文主要讲述了1994年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险，不顾劝阻，经过38小时的艰难挖掘，终于救出了他的儿子和儿子的同学的事。 中心思想：歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。

【问题解析】

《地震中的父与子》

1、父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？

（父亲看到学校成了废墟感到悲伤与绝望；当他想到对儿子的承诺后坚定与决不放弃；看到还活着则无比的激动与喜悦。）

2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”？

（这是全文的中心句，父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。）

3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（突出父亲挖掘的艰辛，体现父亲绝不放弃的决心。）

4、“无论发生什么，我总会跟你在一起！”

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17 （文中三次出现这样的句子，因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因。反复出现表现崇高的父爱及儿子对父亲的无比信赖。）

第十八课：《慈母情深》作者：梁晓声

【多音字】

给----g ěi 送给、还给； j ǐ给予、供给

龟----j ūn 龟裂； gu ī乌龟

【词语意思】

失魂落魄----形容极度惊慌、行动失常的样子。

震耳欲聋----耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。例句：瀑布从几百米高的山上流下来，响声震耳欲聋。

数落----列举过失加以责备。例句：犯了错误的小明受到妈妈的一顿数落。

【近义词】连续----延续 疲惫----疲乏 耽误----耽搁 忙碌----忙活

轻闲

----忙碌 迟缓----立刻 轻松----疲惫 间断----连续【反义词】 【内容中心】

主要内容：记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。

中心思想：歌颂了伟大的母爱，以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

第十九课：《“精彩极了”和“糟糕透了” 》美国作家巴德·舒尔伯格

【多音字】

兴----x īng 兴奋； x ìng 兴趣、兴致

行----h áng 行业、银行； x íng 行走、行动

【词语意思】

得意扬扬----感到非常满意。反义词是“垂头丧气”。

迫不及待----急迫得不能在等待。

满怀信心----心中充满自信。近义词是“信心百倍”。

一如既往----完全跟过去一样。例句：中国人民将一如既往地加强与其他国家的联系。

歧途----歧路。比喻错误的道路。例句：我们要具备分辨是非的能力，不要误入歧途。近义词是“歧路”。

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18 交织----错综复杂地合在一起。例句：各种各样的烟火在天空中交织成一幅美丽的图画。

【近义词】赞扬----赞颂 自豪----骄傲 奇妙----奇巧 谨慎----小心

马虎

----谨慎 鄙夷----敬仰 自卑----自豪 责难----赞扬【反义词】 【内容中心】

主要内容：课文主要写了作者童年时写了一首诗，母亲评价他的作品精彩极了，父亲的评价是糟糕透了。这两种评价对他产生了巨大的影响，作者还从这两种评价中感受到了父母的爱。

母亲的爱是：积极的鼓励。 父亲的爱是：警告和提醒

【问题解析】

1想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。

（“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。）

2、长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？（巴迪从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我认为巴迪很幸福，他有一个慈祥的母亲时时鼓励他，又有一个严格的父亲时时警告他。）

4、联系生活实际理解下面的句子：

“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”（生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会产生自卑和自傲，两种不同方式的爱让我健康成长。）

5、重点句子的理解：

①我越来越体会到我当初是多么幸运。

（“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。）

②我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

（写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点── “爱”。）

第二十课：《学会看病》作者：毕淑敏

【多音字】

埋----m ái 埋葬； m án 埋怨

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19 【词语意思】

大吃一惊----形容对发生的事感到十分以外。例句：那个朋友和他再次见面，不禁大吃一惊。

喋喋不休----说话没完没了。

雪上加霜----比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥----照图上画的样子去寻求好马。

忐忑不安----心神不定，心中不安。

毫无疑义----一点不怀疑。

拖沓----形容做事拖拉；不利索。

【近义词】滚烫----滚热 骄傲----高傲 磨练----锻炼 埋怨----抱怨

谅解

----埋怨 谦虚----骄傲 冰凉----滚烫 强壮----虚弱【反义词】 【内容中心】

主要内容：记叙了作者的儿子感冒了，作者让他独自上医院，学会了看病的事。 中心思想：表达了母亲对儿子深深的爱。

第二十一课：《圆明园的毁灭》

【多音字】

佛----f ú仿佛； f ó佛像、金佛

【词语意思】

举世闻名----全世界都很有名。

众星拱月----无数颗星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

金碧辉煌----形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。例句：“春节晚会”现场被装饰得金碧辉煌。

玲珑剔透----形容器物小巧玲珑，精致奇妙。玲珑，精致灵巧。剔透，明澈。 诗情画意----富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。 奇珍异宝----奇异的珍宝。形容稀有的、难得的宠物。

【近义词】珍贵----宝贵 销毁----毁掉 笼罩----覆盖

【反义词】毁灭----保全 损失----收获 热闹----冷清

【内容中心】

主要内容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。

中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

【问题解析】

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20 1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ （“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。）

（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。（“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。）

2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

（这样写是为了让我们清楚的了解圆明园曾经拥有的辉煌，激发热爱祖国灿烂文化的感情，而这样的辉煌被毁灭了更能引起我们的愤怒。）

第二十二课：《狼牙山五壮士》作者：沈重

【多音字】

冲----ch ōng 冲锋陷阵； ch òng 冲劲儿

拧----n ǐng 拧开盖子； n íng 拧毛巾

磨----m ò磨盘； m ó折磨

弹----d àn 子弹； t án 弹琴

【词语意思】

满腔怒火----心中充满仇恨。

全神贯注----形容注意力高度集中。

横七竖八----形容纵横杂乱。

斩钉截铁----形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。反义词是“优柔寡断”。 居高临下----处在高处，俯视下面，形容处在有利地位。

屹立----像山峰一样高耸、稳固地立着。

昂首挺胸----昂着头挺着胸。

豪迈----气魄大，勇往直前。

坚强不屈----形容意志坚强，不可动摇。

惊天动地----形容声音响亮。

气壮山河----形容气概高山大河那样雄伟豪迈。

【近义词】掩护---保护 依托---依靠 豪迈----豪放 全神贯注----专心致志

优柔寡断

----斩钉截铁 心不在焉----全神贯注 胆怯----豪迈【反义词】 【内容中心】

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主要内容：抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖的事。

中心思想：表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

五壮士分别是：班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。

课文按事情的发展顺序：接受任务；诱敌上山；痛击敌人；引上绝路；峰顶杀敌；跳下悬崖。

重点句子的理解。

①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

（“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“走”字，体现出班长态度坚定、决定果断。）

②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）

③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！（“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。）

3、课文两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？

（第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，

群众和大部队还是有危险；为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，

牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。）

4、描写英雄人物的成语：顶天立地、气壮山河、可歌可泣、舍生取义。

第二十三课：《难忘的一课》

【多音字】

重----zhòng重要、重量；chóng重复、重写

【词语意思】

真挚----真诚的，出自内心的。例句：多年来，我们建立了真挚的友谊。

崇高----极其高尚的。例句：他从小便有一个崇高的理想。

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