思想政治必修四学业水平测试复习

普通高中学业水平测试

地理卷

下图是亚洲东部2012年12月6日14时的海平面等压线（单位：百帕）天气图。读图，完成1～2题。

1. 此时，上海的天气状况为

A ．受台风影响，狂风暴雨

B ．受冷锋影响，寒冷大风

C ．受暖锋影响，阴雨连绵

D ．受高压影响，晴朗干燥 2. 甲天气系统中心气压为998百帕，它对菲律宾造成的灾害最可能是 A ．干旱 B ．洪涝 C ．寒潮 D ．沙尘暴 3. 关于气压带和风带对气候的影响，表述正确的是

A ．低纬信风影响下，低温湿润

B ．副极地低气压带控制下，寒冷干燥

C ．盛行西风影响下，高温多雨

D ．副热带高气压带控制下，炎热干燥

4. 读我国某地形区自然环境特征联系示意图，该地形区最可能

是

深居内陆

多内流河

气候干旱

植被稀少风力作用显著

光照资源丰富荒漠广布

A ．华北平原

B ．青藏高原

C ．塔里木盆地

D ．江南丘陵 5. 下表为2010年与2000年广州市人口部分统计数据，据此判

断下列最合理的措施是

A ．增加小学教育学位

B ．创设更多就业机会 图，据图判断下列叙述正确的是

A.1987年前，城市空间形态主要沿钱塘江发展

B.2008年后，城市空间形态主要沿西湖发展

C.1987年～2008年限制城市向西南发展的主要因素是地形

D.1987年～2008年促进城市向东北发展的主要因素是运河 7. 为了获取城市空间结构的实时资料，采用的地理信息技术是 A ．RS B ．GIS C ．GPS D ．实地考察

8. 对下列各地区环境问题叙述不正确．．．

的是 A ．东南地区土地盐碱化 B ．东北地区湿地萎缩 C ．西北地区土地荒漠化 D ．西南地区水土流失 9． 挪威海岸线漫长曲折，境内多山，降水丰沛，河流、湖泊、

冰川众多。根据下列材料，结合所学，回答（1）～（5）题。 材料一：挪威概况图。 第6题图

浙江省普通高中学业水平测试复习卷 第 2 页 活动有关；形成峡湾地貌的主要外力作用是

③ 。（6分）

（3）与煤炭相比，天然气作为能源的优点有

① 。材料二中，运输方式X 是 ② 。（6分）

（4）挪威铝土矿资源缺乏，却是欧洲最大的铝生产国和出口

国。试简述其炼铝工业发达的主要区位条件。（6分） （5）试分析材料二中各环节对保护环境的作用。（6分）

10. 1967年建成蓄水的丹江口水库，是长江支流汉江上的水利枢纽。目前，丹江口水库集水区为南水北调中线工程水源区。

根据下列材料，结合所学知识，回答（1）～（4）题。 材料一：汉江流域及南水北调中线工程水源区示意图。

材料二：汉江上白河、皇庄、仙桃三个水文站近50年年输沙

量变化示意图。

（1）秦岭是暖温带与 ① 带的分界线；汉江的流向为 ② 。汉江流域所属的自然带是 ③ ，城市分布

特点是 ④ 。（8分） （2）丹江口水库建成后，汉江年输沙量的年际变化变

① ，对三个水文站年输沙量影响最大的是 ②

站。（4分） （3）汉江下游地区是我国重要的商品粮基地，试分析其形成的

有利自然条件。（8分）

（4）为保护南水北调中线工程水源区的水量和水质，简述该地区在生态保护和城市发展两方面应采取的措施。（8分）

现代文阅读与古文阅读训练

A. 睡在芬芳的稻草床上 周志国 ①睡在稻草上。小憩的庄稼人。贪玩的孩子。阳光洒在温软金黄的草堆上。花儿一样的梦。 ②我睡在稻草上，是睡在用稻草铺垫的木床上。 ③从农村出来后的每年春节，我是雷打不动要回老家去的。

回到乡下，回到父母的身边。有一年冬天，大雪齐了膝盖，我就是连滚带爬．．．．回去的。人回去，心也回去。 ④父母家里就两位老人，至今没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视。除了吃饭，我们就从早到晚围着嗞嗞燃烧的木柴火塘，嗑母亲炒的南瓜籽说话，常常要说到夜深了才想起该去睡觉。 ⑤这么多年，我只要回去，都和父亲抵足而眠．．．．。今年春节回家的第一个晚上，我们说到家里的公鸡都叫了头遍。临睡了，母亲说被子床单什么的，都是新洗了的，还用米汤水浆了。父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的，是他从草垛里选那壮实金黄的稻草，把袍叶撸干净了，再用菜刀切齐整，一把一把，一层一层铺在床板上，平实，厚实，松软，睡在上面，不比席梦思差。 ⑥我的脑海里，迅速出现了父亲做这一切时的情景：视线在草把里探寻，双手在草垛里翻找，拉出来，一只手捏着草尖处，

另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸，袍叶撸干净了，手上就剩下了金黄的草梗。看看撸得差不多了，就顿齐了用刀切，然后抱到床边细细地铺好。稻草铺好了，再铺上棉絮，

铺上床单。看看自己精心忙活打理一新的床铺，只等自己的儿子回来。老人家的幸福像蜜汁样从心底里往周身流淌。 白河站 皇庄站 仙桃站 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 0.0 1 1.5 2.2 输沙量/

1011kg 秦 汉 江 武汉 江 大 巴 山 图

城市 河流 山脉 湖泊 丹江口

白皇仙江长 南水北调中线

⑦脱去臃肿的外衣，钻到被窝里躺下去，一股熟悉的稻草的气息顿时向我袭来。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父亲的味道整个包裹了我。我没有说话，我调动自己所有的感觉器官、嗅觉器官一起感受，一起回味，一起品尝，重温自己生在稻草铺上，睡在稻草铺上的那些过去了的岁月和生活。

⑧我也种过水稻。收获金黄的稻谷，也收获金黄的稻草。季节熟了，把多数的稻谷卖给粮站，把够吃的稻子留给自己。想象着金黄的稻谷加工成雪白的大米去养育天下的生命。也有骄傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草则留下来陪着我们过一年里剩余的日子。它的用处很多，切碎了洒上清淡的盐水用它做牛的饲料，晒干了用它来生火做饭，理净了用它来垫床铺，过去它还是庄户人家盖屋面的唯一材料。

⑨自打搬进城里，我们的生活就彻底告别了稻草。垫床的是席梦思，烧饭的是煤电气。我们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子，我们在梦里都不见了它的踪影。曾记得，第一次睡上席梦思，那一份当了神仙的感觉是何等的美妙。孩子们在床上玩起了弹跳的游戏，我们则在历数稻草铺的简陋与粗糙。谁也不知道，第二天起来，我们都喊腰疼。如今想来，那是不习惯的缘故，并不是席梦思的错。我们尽管对稻草铺还存有一丝留恋，但终究是不会再到乡下去拖车草来垫床铺了的。这么多年过去了，我们早已经习惯了席梦思的软和，忘记了那些与稻草滚在一起的日子。

⑩户外有风，屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声狗吠起落。这个静谧温馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父亲身边，我感到异常的踏实与香甜。我做了一个梦：田野里翠绿的禾苗翻起金黄的稻浪，从金黄的稻堆里淌出了白米的河流……在阳光照耀的田野

1.结合语境，简析第三、五段中加点词语的情感内涵。（2分）

（1）连滚带爬：

（2）抵足而眠：

2.赏析第六段关于父亲“铺床”的细节描写。（4分）

3.第九段写“席梦思”，有什么作用？（4分）

4.简析本文的结构特点。（4分）

5.结尾处，为什么“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”，会感到“异

常的踏实与香甜”？结合全文，谈一谈。（6分）

B. 有月光谷禾

有月光的晚上，我可以忘却生活的烦恼，去到村头的树林里或小河边，去到庄稼地头或某个无人的地方，在如雨的虫鸣和蛙噪里,在青草气息披拂的风中，安静地坐下来，回忆从前，反思现在，也想一下亲爱的诗歌。或者干脆什么都不想，把身体完全放松了，躺在松松软软的青草上，闭上眼睛，聆听月光脉脉的流淌，在心里感慨，多少青春韶华都在这流淌的月光里老去了，多少壮

志雄心都在这流淌的月光里成了飘忽的传说

．．．．．。

现在，月光又溢满天空了，澄碧的蔚蓝似乎在隐隐发出银子的光亮，如果披着衣裳出去走走，你会遇见一个高个子男人，他仿佛迷失在了月光的声音里，一边凝望着沉睡的小村和远处的田野，目光似乎也被月光溢满了。你知道这就是我了。你继续走下去，也许会遇到更多的人，但不管相遇谁，一定都是被这样的晚上所诱的。

案上的台灯突然熄灭了，我存身的书房陷入了短暂的黑暗，与月光有关的回忆被暂时中断。我下意识地去拉窗帘，刚打开一条缝隙，交织的寒凉就落满了我的面颊。我没有避开，而是把目光继续投向了远天，去寻找丛林般的水泥高楼之间偶尔飘过的那

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第3 页

一轮灰白。我知道，自从携家拖口在这座城市定居下来，我已经和真正的月亮，和有月光的晚上越来越生分了。

我成了被月光遗忘的人。禾苗上飘摇的月光，草尖上涨潮的月光，露珠里闪烁的月光，池塘里静影沉璧底月光，牛羊眼睛里默默反刍的月光，小河淌水亮汪汪的月光，树叶剪影哗啦啦的月光，白菜顶着雪的月光，照着我沿着母亲的唤声回家的月光，我走她也走的月光，床前照影的月光，地上凝霜的月光，还有月光里睡熟的村庄和醒着的田野，月光牵动着蛙鼓虫鸣和枝枝叶叶，被月光引诱出门的人，似乎都成了古老的回忆。

还记得第一次出远门。5岁的我按母亲的嘱咐，穿过三个村庄和一条哗哗流淌的小河，去到3公里以外的另一个村子，给生病的弟弟抓药。我一个人上路，到那个村子，打听着找到医生，递上药方，抓了药就急忙往家赶，但赶到河边渡口，天还是擦黑了。渡口就在曾外婆家的村子旁，因为经常去那里住，那些在对岸干完农活回村的舅舅和阿姨们差不多都认识我，要带我去曾外婆家，但问清我一定要赶在晚饭前把药送回家后，就不再强留，而是把我拎到肩上，背过了河去。

过了河，我矮小的身影瞬间就融进了一望无际的庄稼地。在一片接一片的玉米林、大豆田、棉花丛和隆起的坟包间疾速穿行，路上已经稀有人影，风吹着庄稼叶子以及庄稼叶子摩擦我的衣服发出的沙沙声，仿佛蚕儿在咀嚼桑叶。偶尔，癞蛤蟆从脚下穿过，瞬间就隐入了田埂另一边的草丛。一只鸟儿倏地飞起来，在我的目送下，一直飞向蓝幽幽的夜空深处，飞向银盘似的月亮里去了。因为有月光带着我回家，因为衣服上、鞋子上、脸和手上都沾上了星星点点的月光碎片，我不但没有感到丝毫的害怕，而且到家后很久，心里还被巨大的兴奋和快乐充满着。

如今奔忙在这个城市里，欣赏月光已经成了巨大的奢侈。这里有灯红酒绿，有忙不完的工作，有二十四小时不间断的电视节目，有印刷体的天下大事，却唯独没有月光引诱我出门或带我回家，没有星星点点的月光碎片黏上我疲倦的眉头。

……屋子里什么时候已经被柔和的灯光重新充满了。我舒了一口气，去拉严窗帘的瞬间，耳畔恍惚传来鸟儿在月光中惊起的声音——那是在如墨的田野上，又圆又大的月亮突然跃上了树梢，正在巢中沉睡的鸟儿仿佛受了惊吓，慌乱中扇动披着月光的翅膀飞了起来，接着，许多鸟儿也纷纷飞了起来……你知道这定是我的错觉了，或者是某块废弃的砖石突然被汽车咆哮的声浪席卷着从最高的楼顶跌落下来。

6.理解第一段加点词语“飘忽的传说”的内涵。（2分）

7.文章写我第一次出远门有何用意？（4分）

8.赏析第六段画波浪线语句。（4分）

9.文章多次写到“月光”，有什么艺术效果？（5分）

10.简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分）

C. 《古今家戒》叙①

（宋）苏辙

老子曰：“慈故能勇，俭故能广。”或曰：慈则安能勇？曰：父母之于子也，爱之深，故其为之虑事也精。以深爱而行精虑，故其为之避害也速，而就利也果．。此慈之所以能勇也。非父母之贤于人，势有所必至矣。辙少而．读书，见父母之戒其子者，谆谆乎惟恐其不尽也，恻恻乎惟恐其不入也。曰：呜呼，此父母之心

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第4 页

也哉！师之于弟子也，为之规矩以授之，贤者引之，不贤者不强．也。君之于臣也，为之号令以．戒之，能者予之，不能者不取也。臣之于君也，可则．谏，否则去。子之于父也，以几谏，不敢显，皆有礼存焉。父母则不然。子虽不肖，岂有弃子者哉？是以尽其有以告之，无憾而后止。《诗》曰：“泂酌彼行潦，挹彼注兹，可以把饙饎。岂弟君子，民之父母。”②夫虽行潦之陋而无所弃，犹父母之无弃子也。故父母之于子，人伦之极也。虽其不贤，及其为子言也必忠且尽，而况其贤者乎？

太常少卿长沙孙公景修少孤而教于母，母贤，能就．其业。既老，而念母之心不忘，为《贤母录》，以致其意。既又集《古今家戒》，得四十九人，以示辙曰：“古有为是书者而其文不完吾病焉是以为此合众父母之心以遗天下之人庶几有益乎！”辙读之而叹曰：“虽有悍子忿斗于市，莫之能止也，闻父之声则敛手而退，市人之过之者亦莫不泣也。慈孝之心人皆有之，特患无以发．之耳。今是书也，要将以发之欤？虽广之．天下可也。自周公以来至于今，父戒四十五，母戒四，公又将益广之未止也。”

【注】①叙，即序。②“《诗》曰”句，出自《诗经·大雅·泂酌》。泂，远。潦，指活水。

饙饎（fēn chì），蒸饭、煮酒食。

11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．而就利也果．果：果敢。

B. 不贤者不强．也强：勉强。

C. 能就．其业就：得到。

D. 特患无以发．之耳发：阐明。

12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．辙少而．读书吾尝终日而．思矣

B. 为之号令以．戒之奉宣室以．何年

C. 可则．谏，否则去时则．不至，而控于地而已矣

D. 虽广之．天下可也去今之．墓而葬焉

13.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A．本文首先以《老子》中的一句话作为自己立论的依据，

随之采用自问自答的形式，论述“慈之所以能勇”的道理，赞

扬了父母给予儿女们的慈爱之心。

B. 为了说明父母告诫子女与其他人不同，作者以老师对于

学生、君王对于臣子、臣子对于君王、儿子对于父亲等作比

照，使人真正体会到父母的至诚至殷。

C. 作者借少时读书所记之事来描述自己的父母，把父母教

育子女时那种独有的耐心诚挚、循循善诱以及满怀期望的神

态刻画得栩栩如生。

D. 本文有描写，有议论，描写生动形象，议论淋漓透彻；

融描写、议论、情感于一炉，或进行比照，或引用古诗，或

发出感慨，文势跌宕起伏。

14.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

古有为是书者而其文不完吾病焉是以为此合众父母之心以遗天下之人庶几有益乎

15.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

（1）虽其不贤，及其为子言也必忠且尽，而况其贤者乎？

（2）市人之过之者亦莫不泣也。（3分）

___________________________________________________

D. 谤誉柳宗元

凡人之获谤誉于．人者，亦各有道．。君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。何也？君子宜于上不宜于下，小人宜于下不宜于上。得其宜则誉至，不得其宜则谤至。此其凡也。

然而君子遭乱世，不得已而在于上位，则道必咈于君，而利必及于人，由是谤行于上而不及于下，故可杀可辱，而．人犹誉之。小人遭乱世，而后得居于上位，则道必合．于君，而害必及于人，由是誉行于上而不及于下，故可宠可富，而人犹谤之。君子之誉，非所谓誉也，其善显焉尔；小人之谤，非所谓谤也，其不善彰焉尔。

然则在下而多谤者，岂尽愚而狡也哉？在上而多誉者，岂尽仁而智也哉?其谤且誉者，岂尽明而善褒贬也哉？然而世之人，闻而大惑，出一庸人之口，则．群而邮之，且置于远迩，莫不以为信也。岂惟不能褒贬而已，则又蔽于好恶，夺．于利害，吾又何从而得之耶？

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第5 页

孔子曰：“不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”善人者之难见也，则其谤君子者为不少矣，其谤孔子者亦为不少矣。传之记者，叔孙武叔，时之．贵显者也。其不可记者，又不少矣。是以在下而必困也。及乎遭时得君而处乎人上，功利及于天下，天下之人皆欢而戴之，向之谤之者，今从而誉之矣。是以在上而必彰也。

或曰：“然则闻谤誉于上者，反而求之，可乎？”曰：“是恶可无亦征其所自而已矣其所自善人也则信之不善人也则勿信之矣苟吾不能分于善不善也则已耳。如有谤誉乎人者，吾必征．其所自，未敢以其言之多而举且信之也。其有及乎我者，未敢以其言之多而荣且惧也。苟不知我而谓我盗跖，吾又安取惧焉？苟不知我而谓我仲尼，吾又安取荣焉？知我者之善不善，非吾果能明之也，要必自善而已矣。”

16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．亦各有道．道：道理，原因

B．则道必合．于君合：适合，合乎

C．夺．于利害夺：强行改变。

D．吾必征．其所自征：考察

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )

A．凡人之获谤誉于．人者故燕王欲结于．君

B．而．人犹誉之君子博学而．日参省乎己

C．则．群而邮之则．耻师焉，惑矣

D．时之．贵显者也与山间之．明月

18.下列对原文赏析，不正确的一项是（）

A．这篇短文针对“谤誉”的不同性质作了具体的辨析，不过

对于“不善人”的恶意中伤，应当毫不怀疑地予以有力的回

击，绝不能退缩让步。

B．文章从谤誉的一般规律入手，继而以犀利之笔，深入剖

析谤、誉产生的根由，在于统治阶级和底层民众各自谤、誉

的尺度是完全不同甚至对立的。

C．作者深刻地认识到，谤、誉的失信和错位，有着非常复

杂的政治背景和个人因素，并由此对谤、誉提出了更为大胆

的质疑，这是一般人无法企及的胆力和卓识。

D．文章虽短，却写得一波三折，起伏跌宕。对比、转折、

因果、假设等多种关系复句的交互运用，更加强了行文的曲

折性和逻辑的严密性。

19.用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

是恶可无亦征其所自而已矣其所自善人

也则信之不善人也则勿信之矣苟吾不能

分于善不善也则已耳。

20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

（1）小人之谤，非所谓谤也，其不善彰焉尔。

（2）知我者之善不善，非吾果能明之也，要必自善而已矣。

E. 早行

（宋）刘克庄

店妪明灯送，前村认未真。山头云似雪，陌上树如人。渐觉高星少，才分远烧新。何烦看堠子①，来往暗知津。

【注】①堠（hòu）子：标记里程的土堆。

21.本诗颔联运用的修辞手法，写出早行途中景物

的特征。（2分）

22.本诗围绕一个“真”字落笔，反写正写，构思巧妙，试作简要

分析。（5分）

语文部分答案

A.1.（1）状写归途艰难，自嘲的背后深含归乡情切。

（2）形象地表现了父子间关系亲密，骨肉情深。

2．①“捏”“撸”“切”“铺”等一系列动作细节，显示出父亲“铺床”的娴熟与细致，倾注了对儿子深沉的爱。

②虚境实写，使想象的情景更加真切；在情意相通的感念中，凸显父恩难忘。

3．①“席梦思”与“稻草床”，指代城市与乡村两种生活，隐含现代与传统的差异。

②告别“稻草床”而习惯“席梦思”，暗示久居城市的人们逐渐失去与乡村的精神联系，含有反思的意味。

4．①梦起梦结，首尾呼应。

②以“稻草床”为线索，使文章成为有机整体。

③现实返乡与精神“返乡”彼此对照，丰富了文章的内涵。

④虚实结合，深化文章的主题。

5．①故土情真，父子情深，游子思乡的渴念得到满足。

②“稻草”“父亲”别有意蕴，寄托了传统乡村的文化理想。

③迷茫的现代人，借归乡之途完成了精神的寻根之旅，从而获得心灵的慰藉。

B. 6.“飘忽的传说”是说自己的壮志没有实现，雄心已经被消磨，就像看远古传说般地看待曾经的壮志雄心，飘忽迷离。

7.（1）插入回忆，叙述自己的亲身经历，书写月光下的恬静与诗意。（2）更能凸显“我成了被月光遗忘的人”，衬托现在在城市“欣赏月光已经成了巨大的奢侈”失落苦闷之情。（3）增加情感体验的真实性，更富感染力。

8.运用拟人和通感的手法，“碎片”一词就把视觉形象转化为触觉形象，形象可感；借助心理描写，生动形象地描绘出月光对五岁的“我”的关怀，表达了“我”在月光陪伴下的兴奋快乐之情。

9.（1）呼应题目，点明题旨。（2）作为文章的线索，贯穿全篇。

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第6 页

（3）极具诗意的典型意象，与都市的喧嚣形成对比。（4）象征乡村的恬美与诗意，表达了亲近自然的美好愿望。

10.①主旨：表达了亲近自然、追求诗意的美好愿望，及对都市远离自然的无奈和叹惋。

②感悟：现在奔忙在喧嚣的城市，水泥高楼、灯红酒绿和繁忙工作遮掩了月光，让人徒生欣赏月光是“巨大的奢侈”之感，生活也远离了诗意。我们应该让自己的灵魂栖诗意地栖居在大地上，不能因生活的喧嚣与繁乱而麻木了恬美与诗意的心。

11.C 12．A 13．C

14．古有为是书者/而其文不完/吾病焉/是以为此/合众父母之心/以遗天下之人/庶几有益乎

15. （1）纵然他们本身并不贤能，告诫子女时也必定会真诚无私又尽心竭力，更何况那些贤能的父母呢?

译出“贤”“忠且尽”各给1分，译出“虽……”句式给1分，

（2）路过街市的人没有谁不（感动而）流泪的。

译出“之”字结构的给1分，译出“泣”给1分

16.B（合：迎合）17.D（A．“于”，均为介词，前者表被动，后者为“跟，同”。B．“而”，连词，前者表转折关系，译作“但是”；后者递进关系，译作“并且”。C．连词，前者为顺承关系，译作“就”；后者为转折关系，译作“却”。D．“之”，为结构助词，译作“的”。）18.A（对“不善人”的恶意中伤，对别人来说应当“征其所自”，对自己来说当不改初志，我行我素，至少做一个独善其身的人。）19.是恶可／无亦征其所自而已矣／其所自善人也／则信之／不善人也／则勿信之矣／苟吾不能分于善不善也／则已耳。20．（1）小人受到的毁谤，也不是一般人所说的毁谤，而是他的恶行的自然表现啊。

（2）知道我的说我好还是不好，并不说明我果真明白自己好还是不好，（因此），一定要（做到）自我完善啊。

D. 【参考译文】

但凡被人家毁谤或赞誉的人，也各有各的被毁谤或被称赞的原因。君子如果身居下位便会遭到很多的毁谤，如果身居上位就会受到不少赞誉；小人身居下位便会赢来很多赞誉，身居上位就会落得很多毁谤。什么原因呢？君子适宜于身居上位不适宜于居处下位，小人适宜于居处下位不适宜于身处上位。处于应处的地位便会赢得赞誉，处于不宜处的地位就会遭到毁谤。这是指的一般性情况。

但是，君子遭逢乱世，不得已而处于上位，那么，他所行之道必定会违背国君的旨意并且一定会施恩惠给人民。由于这样，毁谤便会产生于上而不会产生在下面。所以，对上来说，该杀头该受侮辱，但人民还是会赞誉他。小人遭遇乱世而后能够混进上层社会，那么，他所行之道一定会符合国君的心意并且遗祸给人民。由于这样，赞誉便会产生在上面而不会产生在下面。所以，他可以受到宠爱变得富裕，但人民还是会毁谤他。君子得到的赞誉，不是一般人认为的赞誉，而是他的善行自然表现啊；小人受到的毁谤，也不是一般人所说的毁谤，而是他的恶行的自然表现啊。

这样说来，那些身处下位而遭到很多毁谤的人，难道全部都是愚蠢或者狡猾的人吗？身处上位而受到很多赞誉的人，难道全部都是仁慈或者聪明的人吗？那些毁谤或者赞誉他人的人，难道全部都是明智或者是长于褒贬的人吗？但是社会上的人听了就会十分糊涂。从一个庸人口中传出，便引起一群人的传播，并且由近及远四方散播。没有不信以为实的。（这样一来），岂止不知该如何对一个人加以褒贬，（并且）还被自己的好恶心理所蒙蔽，被利害关系所左右，我们又怎么能够得到评价一个人好坏的实情呢？

孔丘先生曾说过：“不如乡里人认为是好人我们就喜欢他，乡里人认为是坏人我们就憎恶他。”好人我们很难遇到啊，可是那些毁谤君子的坏人又不少啊。那些毁谤孔子的人也不少啊，流传下来被记下来的就有一个叫叔孙武叔的人，还是当时的显贵啊。那些没有流传下来没有被人记着的，又不少啊。所以，身居下位的人一定会遭受困厄。到了遇着好时运得到君主的信任处于人上，功利被天下传闻，天下的人都欢天喜地地拥戴他。先前那些毁谤他的人，现在又跟从别人赞誉他了。所以，身居上位的人最易被人赞誉啊。

有人说：“这样说来，那么，在上位听到了毁谤或赞誉的话再回转来探寻毁谤或赞誉的缘由，可以吗？”我说：“这怎么可以呢？不也应该考察鉴别它的出处吗？那些从善良的人口中传出来的话，可以相信；那些从丑恶的人嘴中传出的话，就不应该相信。假如我不能分辨那人是好人还是坏人，那么，就干脆不听（那些毁谤或赞誉的话）。如果有人对他人进行毁谤或赞誉，我一定要考察鉴别他从何处得来的消息，不敢因为他说得多而全就听信他。那些牵涉到我自己的谤誉言辞,不敢因为他说得多而荣耀或害怕。假如不了解我说我是强盗头子柳下跖，我又害怕什么呢？假如不了解我说我是孔丘圣人，我又荣耀什么呢？知道我的说我好还是不好，并不说明我果真明白自己好还是不好，（因此），一定要（做到）自我完善啊。”

21.比喻朦胧

22．①首联写出发之早，突出“认未真”；

②颔联承接次句“认未真”，以“云似雪”、“树如人”写早行者的错觉；

③颈联移步换景，从时间的推移中转写途中景物“认渐真”；

④尾联再写“早认真”，流露出惯于早行者的感慨。

9. （1）①欧②暖流（每空2分，共4分）

（2）①北极圈及其以北地区②太阳③冰川侵蚀（每空2分，共6分）

（3）①清洁；使用方便；燃烧效率高；比较价格低（每点2分，任答2点得4分）②管道运输（2分）（4）水能、天然气等能源丰富，动力充足；海运廉价便利，利于原料和产品的运输；国际市场广阔；技术先进。（每

点2分，任答3点得6分）

（5）直接抽取（或海面上没有钻井平台），减少了对海洋生态的影响；采用管道运输，减少对海水的污染；陆上处

理厂产生的CO2送回海底，减少CO2的排放，减轻温

室效应。（每点2分，共6分）

10. （1）①亚热②自西北向东南③亚热带常绿阔叶林

带④沿河分布（每空2分，共8分）

（2）①小②皇庄（每空2分，共4分）

（3）位于亚热带季风气候区，水热丰富，雨热同期；地处平原，地势平坦；河网密布，水源充足；冲积平原，土壤肥

沃。（每点2分，共8分）

（4）水量方面——保护水源区的植被，涵养水源；在城市发展中节约用水，循环用水，提高水资源利用率；提高水价，

实施阶梯水费政策。（生态保护方面2分，城市发展方面

2分，共4分）

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第7 页

水质方面——植树造林，防治水土流失；减少城市中的

污水排放；防治水体污染。（生态保护方面2分，城市

发展方面2分，共4分）

生活与哲学·基础检测

专题一生活智慧与时代精神

1.恩格斯说：“人们在远知道什么是辩证法以前，就已经辩证

地思考了。”这告诉我们（）

A．哲学是自发产生的

B．人人都是哲学家

C．哲学与我们的生活密切相关

D．哲学能够指导我们正确认识世界

2.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃

里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学A．神秘化的倾向B．简单化的倾向

C．庸俗化的倾向D．体系化的倾向

3.达尔文的进化论否定了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种

唯心的目的论和物种不变论，不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的革命。这说明（）

A.哲学为具体科学的发展提供指导

B.随着具体科学的发展，神创论的荒谬性逐渐暴露出来

C.具体科学的发展为马克思主义哲学的丰富和发展提供

了条件

D.具体科学为马克思主义哲学的发展提供了科学的世界

观和方法论

4.下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是

A．哲学是世界观和具体知识的统一

B．哲学就是科学的世界观和具体知识

C．哲学决定世界观，世界观决定具体知识

D．哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结5.甲乙二人做生意均失败。甲认为，生意失败是天命所致，我

应顺应天命，另谋其他出路；乙认为，事在人为，经验不足可以历练积累，遂重新创业。由此可见

①世界观决定方法论②自发的世界观阻碍事业成功

③生活需要科学世界观的指导

④哲学是世界观和方法论的统一

A．①③ B.①④C．②③D．②④

6.哲学的基本问题是

A．辩证法的关系问题B．世界是什么和怎么样的问题C．思维和存在的关系问题D．认识世界和改造世界的问题7.古希腊哲学家芝诺提出了一个箭射不到靶上的理论，即箭要

射到靶上，必先经过路程的一半；然后又要经过剩下一半路程的一半，以此类推，箭永远有一半的路程要走，所以它永远也射不到靶上。此理论虽然荒谬，但几千年来却无人给出令人信服的解决方案。该理论主要揭示出

A．思维和存在之间具有同一性

B．唯心主义在一定条件下具有合理性

C．思维和存在之间具有矛盾性

D．形而上学在一定条件下具有合理性

8.哲学的两大基本派别是

A．唯物主义和唯心主义B．主观唯心主义和客观唯心主义C．可知论与不可知论D．辩证法和形而上学

9.牛顿经典力学对近代哲学产生了很大影响，使近代唯物主义

呈现出很大的机械性和形而上学性。下列哲学观点能够体现

这种特征有

①世界是一团永恒燃烧的活火

②没有偶然性，一切都是必然的

③人体就是一架机器

④万物都在运动，但只在概念中运动

A．①②B．③④C．②④D．②③

10.英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一

些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关

系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法

知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休

谟的上述观点属于

①客观唯心主义②主观唯心主义

③可知论④不可知论

A．①②B．②③C．①④D．②④11.哲学是一个厮杀的战场，每个哲学家在阐述自己观点的同时

总要批判前人的观点。推动哲学家不断批判前人的根本动力

在于

A．哲学家的批判精神B．前人对后人的启迪

C．实践提出的新问题D．自然科学的新进步

12.启蒙哲学引导和塑造了现代精神，开启了人类社会进入现代

化的大门。经过几百年发展，现代性的弊端也充分暴露出来，后现代哲学应运而生，它全面反思和批判人类在现代化的过

程中产生的种种弊端，并对启蒙哲学发起了猛烈攻击。这表

明

①哲学对社会弊端有批判功能

②哲学可以引导和塑造时代精神

③时代的变化推动哲学的变化

④哲学分歧皆是对社会斗争的反映

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

13.形而上学唯物主义之所以不能把唯物主义的基本观点贯彻

到社会历史领域，关键在于其不能提出

A．科学的自然观B．科学的社会观

C．科学的历史观D．科学的实践观

14.恩格斯说：“以往的社会主义固然批判过现存的资本主义生

产方式及其后果，但是它不能说明这个生产方式，因而也就

不能对付这个生产方式；它只能简单地把它当作坏的东西抛

弃掉。”可见，以往的社会主义没能实现（）

A．唯物主义与辩证法的统一B．科学性与革命性的统一

C．唯物主义自然观与历史观的统一

D．世界观与方法论的统一

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第8 页

15.党的十七大报告指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和

进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义

道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社

会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论

体系。”坚持“这条道路”和“这个理论体系”就要（）

①把握马克思主义的精神实质

②坚持马克思主义的基本理论

③领会马克思主义的实践本性

④认同马克思的各种现成结论

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

16．简述哲学与具体科学的关系。

17．辨析：唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题。18.下列材料分别表达了什么样的哲学观点或政治观点？请说

明这些思想对法国大革命的影响。

材料一“物质一般地就是一切以任何一种方式刺激我们感

官的东西；我们归之于不同的物质的那种特性，是以不同的

物质在我们身上造成的不同的印象或变化为基础的。”

——霍尔巴赫《自然体系》材料二“任凭是全宇宙的重量，也动摇不了一个真正的无

神论者，更不必说粉碎他了。”——拉美特利《人是机器》

材料三“要知道，人民夺回自由，根据的就是那种曾经夺去

人民自由的权利，所以，要么是人民有理由恢复自己的自由，要么就是过去人们并没有理由剥夺人民的自由。”

——卢梭《社会契约论》专题二探索世界与追求真理

1.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实

在，其中“客观实在”是

A．万事万物的总和

B．从万事万物中抽象出来的共同属性

C．从自然界中抽象概括出来的共同属性

D．从社会事物中抽象概括出来的共同属性

2.《坛经》记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议

论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”

慧能的这一观点是

A．离开运动谈物质的形而上学观点

B．离开物质谈运动的唯心主义观点

C．离开意识谈物质的不可知论观点

D．离开物质谈意识的精神万能论观点

3.一个小偷，被别人抓住后为自己辩解说：“偷盗的我是刚才

的我，现在的我已不是刚才的我。”他的观点（）

A．属于辩证法，看到了运动的绝对性

B．属于唯物论，看到了运动的客观性

C．属于诡辩论，否定了静止的相对性

D．属于唯心论，夸大了意识的独立性4.万有引力规律使得物体在脱离支撑以后会普遍下落，但人可

以造出各种飞行器向上运动。这说明（）

A．人们能自觉地创造条件，改变规律发生作用的方式

B．人们能发挥主观能动性改变或创造规律

C．改造规律是人的主观能动性的一个重要体现

D．客观规律始终制约着人的主观能动性的发挥

5.越南流行一句谚语：“顺水行舟一人易，逆水划船十人难。”

下列的格言、警句体现了相同道理的有

①不懂庄稼脾气，枉费一年力气

②劈柴不识纹，累死劈柴人

③过了芒种，不可强种④不怕做不到，就怕想不到

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

6.物质和意识的区别在于

A．物质是运动的，意识是稳定的

B．物质是有形的，意识是无形的

C．物质是简单的，意识是复杂的

D．物质能够独立存在，意识不能独立存在

7.杜甫在《春望》一诗中写道：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

从哲学上看，这一现象表明

A．不同的人对客观事物的反映是相似的

B．意识是人脑对客观存在的主观映象

C．意识是物质发展到一定阶段的产物

D．人脑总是不能如实地反映外界事物

8.古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，

而是一束需要被点燃的火把。”这句话给我们的启示是

A．意识是客观存在的反映B．意识是物质世界的产物C．意识的内容是客观的D．要发挥意识的能动性9.老师要求学生写一篇关于传统文化的小论文。在学生上交的

作业中，有的讨论传统饮食，有的讨论传统服饰，有的研究

古典诗歌，有的研究书法艺术。这表明

A．意识有目的性B．意识有计划性

C．意识有主动创造性D．意识有自觉选择性10.2014年是改革开放36周年，解放思想是推动改革开放、发

展中国特色社会主义的一大法宝。解放思想的根本任务是要

A．达到主观与客观相统一

B．发挥意识能动认识世界的作用

C．摆脱各种束缚，获得自由

D．发挥意识的主动性和创造性

11.依据人物性别、年龄、身份、职业、性格和创作者对人物的

褒贬不同，京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每

一行当都有不同的脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形

色色人物形象进行抽象概括后的艺术加工。用哲学的语言来

说应该这样理解

A．艺术源于艺术家的主观创造

B．客观现实以艺术作为摹本

C．艺术是对客观现实能动的反映

D．客观现实是对艺术的再创造

12.同学之间就实践是检验真理的标准问题展开讨论。一位同学

认为，没有实践检验不了的认识。另一位同学就此提出反对

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第9 页

意见，宇宙中是否存在地外文明就一直不能得到实践的检验。第二位同学的观点

A．正确地看到了实践标准的局限性

B．正确地看到了实践所不能检验的问题

C．没有理解实践标准是绝对性与相对性的统一

D．没有理解实践标准与其他标准是结合在一起的

13.排球比赛中经常出现一些边界球，人们评视觉观察很难判定

这些球是在界内还是界外，需要通过高速摄像机回放才能准确判定其位置。这里体现的哲学道理是

A．实践是认识的来源B．真理是具体的有条件的

C．认识受到具体时空条件的限制

D．实践具有直接现实性的品格

14.“入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然

而不能伐木以作屋室，采草以和方药，此知草木所不能用也。”东汉思想家王充批评的这种人

A．不懂得实践是检验认识的唯一标准

B．不懂得实践是认识发展的根本动力

C．不懂得实践是认识的来源

D．不懂得实践是认识的目的

15.2006年8月24日，国际天文学联合会大会投票通过新的行

星定义，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。这体现的哲学道理是

①真理是客观的②真理是具体的有条件的

③追求真是一个过程④人类的认识是无限发展的

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④16.辨析：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真

理是绝对的、永恒的。

17.一位商店售货员向一位顾客推销一种新产品，顾客说：“不

知性能是否良好，怎能购买？”售货员对顾客说：“您不购买使用，怎知性能是否良好？”从哲学认识论的角度评述售货员的观点。

18.当今社会，由于全球金融风暴的影响，我国经济发展面临严

峻挑战，这更加需要我们认真学习和落实科学发展观。请运用实践和认识关系原理，分析科学发展观与我国经济工作的关系。

专题1~2 基础知识检测

1.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”、

“田忌赛马”、“郑人买履”、“刻舟求剑”、“塞翁失马”、“揠苗助长”等。这些寓言故事说明哲学智慧

A．产生于寓言故事

B．产生于哲学家充满智慧的头脑

C．源于自发的世界观

D．源于对实践的追问和对世界的思考

2.真正的哲学

①没有任何错误观点

②与马克思主义哲学保持一致

③指导人们正确地认识世界和改造世界

④使我们正确看待自然、社会和人生的变化和发展

A．①③B．③④C．①③④D．②③④

3.“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹

思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然

科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这一论断说明

A．具体科学以哲学为基础

B．哲学是“科学之科学”

C．具体科学的进步和实践推动着哲学的发展

D．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论

4.在实际生活中常常有这样一种情况出现，即人们对某种事物

的存在与否感到难以预料，心中无底时，往往就认为“信则

有，不信则无”。这种观点从哲学上说，是认为

A．世界不是由神创造的，而是由人创造的

B．存在决定思维

C．思维是世界的本原，思维决定存在

D．世界观不同，对事物的看法就不同

5.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力

就在怎样的程度上发展起来。”这说明

A．哲学的智慧产生于人类的实践活动

B．哲学的智慧是人们主观产生的

C．哲学观点都是正确的

D．学习哲学使人聪明

6.学习哲学，既要反对把哲学简单化，也要反对把哲学神秘化。

反对把哲学简单化，主要是应看到

A．哲学不等同于自发的世界观

B．哲学不能创造物质财富

C．哲学不等同于自然科学

D．哲学不可能通俗易懂

7.下列说法正确反映思维和存在的关系的是

A．眼开则花明，眼闭则花寂

B．形存而神存，形谢则神灭

C．神灵天意决定着社会的变化

D．物是观念的集合

8.下列观点属于主观唯心主义的有

①吾心即是宇宙，宇宙即是吾心②绝对精神创造世界

③气者，理之所依也④忧惧出鬼神

⑤我思故我在

A．①②③B．②④⑤C．①⑤D．④⑤

9.下列和唯心主义观点根本对立的说法是

①形存则神存，形谢则神灭②物是观念的集合

③谋事在人，成事在天④巧妇难为无米之炊

⑤人病则忧惧，忧惧见鬼出⑥气者，理之所依也

A．①④⑤B．①③④C．①④⑤⑥D．②③④⑤10.下列关于朴素唯物主义的评述中不正确的是

A．混淆了物质和物质具体形态

B．缺少科学作为基础和依据

C．从自然本身来解释自然

D．具有机械性和形而上学性

11.恩格斯说：“任何哲学不过是在思想上反映出来的时代内

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第10 页

容。”这句话表明

A．哲学是社会变革的先导

B．时代的变化会改变哲学的形态和内容

C．哲学是对时代问题的科学解答

D．哲学并不都是时代精神的精华

12.哲学与经济和政治的关系是

①哲学是对经济和政治的反映

②哲学是经济和政治的基础

③哲学反作用于经济和政治

④哲学是推动经济、政治发展的根本动力

A．①②B．①④C．①③D．②④

13.马克思主义普遍真理与建设中国特色社会主义实践相结合

而诞生的理论成果有

①科学社会主义②毛泽东思想③邓小平理论

④“三个代表”重要思想⑤科学发展观等重大战略思想

A．①②③④⑤B．②③④⑤

C．①③④⑤D．③④⑤

14.马克思说：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，

无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。”对这句话的正确理解有

①马克思主义哲学为无产阶级运动提供理论指导

②马克思主义哲学理想的实现需要无产阶级的斗争

③马克思主义哲学是无产阶级自发产生的世界观

④马克思主义哲学使无产阶级登上历史舞台

A．①②B．①④C．①③D．②④

15.马克思主义哲学在科学实践观的基础上实现了

①唯物主义与辩证法的统一

②唯物主义自然观与历史观的统一

③世界观与价值观的统一

④科学性与革命性的统一

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

16.马克思主义哲学的直接理论来源是

A．19世纪自然科学发现

B．法国战斗的唯物主义和无神论

C．德国古典哲学D．文艺复兴的人文主义精神17.我国东汉时期的王充认为“天地合而万物生，阴阳接而变化

起”。这种观点表明

A．天地、阴阳是万物之源

B．客观实在性是物质的唯一特性

C．世界存在、变化有其自身的原因

D．世界的存在、变化离不开伟大的创造性力量

18.物质具体形态和哲学物质概念的区别是

A．具体和抽象的区别B．多数和少数的区别

C．整体和部分的区别D．有形和无形的区别

19.古希腊哲学家赫拉克利特认为：“人不能两次踏入同一条河

流。”这一观点

A．夸大了物质运动的绝对性

B．否认了规律的客观性

C．否认了意识的能动性

D．肯定了物质运动的绝对性

20.“世间的一切事物都是运动的。”这说明

A. 运动是绝对的、有条件的和永恒的

B. 运动是绝对的、永恒的和无条件的

C. 静止是相对的、无条件的和暂时的

D. 静止是不存在的

21.《庖丁解牛》是庄子中的名篇，从哲学角度来看，庖丁之所

以能够做到事半功倍，是因为他

A．尊重客观规律，善于按规律办事

B．承认事物是客观存在的

C．在运动和静止的辩证关系中把握事物

D．善于发现规律、改造规律并为己所用

22.意识的起源、意识的生理基础、意识的内容分别是

A．人脑的机能、物质世界长期发展、客观存在的主观映象B．物质世界长期发展、客观存在的主观映象、人脑的机能C．物质世界长期发展、人脑的机能、客观存在的主观映象D．客观存在的主观映象、物质世界长期发展、人脑的机能23.“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。”这是毛泽东

所写的《十六字令》。从中可以看出

A．不同的人对客观事物的反映是有差别的

B．意识是人脑对客观存在的主观映象

C．意识是物质发展到一定阶段的产物

D．人脑总是不能如实地反映外界事物

24.老师让学生评论《红楼梦》中的人物，有的同学评论贾宝玉，

有的评论薛宝钗，有的评论刘姥姥，还有的评论妙玉。这表

明人的意识活动具有

A．目的性B．计划性C．自觉选择性D．无限性

25.下列属于客观范畴的是

①十一五规划②生产关系③奥运开幕式方案

④地理环境⑤万有引力规律⑥学习计划

A．①②③④⑤⑥B．②④⑤

C．③④⑤D．②③④

26.恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带

有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前

进的特征。”这里强调的实践的特征是

A．实践的客观物质性B．实践的社会历史性

C．实践的主观能动性D．实践的直观现实性

27.冥王星曾被认定为太阳系第九大行星。不过，美国天文学家

布朗发现的“2003UB313”，就是一个直径和质量都超过冥王

星的天体。布朗等人的发现使传统行星定义遭遇巨大挑战。

最终国际天文学联合大会于2006年8月24日投票决定，不再将冥王星视为行星。这说明

①实践对认识起决定作用②世界的本质是不可知的

③人的认识受客观条件制约

④人的认识能力是有限的

A．①②B．②③C．①③D．③④

28.人类究竟能否在太空看到长城。长期以来，人们对此一直争

论不休。2003年10月，中国首位宇航员杨利伟返回地球后

表示没有看到长城。这体现了

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第11 页

①认识对象不会“自言其明”

②实践是检验认识正确与否的唯一标准

③多数人的意见是检验真理的重要标准

④主观认识本身无法证明自身的正误

A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④

29.“为了进行生产，人们便发生一定的联系和关系，只有在这

些社会联系和社会关系的范围内，才会有他们对自然的关系，才会有生产。”马克思这段话说明

A．人类的生产活动是一种社会性活动

B．人们处理社会关系的活动决定了人们的生产活动

C．人们之间的社会关系决定了人对自然界的关系

D．生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展

30.实践之所以能够成为检验真理的唯一标准，是因为实践具有

①主观能动性②直接现实性

③社会历史性④主观见之于客观的特点

A．①②B．②③C．②④D．③④

31.填出下列哲学观点所属的哲学派别

32.古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河

流。”他的学生克拉底鲁却认为：“人不仅不能两次踏进同一条河流，甚至连一次也不能踏进同一条河流。”运用所学哲理，谈谈你的看法。

专题三思想方法与创新意识

1.下列判断中，能够体现唯物论和辩证法统一的是

A．解放思想，实事求是B．动即是静，静即是动

C．近朱者赤，近墨者黑D．人无远虑，必有近忧

2.下列违背整体和部分辩证关系的是

A．牵一发而动全身B．一着不慎，全盘皆输

C．头痛医头，脚痛医脚D．不谋全局者不足以谋一域3.我国于2006年9月7日发布了《中国环境经济核算2004》

绿皮书，这是我国首次发布环境污染经济核算，绿色GDP 再次引起公众的广泛关注。与传统GDP相比，绿色GDP 更加注重衡量国民经济发展效益的

A．整体性B．因果性C．规律性D．前进性

4.推进环渤海区域经济发展应本着统筹协调、互惠互利、突出

重点、重视起步的原则。这个原则体现了

①普遍联系的观点②抓主要矛盾的观点

③重视量的积累④规律具有客观性

A．①②④B．①②③C．②③④ D．①③④

5.唯物辩证法认为，构成事物的变化和发展。

A．物质世界的客观性B．物质世界的普遍联系

C．物质世界的无限性D．物质世界的相互替代

6.在改革开放的探索中，中国共产党人将一幅中国特色社会主

义事业的总体布局图完整地呈现于世人面前：从“两手抓、

两手都要硬”到“三个文明”协调发展，再到经济、政治、文

化、社会建设“四位一体”。社会主义建设总体布局的变化体

现了

①实践是推动事物发展的根源

②主观与客观在发展中达到统一

③认识是不断发展的

④整体在部分的联系中存在

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

7.红色给人奔放、热烈、让人惊醒的感觉，但红色在不同的领

域又具有不同的含义。以红灯为例：在交通信号灯中，红灯

亮示意停止；在饮水机上，红灯亮表示加热；在举重赛场上，红灯亮表示举重失败，等等。这里体现的哲学道理有

①立场不同制约着意识能否正确反映事物

②事物的含义要在具体的联系中体现出来

③矛盾的普遍性和特殊性相互连接

④人创造的联系不具有客观性

A．②③B．③④C．①②④D．②③④

8.长征的胜利充分证明了新事物发展的前途是光明的，道路是

曲折的。下列有关长征的诗句中明确体现这一道理的是

①雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（毛泽东《忆秦娥·娄

山关》）

②此生留得豪情在，再作长征岂畏难。（乌兰夫《长征七律》）

③乌云遮天难持久，红日永远放光芒。（长征组歌《告别》）

④历尽千辛万般苦，胜利会师甘孜城。（长征组歌《报喜》）

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

9.我们做练习题时常常强调要做到“举一反三”。这里的“一”

和“三”指的是

A．“一”和“三”都指代矛盾的特殊性

B．“一”和“三”都指代矛盾的普遍性

C．“一”指代矛盾的特殊性，“三”指代矛盾普遍性

D．“一”指代矛盾的普遍性，“三”指代矛盾特殊性

10.在奥运会男子四乘一百米接力预赛中，实力强劲的美国队因

第三名运动员和第四名运动员交接棒出现失误，而丧失领先

优势，未能进入决赛。从哲学上看，这主要体现了

①矛盾双方依据一定条件相互转化

②关键部分在一定条件下对整体起决定作用

③新事物在成长过程中不会一帆风顺

④外因对事物发展起加速或延缓的作用

A．①②B．②④C．①②③D．①③④

11.有专家指出，由于气候具有地域性特征，全球变暖在局部范

围内利大于弊是可能的，但从全球角度而言则无疑是弊大于

利。一位乌克兰气象学家曾指出，全球气候变暖目前对乌克

兰的影响就是利大于弊。由此体现的相关哲学道理是

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第12 页

①矛盾具有特殊性②任何事物都是一分为二的

③办事情应抓住主要矛盾

④矛盾的主要方面决定事物的性质

A．①②③B．①②④C．②③④ D．①③④

12.恩格斯批评费尔巴哈对待黑格尔哲学的态度是，把洗澡盆里

的脏水和孩子一起倒掉了。可见，费尔巴哈对待黑格尔哲学的态度违背了

A．联系的观点B．发展的观点

C．对立统一的观点D．辩证否定的观点

13.我们之所以反对彻底抛弃一切的形而上学否定观，是因为这

种观点

①使事物发展失去了基础和平台

②不能解释新事物代替旧事物的真实过程

③不能看到事物发展是连续性和断裂性的统一

④没有看到外因在事物发展过程中的重要作用

A．①②③B．①②④C．②③④ D．①③④

14.2008年，我国政府机构再一次进行调整和改革。其中，将

原来的工业部和信息产业部合并为工业和信息化部。“大部制”改革体现了

A．科技创新B．制度创新

C．理论创新D．文化创新

15.2008年12月15日，在纪念中国科协成立50周年大会上，

胡锦涛总书记说：“要大力宣传在创新科学技术和普及科学技术方面作出突出贡献的优秀科技工作者和创新团队，大力普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，形成人人关注创新、人人支持创新、人人参与创新的浓厚创新氛围，让科学家受到全社会尊重，让全民创造热情和创新活力得到充分激发。”

请运用有关哲学道理说明我们为什么要重视科学技术创新。

16.马克思认为“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生

命的尺度，而且是人的发展的空间。”这里所说时间是人的发展空间是指，在人的社会必要劳动时间之外的“自由时间”，是“使个人得到充分发展的时间”。

运用对立统一的观点分析“物质生产劳动”与“闲暇、休闲”的关系。

17.材料一从宠物饲料到牙膏再到儿童玩具，美国等国家近

期对“中国制造”的产品不断提出问题，并对部分产品实施召

回。一时间，美国舆论对“中国制造”广泛质疑。

材料二美国美泰公司连续几次共召回中国玩具2 020万件。2 020万件中，按照美国进口商的要求设计和生产的占85%。而因为铅含量不符合美国要求的中国玩具仅占15%。

2006年，中国向世界各个国家出口玩具总数220亿件，中国的玩具绝大多数符合进口国家的安全标准，受到世界各国儿童欢迎。

运用辩证法的基本观点，向美方讲明中方在此次玩具召回问题上的立场和看法。

专题四认识社会与价值选择1.马克思主义哲学之所以能够解开历史之谜，发现人类社会发

展变化的规律，在于马克思主义哲学提出了

A．科学的物质观B．科学的实践观

C．科学的价值观D．科学的发展观

2.改革开放36年，人们的思想观念、生活习惯和社会面貌都

发生翻天覆地的变化。推动我国社会变化的根本原因在于

A．人们思想观念的解放B．世界环境的改变

C．科学技术的发展D．物质资料生产方式的变革3.社会主义市场经济是法制经济，也是信用经济，呼唤全社会

的诚信意识，呼唤与之相适应的道德规范和道德观念。这反

映的历史唯物主义道理是

A．社会意识具有相对独立性

B．社会意识对社会存在有反作用

C．物质资料生产是社会存在的基础

D．生产方式的变革决定社会的面貌

4.经济基础是指

A．占统治地位的生产关系的总和

B．生产力和生产关系的统一

C．生产资料所有制形式

D．人们在生产过程中的经济地位

5.老一辈无产阶级革命家粟裕大将曾说过：“向上级学习不易，

向下级学习更不易。”这主要教育我们要

A．实事就是B．以人为本

C．相信群众D．为民谋利

6.下列行为表现出“相信群众”的是

①某市长在网上就市政重大工程征求市民意见

②国家就春节铁路提价问题举行听证会

③全国人大广泛征询人们对修订婚姻法的建议

④奥组委向全国征集奥运歌曲

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第13 页

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

7.发展是第一要务，我们要抓住经济建设这个中心，大力发展

生产力。这是因为

①人民群众从事生产实践，知识分子创造精神财富

②实践对认识具有决定作用

③这种做法符合群众利益，符合群众观点

④生产实践是社会存在和发展的基础

A．①②B．②③C．①④D．③④

8.价值冲突是人们面对多个价值选择时出现的困境。下列行为

属于价值冲突的有

①小强拿不准主意是参加班级活动还是在家养病

②小强不能断定对面来人是校长还是班主任

③小强想不起《家》的作者是巴金还是鲁迅

④小强不知道是否该把同学作弊的事告诉老师

A．①④B．①③C．②④D．③④

9.1987年，凡高的《向日葵》在伦敦拍卖会上被日本人以3 990

万美元买走。1990年，凡高的《加歇医生像》以8 250万美

元创造了当时的世界拍卖最高价。而凡高生前却得不到人们

的认可，37岁即以自杀的方式结束了自己的生命。人们对

凡高艺术价值的认识过程体现的哲学道理有

①艺术的美属于价值范畴，人们不可能取得广泛的认同

②人们对艺术和美的理解也是不断发展的

③人生价值的实现离不开人们的广泛认同

④新事物前进的道路不是一帆风顺的

A．②④B．②③C．①②④D．②③④

10.奥运会结束后，许多国家纷纷出资奖励在奥运会中获得冠军

的运动员，我国各级政府也有相关奖励办法出台。对奥运冠

军给予物质奖励说明（）

A．实现人生价值需要一定的物质条件

B．精神贡献可以转化成为物质贡献

C．获取回报在人生价值中居于首要地位

D．人生价值的两个方面统一而不可分割

11.“微尘”是青岛的公益品牌，不过它不是某个人，而是包括了

所有那些乐于奉献又不图回报的人。“微尘”的名字表明①人

生价值的实现必须有一定的客观条件

②人生的真正价值在于对社会的贡献

③人生价值必须通过人与人、个人与社会之间的关系来实现

④人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提

A．①②B．②③C．②③D．③④

12.甘于奉献，不图索取是“微尘”的特色。下列有关“微尘”的评

述正确的是

A．“微尘”不理解人生价值的两个方面是统一不可分割的

B．“微尘”不要回报而没有实现人生的价值

C．“微尘”不要回报同样实现了人生的价值

D．“微尘”不理解回报是贡献的基础

13.神舟七号的成功发射极大地增强了中国人民的民族自豪感，

中央军委授予翟志刚“航天英雄”荣誉称号，授予刘伯明、景

海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号。国家对整个神七载人航天

工程的投入达到20亿，参与研发、协作的单位近3 000个。

这表明

A．人生价值的实现离不开发挥主观能动性

B．实现人生价值需要必要的主观条件

C．人生价值通过社会的回报体现出来

D．人生价值的实现离不开社会提供的客观物质条件

14.席勒说：“真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方

面跟理想一致。”这句话主要阐明了

A．价值观的含义B．价值观的标准

C．价值观的性质D．价值观的作用

15.在一次哲学讨论课上，同学们就历史的发展发表了各自的观

点。其中属于历史唯心主义观点的是

A．人类社会的进步主要源于人们对公平正义的追求

B．人类社会的发展不以人的意识为转移

C．人类活动是有意识、有目的的，又是有规律的

D．人类的生产活动对人类社会的存在和发展有决定作用16.根据经济基础和上层建筑的辩证关系，阐述社会主义民主和

法制建设的重要意义。

17.一位普通的进城打工人员，发现有人落水后奋不顾身地入水

营救，结果由于体力不支，未能到达落水人身边就溺水身亡。

辨析：救人不成，他的这种行为是不值得的，没有什么价值。

18.假如身边有一个朋友因身体残疾而感到无奈和沮丧，对幸福

人生失去信心，请你从实现人生价值的角度对他进行劝慰，帮助他找回对幸福人生的信心。简单列出劝慰内容的提纲。

生活与哲学·模块综合检测

1.两位同学就美国国会是否应在金融危机中利用财政政策救

助美国汽车业的问题展开辩论，结果两人发现讨论这个问题

与澄清“公平”这个概念分不开，于是两人又开始讨论什么是

公平。这表明

A．哲学是对生活中各种斗争的反映

B．哲学源于概念的不清楚

C．哲学源于人们实践中的困惑和问题

D．哲学离不开具体科学

2.黑格尔批评那些不研究哲学而空谈哲学的人就像“某些动

物，它们听到了音乐中的一切音调，但这些音调的一致性与

和谐性，却没有透进它们的头脑”。这些人没有看到

A．哲学与自发的世界观的区别

B．哲学与具体科学的区别

C．世界观与方法论的区别

D．认识世界与改造世界的区别

3.黑格尔把哲学比作密涅瓦的猫头鹰，要等到晚上才起飞。这

一比喻揭示了哲学具有“反思”的特点。下列最能体现哲学反

思特点的是

A．哲学是一种生活智慧

B．哲学是对具体科学的概括和总结

C．哲学对生活有指导作用

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第14 页

D．哲学是世界观和方法论的统一

4.我们的思想能不能认识现实世界？用哲学的语言来说，这个

问题叫做

A．思维和存在的同一性问题

B．思维和存在何者为本原的问题

C．物质是否依赖于意识的问题

D．意识是否具有能动性的问题

5.托马斯·阿奎那说：“凡事物运动，总是受其他事物推

动……最后追到有一个不受其他事物推动的第一推动者，

这是必然的。每个人都知道，这个第一推动者就是上帝。”

这一观点属于

A．主观唯心主义B．客观唯心主义

C．朴素唯物主义D．机械唯物主义

6.马克思主义基本原理与中国革命和建设实践相结合产生的

理论成果是

A．科学社会主义B．毛泽东思想

C．邓小平理论D．“三个代表”重要思想

7.马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的过程也就是

①矛盾普遍性与特殊性相结合的过程

②主要矛盾和次要矛盾相互转化的过程

③量的积累导致质变的过程

④事物在曲折中前进的过程

A．①②B．②③C．①③D．①④

8.《荀子·劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为

之，而寒于水。”这一古语体现的思想是

A．要充分发挥主观能动性B．要用发展的观点看问题

C．承认运动是物质的根本属性

D．承认世界的物质性

9.“十一五规划”在原来提出的2010年GDP 比2000年翻一番

的基础上提出了更高的目标，即在优化结构、提高效益和降

低消耗的基础上，实现2010年人均GDP 比2000年翻一番。

这一更高目标的提出从认识论上表明

A．坚持了以人为本的科学发展观

B．认识是适应实践的需要而产生的

C．认识对实践有指导作用

D．认识要随着实践的发展而深化和发展

10.毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口

吃一吃。”其所以说实践是认识的来源，是因为实践

A．是主客体相互作用的过程

B．是主观见之于主观的过程

C．具有客观物质性D．是认识的目的和归宿11.美国实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理，“它是

真的，因为它是有用的”。这种观点忽视了真理的

A．主体性B．客观性C．平等性D．条件

性

12.下列说法，与“皮之不存，毛将焉附”所体现的哲理一样的是

A．人非圣贤，孰能无过B．仁者乐山，智者乐水

C．城门失火，殃及池鱼D．金无足赤，人无完人13.田忌赛马的故事告诉我们要高度重视事物

A．内部各要素的功能B．结构的优化

C．整体的统帅作用D．要素的更新

14.毛泽东在人民解放军解放南京时赋诗一首，其中一句为“宜

将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”这句话强调

A．要重视量的积累B．要坚持度的原则

C．要积极促成质变D．要具体问题具体分析

15.下列选项中符合矛盾同一性的是

①祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

②虚心使人进步，骄傲使人落后

③择其善者而从之，其不善者而改之

④一叶障目不见泰山

A．①②B．②③C．①④D．②④

16.矛盾的普遍性与特殊性的关系是

①整体与部分的关系②多数与少数的关系

③共性与个性的关系④一事物与他事物的关系

⑤对立与统一的关系⑥一般与个别的关系

A．①③⑤⑥B．②③④⑥C．③⑤⑥D．①②③

17.在纪念改革开放30周年大会上，胡锦涛总书记再次强调，

坚持发展是硬道理，坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要

务，在促进国民经济持续发展的同时，实现就业、社会保障、扶贫、教育、安全等社会方面的全面进步。这表明

A．坚持重点论不能不讲两点论

B．从整体着眼，寻求最优目标

C．事物的性质是由矛盾的主要方面规定的

D．发展的实质是新事物产生和旧事物灭亡

18.总的看，当前经济形势是好的，同时也要看到，当前经济生

活仍然面临一些突出的问题。因而，我们的一切工作仍然应

该围绕经济建设这个中心来进行。上述材料体现了

A．矛盾普遍性和特殊性关系原理

B．抓主要矛盾的原理C．矛盾主次方面关

D．两点论和重点论统一的原理

19.“青山遮不住，毕竟东流去。”宋代辛弃疾的这句词体现的哲

理是

A．事物的发展是前进性和曲折性的统一

B．事物的发展是内外因共同作用的结果

C．发展的实质是新事物代替旧事物

D．事物是普遍联系的

20.哲学史上有一种怪现象，就是一个自然观上坚定的唯物主义

者，一旦进入社会历史领域，总是不可避免地陷入唯心主义。

之所以出现这种状况，关键是这些人不能把握

A．社会生活的实践本质B．社会意识的能动作用

C．阶级斗争的历史作用D．人民群众的历史地位

21.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的有机组成部分。

弘扬社会主义荣辱观的哲学依据是

A．社会存在决定社会意识

B．社会意识对社会存在具有能动作用

C．社会意识具有相对独立性

D．社会意识是推动社会进步的根源

22.辩证的否定之所以能够推动事物的发展，是因为

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第15 页

①辩证的否定根源在于事物自身

②辩证的否定是既肯定又否定

③辩证的否定不承认外在的力量

④辩证的否定是新事物与旧事物的彻底决裂

A．①②B．②③C．①④D．②④

23.2008年北京奥运会开幕式给人留下了深刻的印象，书法、

绘画、汉字、戏曲等中国传统文化要素在现代科技的演绎中

散发出迷人的光彩。这表明

①要高度重视文化创新②旧事物尚未退出历史舞台

③事物应在发展中延续自身

④事物发展是前进性与曲折性的统一

A．①②B．②③C．①③D．②④

24.下列对社会主义社会基本矛盾的认识错误的是

A．社会主义社会的基本矛盾需要通过改革来解决

B．社会主义社会的基本矛盾需要通过阶级斗争来解决

C．社会主义社会的基本矛是非对抗性矛盾

D．仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾25.下列观点符合马克思主义群众观的是

A．人在历史中的作用没有性质之分

B．人在历史中的作用没有大小之分

C．“英雄”在历史中的作用和群众没有区别

D．人民群众的内涵随着历史发展而变化

26.在一次课堂上，同学们畅谈自己的理想。有的同学想成为科

学家，有的同学想成为艺术家，有的同学想成为医生，但甲

同学表示自己的理想就是当一名普普通通的售货员。下列对

甲同学的人生理想评述正确的是

A．售货员只能创造微小的社会价值

B．成为售货员不是一种崇高的理想

C．默默无闻同样是成就人生价值的方式

D．举世瞩目的成就基于宏大的理想

27.追求人的个性发展本身是社会进步的表现。但人们在追求个

性发展过程中，应该

①把个人与社会统一起来，在二者的统一中实现个人的价值

②表现为对他人、对社会的独特的贡献方式

③以“新潮”和时髦作为标准④表现为人的怪异和陋习

A．①②B．③④C．①③D．②④

28.在一次主题为“理想”的班会上，很多同学的发言是以“我喜

欢……”开始的，他们对自己的喜好和性格特点大加渲染，

却一点也没有提到他对集体、社会、国家和时代的理解。下

列各项评述正确的是

①离开时代和社会需要来“自我设计”必然行不通

②离开社会的帮助，个人就无法实现自己的理想

③他们都懂得集体是发展个人才能和提高思想觉悟的熔炉

④没有看到个人价值只有在个人同社会和他人发生关系时

才是有意义的

A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④

29.一位普通的进城打工人员，发现有人落水后奋不顾身地入水

营救，结果由于体力不支，未能到达落水人身边就溺水身亡。

下列对这名打工者的行为评价正确的是

A．没有结果的行为是没有意义的

B．体力不支使他没能实现人生的价值

C．他的精神是不朽的，其精神贡献是永存的

D．社会价值否定了他的个人价值

30.为什么说实践是认识发展的动力？辨析：凡是同经济基础相

适应的上层建筑，就能促进社会的发展。

31.同学们在一次以“合理消费”为主题的经验交流会上提出下

列观点，填出这些观点所体现的哲学道理。

32.材料一我国能源消耗以煤为主，发电装机中75％以上是

火电，其中绝大部分是煤电。为了实现2010年单位国内生产总值能源消耗和主要污染物排放总量分别比2005年降低20％左右和10％的目标，国家提出“十一五”期间，全国关

停燃煤小机组要力争达到5 000万千瓦以上，关停燃油小机

组700万至1 000万千瓦。

材料二

结合以上两则材料，说明地方政府如何在关停小火电的过程中坚持正确的价值观。

33.2008年5月23日，温家宝总理探望北川中学安置点的学生，

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第16 页

他对同学们说：“要昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，燃

起那颗炽热的心，为了明天，充满希望地向前迈进！”他在

黑板上写下“多难兴邦”四个字。从唯物辩证法的角度，说一

说“多难兴邦”给我们的启示。

浙江省普通高中学业水平测试复习卷第17 页

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