针对发掘普通高中学生英语学习潜力的研究阶段性总结4(2012.09-2013.02)

针对发掘普通高中学生英语学习潜力的研究 阶段性总结（2013.03-2013.08）

课题结题和英语学习潜力的最终发掘

集安市综合高中 英语课题组 王秀艳

《针对发掘普通高中学生英语学习潜力的研究》自2011年10月课题开

始实施以来，已经整整两年了。在这个过程当中，得到了各级领导的关心与支持，课题组全体成员辛勤工作，对课题不断学习与深入研究，到现在为止，已取得了较为明显的成果，课题组成员努力实践研究，教师的英语教学方式和学生的英语学习技巧都有了大幅度的提高，研究取得了令人满意的成果，普通高中学生的英语学习潜力得到了发掘，教师的科研能力得到了提高。现将我们这一学期的阶段研究情况作如下总结：

一、课题研究的具体工作

1、课题组教师坚持进行理论学习，除了订阅中外英语报刊、杂志、教育资料外，还及时进行网络学习，与名师对话，观摩示范课等等，更新教育观念，跟上教育发展的步伐。积极参加各种有关英语教学的竞赛和活动，撰写教育论文，很多成员都在专业报刊上发表论文，推广教研成果，得到了同仁们的认可。

2、关注学生的学习进展情况，巩固听、说、读、写中已经培养起来的正确学习方法和技巧，纠正每一个错误的习惯，鼓励点点滴滴的进步，照顾到各个层面的学生，让优等生更加优秀，中等生逐步提高，后进生彻底转变，使他们在原来的基础上，提高了自己的学习成绩，培养了使用英语的能力，发掘了自身学习英语的潜力。

3、培养了学生学习英语的主动性，改变了原来的被迫无奈的逼迫式学习为现在的自主学习。现在，学生对英语的学习产生了浓厚的兴趣，具备了学习英语的积极性和主动性，并且，学生的合作意识和合作能力有了明显的提高和改善，他们已经学会学习，学会合作，学会利用集体的智慧去解决问题，学会了自学英语的能力，为今后的学习打下了坚实的基础，学习英语的潜力得到了发掘。 4、加强课题组内的团结协作

研究工作按照集中——分散——集中的过程进行，这一阶段，课题组成员

又集中学习课题相关理论,将研究的内容落实得更细致一些。在讨论和反思的基础上分析研究中存在的问题，找到解决问题的方法，总结发掘普通高中学生英语学习潜力的最佳方案，从而使课题研究不断深化和完善。 在这一过程当中，提高了课题组成员的课题研究的能力。 教研工作进入尾声，课题组成员团结协作，把各个分散的资料、数据进行汇总，为课题的结题工作做了充分的准备。

二、课题研究的阶段性成果

1、学生的听说能力有了明显的提高

经过两年的悉心教育和培养，学生们的听说能力有了很大的提高，进步十分明显，能够用英语流畅地进行交流和沟通，真正做到把英语作为交流的工具来加以使用，达到了学以致用的目的。听、说能力的提高，体现在听力部分的成绩上，现在，几乎所有的学生都可以较好的完成听力部分的任务，并且与上学期相比，平均分又提高了

2、学生掌握了阅读技巧，养成了良好的阅读习惯。

这一阶段，重点训练学生对已学技巧的熟练使用，培养了学生根据不同的阅读目的和要求，采用不同的阅读策略的能力，如：skimming, scanning, detailed reading等。随着学生词汇量的增加和对阅读技巧的熟练使用，学生们可以很出色的完成阅读任务，学生的阅读水平和成绩都得到了大幅度的提高，原来失分率最高的阅读理解，现在都可以拿到比较理想的分数了。从本学期的考试的阅读卷来分析，学生们的平均分提高了五、六分，这充分说明我们的研究策略是正确的。

3、坚持进行写作训练，学生的英语写作水平突飞猛进。

两年来的持续不断的积累，坚持不懈的努力，量的积累终于实现了质的改变，学生的写作水平有了显著的提高。单词的积累，高级句式的训练，优秀范文的记忆，使学生的写作能力大幅度上升。在考试当中，作文白卷的现象已经完全杜绝了，作文的质量明显提高了，达到标准的作文数目越来越多了，写作的平均分提高了五分左右。

听、说、读、写能力和成绩的全面提高，使学生的总成绩有了明显的提高，今年高三的学生在高考中取得了优异的成绩，高二的学生也在期末的联考当中，名列前茅，取得了第一名的好成绩，还有三名学生进入了联校单科前十名。

4、促进了教师自身的成长提高，

本学期课题研究取得了优异成果：课题组成员积极开设公开课或研究课，并撰写相关研究论文及教学反思，积极参加各种比赛，在各类省级刊物中发表论文并且获奖。

三、 课题研究人员成果目录

序号 姓名 论文题目或成果名称 论文《如何提高高中生英语阅读水平》 课件 Body Language Reading 论文《如何提高高中生英语阅读水平》 论文《高中英语教学过程中后进生的转化》 课件Book3 Unit1 Festivals around the world: Reading 论文《高中英语听力训练与技巧》 教学设计Book1 Unit5 Grammar: The Attributive Claluse 论文《利用情景剧表演来激发学生的学习兴趣》 课件 Book4 Unit1 Women of Achievement (Reading) 论文《利用情景剧表演来激发学生的学习兴趣》 教学设计Book5 Unit5 First aid Reading 论文《高中英语教学中的情感教学策略》 吉林省新课程远程同步研修培训 论文《浅谈艺术性教学在英语教学中的应用》 课件Book 6 Unit 1 Art (Reading) 论文《提高高中生英语阅读能力的有效方法》

刊物名称或获奖名称 省教育学会优秀科研成果二等奖 黑龙江与吉林省高中英语优秀课二等奖 省职业技术教育学会优秀论文评选三等奖 省教育学会优秀科研成果二等奖 黑龙江与吉林省高中英语优秀课一等奖 省职业技术教育学会优秀论文评选三等奖 黑龙江与吉林省高中英语优秀课二等奖 省教育学会优秀科研成果三等奖 黑龙江与吉林省高中英语优秀课一等奖 省职业技术教育学会优秀论文评选三等奖 黑龙江与吉林省高中英语优秀课二等奖 省教育学会优秀科研成果二等奖 省新课程教师远程同步研修市级优秀学员省教育学会优秀科研成果二等奖 黑龙江与吉林省高中英语优秀课二等奖 省职业技术教育学会优秀论文评选三等奖 时 间 2013.04 2013.04.20 2013.07 2013.04 2013.04.20 2013.07 2013.04.20 2013.04 2013.04.20 2013.07 2013.04.20 2013.04 2013.03 2013.04 2013.04.20 2013.07 1 王秀艳 2 辛月 3 邹琳琳 4 蔡君刚 5 万里 6 张丽丽

7 王晓红 省教育学会优秀科研成果二等奖 黑龙江与吉林省高中英语优秀课二等奖 省职业技术教育学会优秀论文评选三等奖 黑龙江与吉林省高中英语优秀课一等奖 省教育学会优秀科研成果二等奖 省职业技术教育学会优秀论文评选三等奖 省新课程教师远程同步研修市级优秀学员 2013.04 2013.04.20 2013.07 2013.04.20 2013.04 2013.07 2013.03 8 9 论文《浅谈高中英语书面表达能力的提高》 课件Book7 Unit2 Robots 李毅 Reading 论文《浅谈高中英语书面表达能力的提高》 课件 Unit1 Living well Reading 论文《如何提高学生英语书面表达水平》 黄云云 论文《如何提高学生英语书面表达水平》 吉林省新课程远程同步研修培训 崔明官 10 11 宋继伟 12 孙福娥

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/zfvw.html