2020高考一轮复习仿写句式专练

2020高考一轮复习：仿写句式专练

1．仿照下面的句式，以高中课文所学的人物为对象另写一段文字，表达自己的看法。

屈原殉国了，然而我们不能以他的选择来否定他，他坚持真理、宁死不屈的精神，千百年来感召着无数中华儿女为国家民族的利益而奋斗献身。

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：幸福是一颗将要成熟的葡萄，我们要学会等待；幸福是一声饱满清脆的鸟啼，我们要学会聆听；幸福是一泓清澈甘甜的山泉，我们要学会品尝。

3．仿照示例写出下列事物的两面性。

虎：老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎”。 （1）蚕： （2）笑： （3）哭：

4．仿照下面的小诗，另写一组话，要求运用比喻和拟人的修辞手法，合乎事理，句式结构与示例相似。 阳光将栏杆 投影成琴键 却从不奏响 怕惊人美梦

5．阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写两组句子。要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。

夜晚，洒满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏，把大地烘托得绿意盎然； ， ， ， 。

6．下面是某老师恭贺朋友乔迁之喜而写的一副对联的上联，请你根据给出的上联拟写一则下联。 上联：燕喜新居春正暖 下联：

答案解析

1．示例：荆轲失败了，然而我们不能以成败论英雄，他反抗强秦的壮烈行动，千百年来激励着无数仁人志士为反抗强权推翻黑暗统治而英勇斗争。

【解析】本题考查的是句式仿写能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。本题要特别注意句式：高中课文所学的人物——然而——他——千百年来。注意句子前后的逻辑关系要严密，选取的人物和其事迹以及对后世的影响都要体现逻辑严密。

2．生活是一本充满哲理的书，我们要学会阅读；生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。 【解析】此题考查考生运用语言的能力，是分析能力、综合能力、语言表达运用能力的综合运用。解答本类题首先要注意题目要求，其次是要吃透例句，从形式到内容都要细细分析。本题例句话题是“幸福”，内容以比喻的形式表达应该对幸福持以的态度或做法。三组句子构成排比，句意层层递进。具体句式为：话题是什么，我们要学会怎么样。仿写时注意句意的递进。话题可选生活，成功等。

3．（1）蚕：蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。

（2）笑：笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶尔也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭”。

（3）哭：哭本是痛苦的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑”。

【解析】本题考查仿写句子的能力。解答此类题型，首先要看清题目要求，从结构和内容两方面入手。结构上即词性要与例句相同，内容要注意题目要求的修辞手法以及内容的内在逻辑性。本题要求“仿照示例写出下列事物的两面性”，根据所给例句，一方面是句式结构，保留“有……的一面，所谓‘……’，也有……的一面，所谓‘……’”的句式，一方面是内容“两面性”即事物相反的两个特点，并且还要注意引号内填的内容是诗句或者熟语。 4．西风将雪水 冰冻成利剑 却从未试刃 怕惹人憎恶

【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写，除了“形似”之外，更要注意“神似”，这是做好仿写题的关键。所谓“神似”，应包括如下几个层面的含意：①内在逻辑一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系。②感情风格一致。要注意原句的感情基调(如忧伤、喜悦、沉重、明快)、语言风格(如典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快)等，还要注意原句的语体色彩。

5．示例一 啾啾鸟鸣 在丝绢上点染山水 由夏到秋 把大地装点得生机勃勃

示例二 片片落叶 在丝绢上勾勒图画 由秋到冬 把大地渲染得五彩斑斓 【解析】本题考查考生仿写句式的能力。考生解答此题时，要注重把握画横线语句之前的句子所限定的时间和描写对象以及画横线的语句的特点。画横线语句前的内容描述的是“夜晚的月光”，画横线的内容描写了清风在夜晚的月光下的表现和作用。考生仿写时，不仅要注重对夜晚的景物的筛选，比如“虫鸣”“落叶”“流水”“绿树”等，还要思考这些景物在月光下的表现，以及它们对大地的贡献等。比如我们选择

“落叶”，由“徐徐”理解，“落叶”就是“片片”；由“编织琴音”理解，“落叶”就是“装点山水”“点染画卷”等；由“绿意盎然”理解，“落叶”就是“渲染”大地的景色等。 6．示例 莺迁乔木日初长

【解析】本题考查考生仿写句式的能力。考生仿写对联时，要关注三点：给出的上（下）联体现的季节（时令）特点、描写的对象的特点、使用的词语的词性和平仄等。题干给出的上联，从内容上分析，表述的是春天的景色，描写的具体对象有“燕”“新居”“春”等；从情感上分析，表达的是喜悦之情；从结构上分析，整句话是一个主谓句，其中“燕喜新居”是主谓宾结构，“春正暖”是主谓短语；从平仄上分析，是“仄仄平平平仄仄”。考生拟写下联时，要关注四个方面：（1）内容，要与搬进新房子相关，表述的事物要与春天相关；（2）情感，因为是春天，又搬到了新房子，心情应是高兴的；（3）结构，是四三节奏，并且使用的短语应都是动宾结构；（4）平仄，即要和上联保持平仄对应。接下来我们再从选择描述的对象的角度思考，如从“燕”的角度思考，下联可以选取鸟类，像“莺”等；从“春”的角度思考，下联可以选取“日”“风”等；从“新居”的角度思考，下联可以选取“乔木”等。最后将选择的事物仿照上联连缀成句。 1．仿照下面的示例，按要求写一段文字。

示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇见一个青衣白衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题于壁上，或者写在宣纸上。

如果是在古代，你可能是一个什么人呢？是漂泊江湖的游子，还是被贬流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？

请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。

如果是在古代，我可能是一个

2．仿照画线句补写两个句子，要求句式基本一致且语意连贯。

一年四季，语文相伴。语文是一位画家， ；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家， 。

3．仿照下面的句子，续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； ； 。

4．阅读下面的文字，仿照语段中的句子，续写两组句子。要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。

喜欢散文的雅致，就像一杯茶，如何品味都能感知到岁月的沉淀； ； 。

5．仿照画波浪线的句子续写两个句子，要求句式与画线句相同。 年复一年的轮回，越来越让人感受到别样的温暖。伴随春节迁徙的不仅是回家的脚步，还有滚烫的人心和热烈的情感； ； 。 6．揣摩下面的文字，在横线上补写出相应的内容。

礼物的贵重，大致有两种体现：一种是货币的价值，一种是情感的价值。货币价值较高的礼物，不一定都有珍贵的内涵； ， 。当你 ， ， ；当你饱暖富贵的时候，有人飨你以盛宴，赠你以锦裘。我想，你一定觉得前者更珍贵吧。

7．仿照画线句子，在横线上另写两句话，要求与画线句子的句式结构大体相同，语意连贯。

青城山是道教圣地，而道教是中国土生土长的宗教。道教汲取了老子和庄子的哲学思想，把水作为教义的象征。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味， ；看似自处低下， 。

8．仿照横线前的句子，以“青春”为话题，续写两句话，要求：句式相似，语意连贯。

如果青春是一场雨，幸而我有一把友谊的伞，让我避免全身湿透； ； 。

答案解析

1．示例一 （如果是在古代，我可能是一个）游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵着瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程写一首诗。

示例二 （如果是在古代，我可能是一个）离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，他该在另一段晓风之中、残月之下的杨柳岸。

【解析】注意审明题干要求：①从上一段中选择一种角色；②化用古诗文。组织语言时，要明确所选角色的特点，选择恰当的诗句，然后仿照例句的化用方式进行化用即可。

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