2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学作业1-4完整答案

2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案

《少年儿童文学作业》1 一、填空题

1．儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是生理因素、心理因素和社会化程度。

2．儿童诗最重要的艺术特征是：题材选择是严格的，主题确立是严肃的，感情抒发是健康的，总的基调是明朗的。

3．儿童文学有别于成人文学有四大特征，其中叙事性几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。

4．通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即认知作用。

5．儿童故事与儿童小说的主要区别在于，儿童故事重于故事情节，儿童小说则重于典型人物的塑造。

6．《北风和太阳》是伊索寓言的著名寓言故事，它给予人们的教训是说服往往比压服更有效。

7．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。 8．儿童文学批评的标准就是用以评价和衡量儿童文学作品的尺度。 二、选择题

1．童年期文学常用的艺术手法有(B)。

A. 拟人 写实 夸张 B.夸张 写实 幽默 C.象征 拟人 幽默 2．儿童文学的三大层次是指（ B ） 。 A. 婴儿文学 幼儿文学 儿童文学 B.婴幼儿文学 童年期文学 少年期文学

C.童年期文学 学龄期文学 少年期文学 3．《特别法庭》的作者是（ A ） 。 A. 郑渊洁 B.周锐 C.彭学军

4．《字典公公家里的争吵》是一篇著名的（ B ） 。 A. 儿童故事 B.儿童诗 C.寓言

5．从童话的形象看，《猪八戒吃西瓜是》（ A ） 。 A. 拟人体童话 B.超人体童话 C.常人体童话 6．以（ C ） 分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。 A. 作者 B.内容 C.表现形式 7．（ A ） 是童话最显著的艺术特征。 A. 幻想性 B.夸张性 C.趣味性

8．深受孩子们欢迎的儿童戏剧作品是（ C ） 。 A. 《没有牙齿的大老虎》 B.《坐火车》 C.《小熊请客》

9．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是（ C ） 。

A. 《诺言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》

10．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有（ C ） 。 A. 《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》 三、问答题

1．简述儿童文学的四个基本特征。

答题要点：儿童文学有别于成人文学的四个基本特征是：1. 韵文性，作品充满诗意，节奏感强。韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。2. 直观性，即形象性，具体可感性。3.幻想性，幻想是儿童文学创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。4.叙事性，是儿童文学艺术样式的总体特征，叙事更有利于突出形象、出故事。（ 参见《儿童文学引论》第2-6页，《儿童文学课程学习指导书》第19-21页。 ）

2.童年期儿童文学常见的样式是什么？它们为何受到欢迎？

答题要点：童年期儿童文学的样式十分广泛，常见的主要有：儿童诗、英雄故事、小说、科幻作品、童话、寓言和散文等。它们受欢迎的原因是：儿童诗是幼儿文学中儿歌的自然延伸；英雄故事是这一时期儿童的英雄崇拜心理在文学需求上的反映；儿童小说是婴幼儿期生活故事的发展；科幻作品以其幻想性、探索性、知识性等特点，为儿童展现了一个全新的幻想世界；童话也以幻想为特征，篇幅较长、结构较复杂的艺术童话更受欢迎；寓言可以既听故事又长智慧，受到青睐；散文则适应着儿童抒情言志求知的需要，短小的抒情散文、知识性散文更受欢迎。（ 参见《儿童文学引论》第61-63页，《儿童文学课程学习指导书》第49页。 ） 3.儿童文学批评的作用有哪些？

答题要点：儿童文学批评是以儿童文学鉴赏为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动，其意义（ 作用 ） 在于：1.对儿童文学作家的创作具有指导意义；2.对儿童读者的阅读具有指导意义；3.对儿童文学理论具有建设意义。（ 参见《儿童文学引论》第186-188页。 ） 4.举例说明儿童故事的艺术特征。

答题要点：儿童故事的艺术特征：1.主题集中而明朗。有很强的针对性，寓有相当明显的教育目的。2.情节曲折而单纯。紧张曲折的情节容易抓住儿童的注意力，

使他们产生浓厚的兴趣；同时情节发展又要单纯而脉络清晰。3.叙述明快而有童趣，描写和叙述是主要表现手段。4.语言质朴而活泼。语体色彩明朗朴实，浅近、平白、口语化。（ 参见《儿童文学引论》第112-114页，举例请结合自己学过的作品。 ） 四、鉴赏分析题

阅读儿童小说《六年级大逃亡》，回答下列问题： 1.以题材为标准，这篇作品可归入哪类儿童小说？ 答．现实生活题材的儿童小说。 2.分析李小乔这一形象的现实性及积极意义。

答．（ 略，参见《儿童文学课程学习指导书》第104-106页。 ） 3．从这篇小说看儿童小说与儿童故事的区别。

答．结合作品，围绕下面几点分析、阐述清楚：1.儿童小说重在典型人物的塑造、讲究人物形象的艺术效果和主题的深度，而儿童故事着重于故事情节，讲究精彩事件的叙述和讲故事的技巧；2.儿童小说的文学性要比儿童故事高。（ 参见《儿童文学课程学习指导书》第81页。 ）

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《少年儿童文学作业》2

1. 儿童文学样式上的四大特征是韵文性、直观性、幻想性和叙事性，其中，叙事性是其总体特征。

2. 寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即故事，“灵魂”，即教育（教训）。

3. 中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗

《帽子的秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫的儿童小说《诺言》，列夫?托尔斯泰的儿童故事《李子核》等。

4. 童话常用的表现手法主要有夸张、拟人和假定。

5. 儿童小说和儿童故事的主要区别在于：儿童小说重在典型人物的塑造，而儿童故事则着重于故事情节。

6. 少年前期文学的基本要求是真实性、深刻性、新奇性和艺术性。

7. 儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的报告性、与儿童特征相联的文学性和以教育为主的评述性。

8. 儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了作者、作品和读者三者的关系。 二、判断题

1．儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。（ ╳ ）

2．叙述是儿童故事的主要表现手段，这是它与儿童小说的主要区别之一。（ ∨ ）

3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾的作品，显示了他既作为童话作家又作为童话诗人的突出才华。（ ╳ ）

4．童话的表现手法很多，如《皇帝的新装》就是用拟人的手法来讽刺皇帝和群臣的愚蠢。（ ╳ ）

5．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。（ ∨ ） 6．儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。（ ∨ ）

7．《特别法庭》是周锐的佳作，表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童的主题。（ ╳ ）

8．《没有牙齿的大老虎》是深受孩子们喜欢的儿童故事。（ ∨ ） 三、简答题

1. 简述儿童文学的主要内容构成。

答题要点：儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（参见《儿童文学引论》第１页，《儿童文学课程学习指导书》第19页。）

2. 怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义和作用？

答题要点：儿童文学是以儿童的年龄特点为依据，为他们的成长需要而贡献的精神食粮。其作用和意义体现在四个方面：1.教育作用，儿童文学运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童；2.愉悦性情，儿童文学尊重和顺应了儿童的兴趣爱好、情感、天性，为他们的心灵营造了一个逍遥的乐园；3.开启智力，儿童文学中有不少体裁以启智为特征；4.健全人格，儿童文学的最大特点是指向儿童的情感，让他们在美的情感愉悦中，明辨是非，学会做人。（参见《儿童文学课程学习指导书》第33页。）

3．简述儿童小说和成人小说的主要区别。

答题要点：主要区别在于读者对象不同，一是儿童，一是成人，由此带来了如下区别：1.主题，儿童小说鲜明而积极，以正面为主；成人小说则可含蓄而隐晦些，可用反面教材针砭现实。2. 情节，儿童小说重情节，讲究故事性；成人小说则淡化情节、弱化故事；3. 题材上，儿童小说要有分寸感，不能对少儿读者有负面影响；成人小说较自由。4. 创作手法上，儿童小说更重视“动”的因素，要避免过多的环境描写、心理描写和议论等，成人小说则无此限制。（参见《儿童文学课程学习指导

书》第103-104页。）

4. 儿童文学批评的标准是什么？

答题要点：儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是：1.看作品是否真实反映了社会生活；2.看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养；3.看作品是否具有儿童情趣；4.看作品中的艺术形象是否鲜明、生动；5.看作品是否具有形式美；6.看作品是否与读者的年龄阶段相吻合；7.看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。（参见《儿童文学引论》第188-194页。） 四、鉴赏分析题

阅读《王牌肥皂》，回答下列问题： 1．以这篇童话为例，说明童话的逻辑问题。

答题要点提示：1．此题要以《王牌肥皂》为例，讲清童话幻想与现实结合的规律，包括四个方面：（1）童话的幻想必须来源于生活；（2）必须符合人们的思维逻辑与认识规律；（3）拟人体童话中的幻想必须做到人性与物性的和谐统一；（4）童话中的人物、情节、环境必须取得幻想的同一性。（参见《儿童文学课程学习指导书》第88页。）

2．谈谈夸张手法在这篇童话中的运用及作用。

答．此题的理论部分可参见《儿童文学课程学习指导书》第86、89页，在论述中要求结合作品，即理论联系实际进行分析、阐述。

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《少年儿童文学作业》3 一、填空 一、填空题

1．儿童文学有别于成人文学的四大特征是韵文性、直观性、幻想性和叙事性。 2．童年期文学主要的样式有儿童诗、童话、寓言、英雄故事和小说、科幻作品等。 3．儿歌是儿童文学样式中篇幅最短、内容最浅显的一种。

4．从儿童诗的分类看，《渔夫和金鱼的故事》属童话诗，《帽子的秘密》属故事诗，《海马的故事》属科学诗，此外，还有讽刺诗、寓言诗和抒情诗等。 5．童话常用的表现手法主要有夸张、拟人和假定。 6．寓言的“三要素”是指故事、寓意和寓示。

7．儿童文学批评是以儿童文学作家作品为主要评论对象的实践活动。

8．儿童文学评论写作的一般要求是顾及全篇，知人论世，实事求是，贵有“灼见”。 二、选择题

1．童年期文学常用的艺术手法有（D）。

A．拟人 写实 夸张 B．象征 拟人 幽默 C．夸张 反复 写实 D．夸张 写实 幽默 2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（B）。 A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文 3．儿童故事的最大特征在其（C）。

A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（A）。

A．管桦 B．王统照 C．任大星 D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（B）。 A．民间童话、创作童话、文学童话 B．童话诗、童话故事、童话剧

C．拟人体童话、常人体童话、超人体童话 D．传统童话、民间童话、知识童话

6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（C）。 A．作者 B．表现形式 C．内容 D．读者对象 三、问答题

1. 简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次。

答题要点：根据儿童的年龄特点，儿童年龄阶段一般划分为五个：（1）婴儿期，1-3岁；（2）幼儿期，3-6岁；（3）童年期，6-12岁；（4）少年期，13-15岁；（5）少年后期，15-18岁。据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。（参见《儿童文学课程学习指导书》第30-32页。） 2. 试述儿歌与儿童诗的异同。

答题要点：异：（1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。（2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。（3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。（参见《儿童文学课程学习指导书》第75-76页。）

3. 简述童话的分类和主要表现手法。

答题要点：（1）童话的分类：按作者分，童话可分为民间童话和创作童话；按体裁分，童话可分为童话故事、童话诗和童话剧；按人物形象分，童话可分为超人体童话、常人体童话和拟人体童话；按内容分，童话可分为文学童话（传统童话）和知识童话（科学童话）。（2）童话的主要表现手法：夸张、拟人、假定。（参见《儿童文学课程学习指导书》第85-87页。）

4. 简述儿童鉴赏文学的特殊性。

答题要点：儿童的文学鉴赏能力要比成人低，他们对文学的鉴赏的特殊性主要表现在四个方面：（1）偏重直观感受，以感受性阅读方式进入作品；（2）易于感情投入，常与作品中的人物共苦乐同悲喜；（3）善于模糊解读，大体把握作品内容，获得朦胧的整体审美感受；（4）拙于鉴别评判，一般单凭自己的阅读感受而不是理智、冷静地评价作品。（参见《儿童文学课程学习指导书》第127页。） 四、鉴赏分析题

阅读寓言《北风和太阳》，回答下列问题：

1. 以《北风和太阳》为例，说说寓言常见的两个组成部分。

答：1．寓言常见的两个组成部分是“身体”和“灵魂”。（参见《儿童文学课程学习指导书》第96-98页。）需结合寓言做具体分析。 2. 分析这则寓言的主旨。 答．结合作品自己总结分析。

3. 以《北风和太阳》为例，说明寓言和童话的主要区别。

答．寓言和童话的主要区别有五个方面：（1）童话一般都有人物形象、情节变化、场景转换的描述，而寓言则没有太多的要求，点到即可。（2）在用拟人、夸张手法的时候，童话要求“人性”与“物性”的统一，而寓言则要求有利于寓意的表达，可只顾一点不及其余。（3）结构方式不同。寓言由“身体”和“灵魂”两个部分组成；童话则基本上通过形象、情节来表情达意。（4）读者对象不同。童话是专门为孩子创作的，而寓言的创作主要并非为孩子。（5）篇幅长短不同。寓言篇幅短小，童话则要长得多。（参见《儿童文学引论》第134页。）以上五点还必须结合作品进行论述。

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《少年儿童文学作业》4 一、填空题

1.儿童文学欣赏是一种审美活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。 2.儿童诗《手脑相长歌》的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱，他的名字叫陶行知。

3.童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。这种基本特征主要是通过 夸张 、象征 和拟人等艺术手法表现出来的。

4.__包蕾__的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。

5.以《第七条猎狗》一举成名的_沈石溪 _是我国20世纪80年代以来动物小说成就较高的作家之一。

6.欧洲14—18世纪的两大市民文学的硕果，一是法国的《列那狐的故事》，一是德国的《__敏豪生奇游记__》。

7.《不不园》的作者是日本女作家_中川李枝子_。

8.俄罗斯短篇小说大师契诃夫的作品中，《_万卡_》和《渴睡》是描写苦难孩子的不朽名篇。

9.儒勒·凡尔纳以其在科学幻想小说创作方面的突出成就获得了_科学幻想小说之父__的称号。

10.19世纪法国浪漫主义文学的代表作家乔治·桑晚年为孩子写了许多童话，其中较有影响的是《__格里布尔奇遇记__》。 二、单项选择题

1.中国古代第一部儿歌专集是( B )。

A.《天籁集》 B.《广天籁集》 C.《小儿语》 D.《演小儿语》 2.以南洋华侨儿童生活为题材的长篇童话《小坡的生日》的作者是( C ) A.巴金 B.艾芜 C.老舍 D.仇重

3.我国建国初期，曾出现过一篇幼童题材的儿童小说，它是女作家杲向真的成名作，这篇小说是( B )

A.《海滨的孩子》 B.《小胖和小松》 C.《帽子的秘密》 D.《妹妹上学》 4.下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是( C )

A.洪汛涛 B.孙幼军 C.任溶溶 D.包蕾 5.中国第一个获得国际安徒生儿童文学作家奖提名奖的儿童文学作家是( C ) A.金波 B.洪汛涛 C.孙幼军 D.郑渊洁

6.世纪初瑞典女作家拉格勒芙因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是( A )

A.《骑鹅旅行记》 B.《魔法师的帽子》 C.《柳林风声》 D.《长袜子皮皮》 7.19世纪的历险小说杰作《宝岛》出自著名作家( B )之手 A.马克·吐温 B.斯蒂文生 C.卡罗尔 D.麦克唐纳

8.下列作品中，被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话，是奥地利作家费里克斯·萨尔登创作的( C )

A.《小海蒂》 B.《飞向人马座》 C.《小鹿班贝》 D.《篮箭号列车历险记》 9.“国际安徒生儿童文学作家奖”设立并开始颁发于( D )年代。 A.20 B.30 C.40 D.50

10.曾经被连任四届美国总统的罗斯福激赏的长篇童话《柳林风声》的作者是( C )

A.王尔德 B.槐尔德 C.格雷厄姆 D.涅斯玲格 三、多项选择题

1.鲁迅对我国现代儿童文学的贡献是多方面的，单就引进外国儿童文学名著，他就亲自翻译过( B D E )

A.《皇帝的新衣》 B.《月界旅行》 C.《死魂灵》D.《桃色的云》 E.《表》 2.下列作品中，作者为周锐的有( C D )

A.《我们的土壤妈妈》 B.《小布头奇遇记》 C.《勇敢理发店》 D.《阿嗡大夫》 E.《葡萄仙子》 3.下列作品中出自《一千零一夜》的有( B E )

A.《列那狐故事》 B.《阿里巴巴和四十大盗》 C.《小红帽》

D.《波罗乔少爷》 E.《辛巴德航海故事》

4.尼·诺索夫的小说、故事和童话以娱乐性见长，在儿童中间拥有广大读者群，已翻译到中国来并产生较大影响的有( A C E )

A.《笃、笃、笃》 B.《一块烫石头》 C.《马列耶夫在学校和家里》 D.《文件》 E.《“小无知”和他的朋友们历险记》三部曲 5.下列作品中，属于槐尔德“小房子丛书”系列的有( A B C E )

A.《农场少年》 B.《漫长的冬天》 C.《幸福的日子》 D.《普屋拐角处的小房子》 E.《大草原上的小房子》 四、判断题

1.纯真美只存在于儿童文学之中，成人文学不可能有纯真的艺术品质。( × ) 2.儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。( √ ) 3.追求光明的不平凡的事物是儿童固有的本性。( √ )

4.作品中不出现孩子的当然不是儿童文学。( × )

5.摇篮曲，又称催眠曲，与其内容相比，更为重要的是它的温柔悠扬的声调和有节奏的摇晃所形成的静谧温馨的艺术氛围。( √ )

6.儿童具象思维的特点决定了儿童诗往往带有不同程度的叙事性质。( √ ) 7.茅盾曾在《60年少年儿童文学漫谈》一文中用“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句话来批评当时儿童文学中存在的极“左”思潮。( √ )

8.1980年10月，在庐山召开了全国少年儿童读物出版工作座谈会，这是中国当代儿童文学复苏的标志。( × )

9.高尔基写于1894年的童话《燃烧的心》是一篇著名的浪漫主义杰作。( √ ) 10.意大利小说集《心》就是我国早年就流传的《爱的教育》。( √ ) 五、连线题

1.《中国儿童读物的分析(上)》 陈伯吹 《儿童文学之管见》 鲁 兵 《儿童文学简论》 郑振铎 《儿童文学小论》 郭沫若 《教育儿童的文学》 周作人 2.《杜立德医生》 鲍姆 《纳尔尼亚王国》 洛夫廷 《奥兹国的故事》 槐尔德 《魔法师的帽子》 刘易斯 《小房子丛书》 杨松 六、简答题(每小题5分，共25分)

1.“儿童文学读物”和“儿童读物”这两个概念其内涵区分何在?

答： (1)儿童文学读物强调文学性，一切适宜于儿童阅读的、成人为适应儿童阅读需要而出版的文学编著品都涵括在内，包括了民间文学中适合儿童阅读的部分，为儿童而缩编的文学名著等；

(2)儿童读物就越出了儿童文学的范围，它包括了儿童可接受的各类出版物，包括儿童可读和应读的非文学读物。

2.儿童文学作者从其创作动机看，可以分为哪两大类型?请分别简述之。 答：(1)儿童文学作者从其创作动机看可分为“自觉”类和“自发”两大类； (2)自觉类具有明确的“为儿童而创作”的动机，自发类没有明确的“为儿童而创作”的动机。

3.儿童文学的成人读者主要有哪两类情况?

答：(1)出于“身份”或“职业”的需要而接受儿童文学；

(2)另一种情形是在阅读天性上与儿童和儿童文学有一种沟通和默契。

4.简述童话的三种形象类型。

答：(1)超人体形象：指那些具有超人的神奇能力、能创造超自然奇迹的形象； (2)拟人体形象：指除人类以外的各种有生命和无生命的人格化的形象； (3)常人体形象：指以人的本来面目出现在童话中的人物形象。

5.19世纪儿童文学开始形成独立分支的外部条件和内部条件是什么?请简述之。

答：(1)外部条件：儿童观的进一步解放给儿童文学的“自立门户”带

来实际可能性，儿童教育的大解放有利于儿童文学的形成；

(2)文学想象力的大解放使得儿童文学各种体式先后被确认。

七、论述题(每小题10分，共30分) 1.试举例说明、分析儿童文学的变幻美。

答：由于儿童富于幻想和好奇，儿童文学总是更多一些奇幻和惊险，从而构成了迷人的变幻之美。

2.为什么要进行儿童文学的阅读指导?试结合儿童欣赏文学的特点和小学(或幼儿园)实际加以分析和论述。 答：

3.分析叶圣陶童话《稻草人》的思想内容和艺术特色，并指出它在中国现代童话发展史上的意义。

答：(1)直面人生，扩大题材，把现实世界引入童话创作领域； (2)想象丰富，又十分符合童话的事理逻辑；

(3)语言质朴、明白生动、具有民族化和儿童化的特色； (4)为中国童话创作开辟了一条现实主义的道路。

来实际可能性，儿童教育的大解放有利于儿童文学的形成；

(2)文学想象力的大解放使得儿童文学各种体式先后被确认。

七、论述题(每小题10分，共30分) 1.试举例说明、分析儿童文学的变幻美。

答：由于儿童富于幻想和好奇，儿童文学总是更多一些奇幻和惊险，从而构成了迷人的变幻之美。

2.为什么要进行儿童文学的阅读指导?试结合儿童欣赏文学的特点和小学(或幼儿园)实际加以分析和论述。 答：

3.分析叶圣陶童话《稻草人》的思想内容和艺术特色，并指出它在中国现代童话发展史上的意义。

答：(1)直面人生，扩大题材，把现实世界引入童话创作领域； (2)想象丰富，又十分符合童话的事理逻辑；

(3)语言质朴、明白生动、具有民族化和儿童化的特色； (4)为中国童话创作开辟了一条现实主义的道路。

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