适合小学生演讲的题目

文明礼仪在校园

尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。 礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，

它的作用太多太多了。

那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？ 我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃 向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。 升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时

此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。 校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，

应主动诚恳地说谢谢。 同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我

反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。 在我们美丽的钟家小学到处都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于

未来，无负于这教育我们的美丽校园。 我的演讲到此结束！

谢谢！ 文明礼貌之花

尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。 说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，

语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。 一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而，又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文之一。 二十年前，一句“小平您好！”，之所以能够传遍大江南北，深入千家万户，就在于它语言的质朴和真切，既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护，也表达了特区人

民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。 孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、

安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。 当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’

能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。

同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，

给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！ 我的演讲到此结束！谢谢 热爱祖国，从小事做起 尊敬的老师，亲爱的同学们 大家好！

我是五（2）班的学生：

今天，我演讲的题目是：热爱祖国，从小事做起。 但是，热爱祖国不是一句简单的口号，它是我们行动中的点点滴滴，学习上的分分秒秒。 作为一名小学生，要爱祖国，首先要做到爱学校。 热爱学校，要从身边的小事做起。 同学们，你们曾经拧紧哗哗流水的水笼头吗？你们曾经关上忽忽空转的风扇吗？你们曾经提醒过插队的同学吗？还有，你是否见到了纸屑、食品袋，捡一捡呢？你是否爱护公共设

施、团结同学、乐于助人呢？ 不要忽视这些小事，它们证明着我们是否爱校，是否爱国。 同学们，请不要再等了，

从现在开始吧！从小事做起，从身边做起，做一个爱校的人，做一个爱国的人。 我的演讲完毕，谢谢大家 学好礼仪 美化形象 敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！

我演讲的题目是 《学好礼仪，美化形象》 当代的青少年有理想，有热情，他们向社会寻求理解和信任，渴望施展自己的才华。然而在这变革和迅猛发展的时代，真正在探索中获得成功的青年，毕竟是少数的。为什么许多青年还在理想与现实的十字路口上失意徘徊，落伍为生活的弱者？一个很重要的原因是不能

正确地认识礼仪与形象的重要。 浑圆瑰丽的梦想，固然充满了鲜活的诱惑，但创造精彩的过程，更会滋养你不屈不挠的创造情怀。一个商人靠着自己坚韧的毅力而取得的成就，他的成功与礼仪、形象紧紧地融合

在一起，构成了人生最幸福最壮美最起伏跌宕的动人乐章。 在座的各位同学，你们是否还记得俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑曾经说过：“生活中最重要的是有礼仪，它比最高智慧比一切学识都重要。”正确认识形象的重要是获得成功的基石，想想那些事业上的成功者，哪个没有自己的“光辉形象”？世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心人，他终于成了驰骋五大洲的世界超级球星，成为人们崇拜的足球英雄。可见礼仪和形象是成功不可缺少的条

件，是通向成功的阶梯。 同学们，激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。 老师，我们爱您

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 我是五年级一班的 ，今天我演讲的主题是“老师，我爱您”。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸； 我要感恩我的老师。 老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我

的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的

眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。 我感谢老师们辛勤的教育，感恩于他的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。 当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。 我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。 当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我

怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！” 感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩； 下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。 同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言；

为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。 同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人！ 只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。最后，我只想说：老师！我们爱您！ 谢谢大家。篇二：即兴发言的题目汇总

教育技术11级学生的即兴发言 题目：做好一名教师固然离不开敬业，爱生，专业知识扎实，除了这些，你认为教学的

最重要特质是什么？ 答：我觉得除了这些之外作为一名教师最首要的是爱他自己的岗位，自己的行业。我还要分一下几部

1. 掌握专门的科学文化基础知识和基本的技能技巧 2. 发展学生的能力的体力，教会学生怎么学习 3. 培养学生高尚的审美兴趣和优良的个性心理品质 4. 培养学生良好的思想品德和科学的世界观 5. 发展教育民主，倾听学生的意见 在讲“发展学生的能力的体力，教会学生怎么学习”时我加上一个印度的电影“地球上

的星星”来展示怎么样教学生学习 在讲“发展教育民主，倾听学生的意见”时我讲了一位学校的领导用糖果教学生怎么来

跟别的同学处理好关系的。 点评：题目中已经涉及到热爱学生、热爱教师职业和专业知识这几个方面，因而，可以从教师的某一方面的能力着手加以阐述，例如教师的教材处理能力、教师的课堂管理能力、

教师的教育研究能力等等。

“激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种” 大家好，今天我要演讲的话题是“激励与批评都是一种教育手段，你倾向于用哪一种”。 看看我们身边的情况，现在比较流行的应该是激励这种教育手段。回忆一下我的学习成长经历，读小学的时候，老师用的方法很简单，你表现好就夸你，表现不好就直接骂你，更甚至体罚学生的。说一个记忆深刻的事情，我们的小学数学老师特别严格，工作相当认真，每次

课上都要请每个同学起来回答问题，班里正好有一个对数学十分不感冒的学生，他总是回答不上来，数学老师也总是很不客气地在课堂上骂他“野骆驼”无药可救。他有个学期就坐在我后边，可是我们从来没见过话，记忆里他和其他同学也没什么交流，下课了就默默地一个人坐在位置上。由此可见，批评一个学生会导致他自卑，不爱交朋友，童年会失去很多欢乐。 对于激励和批评这两种教育手段，我认为以激励为主要手段，用批评辅助。所谓因材施

教，对不同的学生要采取不同的手段。 像有些学生，他天生聪慧，爸爸妈妈捧在手心，爷爷奶奶宠的更加离谱，就养成了坏习惯，认为自己最了不起，看不起别人，不懂得向他人学习。像这种学生骄傲过了头，批评会

成为最有效的手段，劈开他心头上的大雾。 但是对于现在大部分的孩子来说，激励还是最好的方式。“数子十过，不如奖子一长”激

励会给孩子带来勇气，自信自主性和上进心，这些都是优秀学生必备的品质。 对目前存在的激励过度的现象，作一简要评析 在教育实践中，还是应该以激励为主。 今天我要讲的是同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑，一位老师的评语是：“胸无大志。真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”接下来我将对两位老师分别作出评价。 很明显是第一位老师的做法是相当不正确的，首先他对一个才三年级的学生说真没出息，这对他幼小的心灵是多么大的伤害呢，在很大程度上伤害了他的自尊心。本身这位学生说自己要做马戏团的小丑，应该是因为小丑带给了他欢乐，而他也要把欢乐带给大家，给人们带来欢乐，这本身是多么美好的愿望啊。而这位老师却直接给予了否定！可以想象一个老师的否定对学生的影响是多么的大，甚至可能会导致学生失去信心，可能会对他的将来造成相当大的影响。再来，该老师间接的给学生灌输了一个不正确的观念—职业是有贵贱之分的。本身职业是没有贵贱之分的，三百六十行行行出状元，只要是对社会有贡献的职业都是值得大家尊重的。就比如清洁工，很多人瞧不起他们的职业，可是如果没有他们辛勤的打扫大街，维护城市的卫生，我们的社会会变得多么的脏乱呢，他们对社会的贡献不言可喻，所以他们的职业就是值得大家尊敬的，所有的职业都是没有贵贱之分的，大家根据自己的劳动获得工资都是自己尊敬的，不可能每个人都成为大富翁成为总统，每个人都有自己的能力，有自己的定位。该老师不正确的价值观很可能就影响了学生的观念，对他以后的职业选择造成很大程度不好的影响。 而第二位老师说“愿你把欢笑带给全世界”，不仅没有伤害学生而且很好地给学生给予了肯定，可以想象学生得到老师的肯定是多么的开心，对学生的以后的发展都是很好的，应该

让学生形成正确的价值观，实现自我价值。 点评：强调理想应该是多元的，强调职业也没有高低贵贱之分。 你的座右铭是什么？

提起座右铭，相信大家并不陌生，因为每个人都有自己的座右铭， 座右铭种类很多，像学习座右铭；生活座右铭；还有职业座右铭等等很多类型。 在这里，我给大家讲一讲我的学习座右铭吧，我的学习座右铭是：“失败是成功之母”。 每

当我失败，我便常常会用“失败是成功之母”来鼓励自己。 记得上小学的时候，我们班有个同学叫小王，每次语文考试她都和我比作文成绩，她作

文写得比较好，于是大家都说：她比你聪明。 有一天，老师让我们回家写一篇作文，第二天早晨把作业交上去了，下午语文课时，老师把小王的作文当范文读给全班同学，一下课，小王跑到我面前得意洋洋地和我说：怎么样？我比你聪明吧？ 当时，我红着脸，低着头坐在那里，过了好一会儿我便小声地和自己说：“失败是成功之

母”好好努力，终有一天我会超过她。 于是，我下定决心好好努力，我开始坚持每天写一篇日记，每隔两三天写一篇作文，写

完之后，我还会认认真真地进行修改并拿给老师评价。 在我的努力下，我的写作能力果然有所提高。 在一次作文比赛我竟然获得了第一名。 “失败是成功之母”其实，失败并不可怕，可怕的是你因为失败而告别。 主要看你如何的态度去对待它，只要你不服失败一次次地努力，终有一天你会成功的。 爱迪生发明电灯时，为了寻找合适作灯丝的材料，他和助手们反复试验了一千多种材料，但都失败了。他的助手十分灰心丧气，想要放弃这个项目了，便对爱迪生说：先生，我们已经失

败了一千多次了，看来没有希望了。 爱迪生却笑着说：不，这不算失败，我们还可以继续。 后来，经过爱迪生和助手们的一年多的时间的努力，她们终于发明了电灯。 这则故事告诉我们“失败是成功之母”不要怕失败，一定要继续努力，会成功的。 正确

对待失败很重要，如果我们因为失败了而丧失信心，会导致更大的失败。 还有一则故事：有一个步行的人因为路不好走而摔倒了，他爬了起来，可是没走几步又

摔倒了，于是他便爬在地上不再起来了。 有人问他:你怎么不起来继续走呢？那个爬在地上的人说：既然爬起来还会跌倒我干嘛还

要起来？不如这样趴着就不会再摔倒了。 这样的人，因为害怕再次摔倒就不再起来继续走了，因此他永远也到达不了他的目的地。

人生的道路上我们会遇到很多失败的，正式由于不断地经受磨难，人才会变得更加坚强。 将来，如果我是一名教师，我会用自己的座右铭“失败是成功之母“来鼓励遇到失败的

学生继续向前走。 谈谈对教师这个职业的看法 大家好，我抽到的题目是谈谈对教师这个职业的看法。 首先，说到教师，我第一时间想到的就是当初为什么选择师范这个专业。当时填报志愿的时候，刚开始我把所有跟师范类有关的专业都排除了，因为我觉得我不适合做一个老师，但是后来，就在剩半个小时就填报志愿结束的时候，我堂姐来到了我家，她来说服我修改志愿，我姐是一名老师，她觉得教师这个职业蛮好的，工资虽然不高，但有很多假期，各方面的待遇也不错，还有现在学校里男老师挺受欢迎的，所以她希望我也能成为一名教师。在她

的说服下，我爸妈都同意了姐姐的看法，我自己当时比较迷茫，也不知道何去何从，于是乎 就听了姐姐的，改了专业，报了师范学校。 进入大学后，也没有对教师这个职业有什么特别的看法，仅仅是我将来维持生活的一份工作。这个观点一直没有改变，直到我去一所小学见习一周后，我才对教师这个职业有新的看法。每当那些小学生围在我身边开心的玩耍着，一口一个“许老师”的叫着，一脸天真无邪的笑容，我才认识到，教师不仅仅是一份工作，我要教给他们的不仅仅是课本的东西，交

给他们知识的同时，也要教会他们做人的道理，要给予他们真诚的关爱。 给我印象最为深刻的是我初中时期的班主任，不是她的教学水平有多么的好，而是有一次，她因为我而被我的一个同学打了。事情是这样的，当时我和那个同学起了矛盾，他一拳打在我的鼻子上，然后流血了，在我去厕所清洗干净后回到教室，班主任已经在了，她向我询问了事情的经过，然后把那个同学叫了出去。也不知道怎么的，那个同学就和班主任吵了起来，然后情况越来越激烈，那个同学打了我的班主任，从此之后，我觉得我很愧疚班主任，所以她的课我再也不开小差，即使我对语文课很没兴趣，我就觉得不提高语文成绩就更对不起她。 教师这份平凡而又高尚的职业，要对得起这个称谓，不是很容易的，未来的道路还很长，

我要争取做一名合格的教师。 问题：如何对待差生？如何发现差生身上的闪光点？ 在我们普遍的观念中，“差生”就是指那些成绩不好，学习态度也不太端正，思想品德也欠佳的那些学生。那么如何对待他们呢？作为老师肯定是希望把这些“差生”提高上来。该如何提高他们呢？首先，应该要改变老师自身心目中对“差生”的看法，去掉“差生”这顶帽子，不应将“差生”进行定位。其次，可以从三个方面来改变他们，提升他们：第一，了解他们，明白是什么原因导致他们成绩差学习态度不端正。比如是因为对学科不感兴趣还是不喜欢任课老师等等其他原因，知道原因之后，就要针对原因采取相应的措施。比如是不喜欢任课教师，那么我们可以跟该学科教师进行沟通，让该教师在私下中与这些同学多接触，建立良好的关系。第二，关爱他们，这些所谓的“差生”，在班里的成绩等方面可能排名相对比较靠后，那么其他同学或者说是老师或多或少会对他们产生一些偏见，在这样的情况下，我们要做到的是加倍地关爱他们，让他们感受到老师对他们的希望，有助于他们改变自己。第三，激励他们，也许他们的进步很细微，但是作为老师，我们要敏锐地觉察到他们的小进

步，然后对他们进行表扬，对他们提出进一步的希望，让这些孩子有更大的信心。 针对第二个问题如何发现差生身上的闪光点。我认为，天生我材必有用。每个人肯定有他自身擅长的方面和不擅长的方面。所谓“差生”，也许只是他们在学习上不太擅长而已。我们不能全盘否定他们，而应努力去发现他们身上其他良好的品质。比如说，某个学生可能成绩不太好，但是他特别乐于助人，那么我们作为老师就应该及时发现他助人为乐的闪光点并及时表扬他。 点评：若运用多元智力理论来重新解释“差生”，则比较有新意。 作为一名优秀的教师应该具备哪些素质 点评：教师素质的几个方面都涉及了，比较全面。但若能在此基础上，对某一方面进行

阐述，会比较深刻。 题目：谈谈你的情绪特征是否精力充沛，有朝气，能否吸引学生？ 各位评委，今天我抽到的题目是谈谈你的情绪特征是否精力充沛，有朝气，能否吸引学生？

我的答案是肯定的，作为21世纪的新学生必定是精力充沛，有朝气的。 首先我先说一下我在大学的一些表现，大学的时候我们大一大二有晨跑的活动，所以我就养成了一个早睡 早起的习惯，我的时候大多都不太接受学校这个规定，所以平常的时候都起的比较晚，我自己呢也算是一个乖乖学生吧，从高中一直到大学都遵循着老师和学校的规定，所以我就养成了早睡早起的习惯，在大一大二之后，晨跑也就随之结束了，但是慢慢的养成了这个习惯以后，我就觉得这个对自己身体也不错，所以在大三大四延续了这个习惯“晨跑”，通过晨跑我觉得，精力充沛，以及有朝气，我都已经满足了。 那对于后面那句是否能够吸引学生，我觉得吸引学生不仅需要有朝气，还需要在思维方式，教学方式上有自己的独到之处，记得当时大一的时候高数课，各位应该也有感受，初次接触高数觉得高数真的很难，比高中的难出不少，导数和微积分完全摸不着头脑，连自己本来是对数学颇有兴趣的我都慢慢开始失去了兴趣，还好当时我们高数老师是一位刚从加拿大回来的新老师，在做大学老师之前在高中任教，他比较清楚大一新生不容易立刻接受大学自

篇三：我演讲的题目是 我演讲的题目是：我爱我家。家是温馨的港湾，家是和谐的花园。有家是幸福的，有温馨和谐的大家是自豪的。我庆幸，我走进了永昌中学——这样一个温馨和谐又积极向上的大

家庭。 永昌中学——是一所普普通通的中学，一所在新一届领导团队带领下的，有生机有活力

奋发有为团结向上的学校，一所将要伴我

成长挥洒我青春汗水印下我成长足迹的学校。这，便是我的家。 我的家虽然不是很大，但是到处都宽敞明亮，校园清洁，教室整齐，窗明几净。我的家虽然不是很富裕，但是到处温暖如春，老师们都关心体贴，同学们都文明礼貌。我的家虽然不强壮，但是到处充满生机和力量，老教师孜孜不倦，中年教师奋发有为，青年教师活力四射。我爱我的家! 我爱我家，用我的一颗诚心;经验丰富的老教师，是我的老师，我要学习他们的精神，吸

收他们的精华，让自己茁壮成长。 我爱我家，用我的一颗慧心;年富力强的中年教师是我的榜样，我要在他们身上学会拼搏，

学会进取，学会百折不挠。 我爱我家，用我的一颗丹心;一根粉笔写智慧，三尺讲台度春秋;我要把爱的种子播散在

学生的心田，我要让智慧的果实成熟在学生的头脑。 请允许大声喊出：我爱我家!篇四：小学生励志演讲稿 小学生励志演讲稿 各位同学： 大家好！我演讲的题目是《书写自己的生命传奇》。 相信大家都熟悉《西游记》的故事吧。大家最喜欢哪个人物？孙悟空！对，孙悟空机智勇敢、神通广大、聪明伶俐、武艺

高强。那么我们能不能成为孙悟空那样的人呢？ 有同学说不能？因为孙悟空是天地所生，是神胞仙胎，并且出生在名山大川——花果山。

我们是普通人，出生在平凡的地方，这就注定了我们与神奇无缘。 我们出生的地方平凡吗？在宇宙的海洋里，我们所处的太阳系和地球，是一个独一无二的奇迹，迄今为止，我们关于生命的确凿证据，只能在地球上面找到，相对于死寂的宇宙，地球不是名山大川吗？生命从诞生到进化到人类，用了几十亿年的时间，而孙猴子若想进化成人类，还需要上百万年呢？因此，我们每个人和孙悟空一样，都是天地所生，都是宇宙的神奇。

孙悟空出生后，和普通的猴子一样，在山中，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。与狼

虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。 我们出生后也和孙悟空一样，遗忘了自己的生命原本是一个伟大的奇迹，或者说，许多

人一辈子都不知道自己的生命原本是 一个奇迹。 孙悟空为什么会发现自己生命中的神奇？他为什么可以做美猴王，是他比别的猴子有特别的神通吗？没有！他靠的是什么？他靠的是担当和勇气。当众猴发现水帘洞时，谁都不敢进去，孙悟空叫道：“我进去！我进去！”于是，他从此就成了卓然于同类的领袖。文章转载

自:个人简历网 征文演讲频道 原文地址:初中生励志演讲稿 孙悟空的七十二变和筋斗云是与生俱来的吗？ 《西游记》中写道：“次早，悟空与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年。”

这段话告诉我们，任何“神通”的修炼都需要强烈的意愿、持久的寻找、刻苦的训练、谦虚的询问和追索。 只要像孙悟空那样努力，就会有奇迹产生。因为生命的潜能是不可穷尽的。今年感动中国人物中有一个叫刘伟的青年，10岁时因一场事故而被截去双臂，他没有怨天尤人，而是用这样两句话勉励自己“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁

他学习打字；19岁

学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。感动中国评委会给他的颁奖词是：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。 同学们，让我们记住自己的生命原本就是一个奇迹，刻苦学习，不辜

负来之不易的生命吧！

谢谢大家！ 这一秒不失望，下一秒就有希望 大家好： 失望是什么？我们是否逃避了就没有了失望？希望是什么，难道就那样遥远？摆脱冬天最后一层冰雪的桎梏，春天再次开启四季的轮回之门；摆脱蛹中的最后一次挣扎，终于破茧为蝶；同样，摆脱失望的最后一秒，我们就会迎来下一次希望！人们习惯赋予春天温柔的性格，殊不知，他经过了夏、秋、冬的蜕变；人们也习惯于观看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他经过了多次挣扎！他们美好的希望不是凭空产生的，而是付出了垂死的漫长挣扎！事物的联系是普遍存在的，所以说失望无处不在，希望随后就到来！生活不是呆板的平面画，而是立体的雕塑；不是平静的海底，而是波光粼粼的湖面。所以说希望总与失望长伴，它们是双胞胎，他们是人与影子，从不分离。这就是规律，是不可违背的客观规律！失望时，愚昧的人会感伤和叹息；而明智的人会向上攀登。矛盾是对立统一的，遵循规律的人获得成功，不理它的人宣告又一次沮丧！ 失望并不可怕，怕的是不会运用失望。失望并不可怕，怕的是违反矛盾的特性；失败并不可怕，怕的是等到了倒数第二秒而放弃了最后！我们的意识要有超前性，黎明前的黑暗是

给我们更好的期望，我们不可能到了黎明就不迎接明天！ 年轻人在希望中生活，为什么不呢？人生长河，哪个人是一帆风顺？有几个人又是平步青云？青春之所以美好，是因为希望是你的锦绣，是你灿烂的前程，挺过了这一秒，迎接你的，也许是另一番天地！我们要有良好的意志，正确的意识具有能动作用！凡是行百里者，必须经过九十步！ 希望在前，我们能不断向前。这一秒不要失望，我们下一秒就有希

望！ 是的！在人生中有许多的事情让人欲哭，甚至欲绝望！比如，被人误解，友谊破裂??这些事情我们别无选择地承受！我们哭，我们伤心，那么之后呢？之后是否就把阳光和欢乐拒之门外？别人误会你了，你难道连自己也不相信？朋友离开你，你难道连自己也遗弃？经历风雨后就有许多怡人的风景！是的！生活有时捉弄人，就像大人逗小孩一样，抢走孩子手中的糖块，孩子哭了，大人觉得可笑。其事实上，上帝并不像大人捉弄孩子，它对每个人都是公平的，他留给了你失望，在前面的不远处一定就留了希望！坚持下去吧！拨开重雾吧！这一秒不失望，下一秒就有希望！ 我们渴望成功，渴望着像盖茨、戴尔一样富有！“一将功成万骨枯”，在现实世界里，盖茨、戴尔这样的幸运儿有几人？ 20世纪最伟大的励志成功大师拿破仑·希尔深信：“失败”是大自然的对人类的严格考验，它借此烧掉人们心中的残渣，使人类这块“金属”因此而变得更加纯净。他忠告道：“命运之轮在不断地旋转，如果它今天带给我们的是悲哀，明天它将为我们带来喜悦”。既然这样，我们还有什么理由失望？ 爱迪生发明电灯泡，前后实验千余次；曹雪芹著《红楼梦》先后十余年！勾践尝胆复国！没有坚定的意志，如何有希望？生活中不如意，我们可以哭，但不可以失望！“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我们谁也不知道今后会发生什么？但是有一点可以肯定，希望是有的！

上帝既然不吝啬给你挑战，也一定不吝啬给你希望！ 失望是什么？是希望前的曙光！希望是什么？是失望的产儿！生活就是有希望与失望结合的彩练！朋友！当你沮丧时，还有什么理由不勇往直前？一次次的失败，就像黑夜里的明

灯，指引你到达成功的彼岸！让我们笑对失望，因为有希望在等待！篇五：小学生演讲稿大全

小学生演讲稿大全

篇一：珍惜生命中的每一天 同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱??哦！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看

时光飞逝/我祈祷明天/ ??每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵 。 每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的

地球。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！ 是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。 同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天。看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都 能够慢慢地实现！从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而 是

去了宝贵的生命，健康成长，让生命之花永远绽放！ 篇二：《我爱祖国》读后感 我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。坚

实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫?? 这慷慨激昂的诗句从我们心中澎湃而出，胸膛里狭隘和污浊被荡涤一空，留下的是燃烧的热血和傲视一切的决心。我们的祖国有五千年的历史，古老的文明古国源远流长，大发明大大的加快了世界人民由愚昧走向文明的进程。虽然八国联军的坚船利炮打破了坚固的壁垒，日本侵略军的魔爪撕碎了蒋介石“攘外必先安内”的梦想。古老的文明似乎荡然无存，伟大的中国人民也经历了难以想象的苦难。可这又算得了什么呢？我们炎黄的子孙是压得垮的吗？看吧，在中国共产党的领导下，经过全体中国人民浴血奋战。八国联军归缩回老巢，日本侵略军乖乖收起魔爪。我们中国依然雄踞于世界的东方，泱泱大国依然是不朽的神话。 5。12汶川大地震又能怎样，灾难面前，我们中国人民众志成城、携手抗灾。小小灾难又算得了什么，它不过是让中国人团结得更紧密一些，让世界人民再一次认识东方巨龙铁一般的脊梁。 改革开放以来的30年，是中国经济迅速蓬勃的发展，这30年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；短短30年的沧桑巨变，创造了一个个光辉的历程，铸就了

一个民族近百年的梦想！ 我们坚信，在中华民族伟大复兴的征程上，必将出现一个又一个辉煌。中华民族的崛起，

必将让世界为我们自豪！神州大地，百业复兴，万国敬仰的日子即将到来。 篇三：寻梦五千年

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《寻梦五千年》。 夸父逐日的故事，你知道吗？那是对光明的探索；精卫填海的神话，你听过吗？那是高峡出平湖的渴望。上下五千年，纵横九万里。我们的祖先从未放弃对未知的追寻，对科技的探索。

世界上最早有文字记载太阳黑子、哈雷彗星、超新星等天象的国家是谁？——中国；最早采用赤道坐标的国家是谁？——中国；最早发明十进位制的国家是谁？——中国。我们有伟大的四大发明，我们有伟大数学家的祖冲之，我们有伟大的科学家张衡，我们有伟大的航海家郑和，我们曾经骄傲的领先世界两千年，我们曾经与世界保持水平两百年，但是我们也曾经落后世界一个世纪。我们的四大发明成就了西方列强的坚船利炮，他们，用我们自己的发明击穿了中国破败的大门。历史一次又一次的证明，落后就要挨打，妄自尊大，固步自封，

不思进取，必然会毁国辱邦。只有与时俱进，发展革新，发明创新，才能屹立天下，才能傲视群雄。

于是我们低下骄傲的头，我们卧薪尝胆，我们披荆斩棘，我们用自己的土作坊造出了原子弹、氢弹，在遥远的太空也能听到中国的“东方红”了，我们的嫦娥一号奔月了，我们的神六、神七发射成功了，我们的科技奥运实现了，就连外国人都种上我们中国的袁隆平牌杂

交水稻了。我们的中国进步了，发展了，富强了，我们中华民族的伟大复兴指日可待了。 科学技术是第一生产力。当今世界各国综合国力的竞争，其核心和关键在于知识创新和技术创新，以及高新技术产业化。科技创新越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础与标志，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新，一个民族就难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。只有大力推进科技进步，发展高科技，实现高新技术产业化，抢占当代先进生产力的制高点，才能代表先进社会生产力的发展要求，才能在国际竞争中立于不败之地。 寻梦五千年，中国人探索、追寻科技的脚步从未停歇，中国人的发展观、中国人的强国梦从未间断。暴风雪可以阻断归程，但扑不灭强国的热情；地震可以翻覆天地，但震不垮民族的精神。中华民族遇强越强，越挫越强。我们，新时代的青少年，我们的青春需要用知识

来挥洒，我们的大脑需要用科技来武装，我们的祖国、我们的民族需要我们成为栋梁。 同学们，朋友们，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，科学使人深刻，凡有

所学，皆成个性。学则明，明则通，通则变，变则强。 篇四：祖国在我心中 亲爱的老师，同学们： 大家好！ 站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。

我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄伟 当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；当举国上下迎接着xx年年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！ 祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。近百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己；现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”；伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了！” “自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长的记忆里，也涌现出了许许多多的少年英雄。王二小、刘胡兰、董存瑞??他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏，直至献出自己年轻而又宝贵的

生命。他们的事迹，令人肃然起敬；他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。 粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好，让一个富强、民主、文

明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！ 篇五：争做文明守纪好学生

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！

我是来自×年级×班，我叫×××。今天我演讲的题目是《文明之手编织和谐校园》 作为新时代的少先队员，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的红领巾。 当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时

候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。 我们知道，春天是美好的（，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！ 在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。 同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付

出，更需要你我的文明举止呀！ 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！

我是来自×年级×班，我叫×××。今天我演讲的题目是《文明之手编织和谐校园》 作为新时代的少先队员，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的红领巾。 当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时

候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。 我们知道，春天是美好的（，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！ 在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。 同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付

出，更需要你我的文明举止呀！ 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年。

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