小学数学教学中如何实施素质教育
更新时间:2023-05-07 07:18:01 阅读量: 实用文档 文档下载
精品文档(可编辑)值得下载
小学数学教学中如何实施素质教育
摘要小学数学是义务教育的一门重要基础学科,小学数学教学是否实施素质教育,不仅关系到数学教学的质量,而且关系到基础教育的质量,关系到21世纪人才的素质。因此,加强小学数学的素质教育势在必行。
关键词小学数学素质教育
中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)07-0045-02
素质教育是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育,是以促进学生身心发展为目的和以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。小学阶段实施素质教育就是要使全体学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。那么如何把素质教育融于教学中呢?
一、掌握学生的心理特点,选择适当的教学方法
教师根据学生的好奇心、表现欲、好胜心等心理采用适当的教学方法,才能调动学生的学习积极性,培养学习的兴趣。创设情景,让每个学生主动参与教学,尽快进入“角色”,增强求知欲望,变“要我学”为“我要学”。例如,如利用学生争强好胜的心理,在口算时比谁算得又好又快;
精品文档(可编辑)值得下载
板演、笔算、做作业比谁书写得仔细、认真、工整规范;讲课时看谁精力集中,回答问题积极主动、正确,做到及时表扬鼓励。通过激发学生的情感,让他们自觉地按学习习惯的要求去做。
二、注重学生的学法,提高课堂教学效果
不同的教学内容有不同的学习方法,教师要根据所教学的内容,指导学生使用不同的学习方法来学习知识,这样才会让学生轻松愉快地学习知识,达到事半公倍的学习效果。如教学计算72-(47+16),学生通过阅读课本的方法,初步弄懂这道题应先算47+1 6=63,再算72-63=9,在此基础上,教师引导学生再细读教材,弄清楚要这样计算是因为有了小括号的原因,知道了小括号的作用就是改变运算顺序的。最后,引导学生讨论归纳出:“带有小括号的算式要先算括号里面的算式”的运算规律,学生掌握了这规律,就能达到触类旁通,举一反三。
三、教师传授的同时发动学生互帮互学,充分发挥全体学生的主观能动性
小学数学教学必须面向全体学生,使全班学生都能掌握数学基础知识,使每个学生的素质都得到发展,但又忌教师的教学要求求同过剩而求异不足,从知识的掌握程度、作业量的多少都是一把尺子量到底,使学习有困难的学生对学习数学产生畏惧心理而越来越差。教师为较好地达到教学目
精品文档(可编辑)值得下载
的,可采用互帮互学的方法进行教学。如教学线段时,有一道题是画一条3厘米长的线段。这时,教师让几个先画好的同学去检查其他同学的,这样互帮互学形式既减轻了教师的工作量,又培养了部分同学的能力。同时,一对一的帮助会使差生尽快弄懂新知识,而且能增进同学问的合作意识。教师最后对共同性的问题加以强调即可。
四、把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力
学以致用,这是一切学习的最终目标,纸上谈兵历来是世人不齿的。因此,教师在教学中要尽量把书本知识与实际生活联系起来,这样既有利于学生对知识的理解,也利于学生对知识的运用。同时,还可以发展学生的思维力,使学生立足实际,面向未来,进一步实现素质教育的目标。而不是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子。例如:在教学“减法的运算性质:a-b-c=a-(b+c)”时,创设学生协作完成当售货员卖文具的情境,让学生根据题目要求进行“买卖”活动。小明到小卖部买一支铅笔和一支圆珠笔。一支铅笔的价钱是3角,一支圆珠笔的价钱是1元5角,小明付了一张2元钱,售货员应找给他多少钱?让学生说出在“买卖”过程中如何找钱?(1)从2元钱中减去铅笔的钱数,再减去圆珠笔的钱数,即是找退(剩下)的钱数。列式为:2-0. 30-1. 50=0.20元(2)从2元钱中减去铅笔与圆
精品文档(可编辑)值得下载
珠笔的总钱数,即是找退(剩下)的钱数。列式为:2-(0. 30+1. 50)=0. 20元,然后,组织学生讨论:(1)2-0. 3-1. 50求的是什么?2一(0.3+1.5)求的是什么?(2)两种不同的算法,结果怎样?(3)两道题算式有什么关系?从而得到:2-0.3-1.50=2-(0.30+1.50)。由于学生已有钱币在实际生活中运用减法性质的生活经验,在此不难得出减法运算的性质:一个数连续减去两个数,等于一个数减去这两个数的和。即:a-b-c=a-(b+c)这样的教学,使学生感到生活中随时随地都需要数学,数学就在我们身边,从而增强了他们立志学好数学的信心。
五、因材施教,注重学生的差异性
俗话说“十个手指头伸出来,都各有长短。”一个班上学生的素质也各不相同,有的反应慢,有的反应快,有的内向,有的好动……要做到因材施教,就要打破班级授课制的单一教学组织形式,把班级授课与小组教学、个别教学结合起来。如日本为了照顾学生的个性差异,采用小组学习、个别学习等形式,实行“适应个性的教学”。德国也提倡分组教学,并注意通过这种形式,培养学生互助合作的精神。目前我国也在探索怎样在班级授课制的前提下,尽可能地运用小组教学、个别教学的组织形式。如,“分层教学,分类指导”的实验,根据知识、能力、兴趣等方面的情况,把一个班级的学生分成几个层次组,教师对不同组在教学目标、
正在阅读:
小学数学教学中如何实施素质教育05-07
一件艺术品作文600字02-05
家乡的母亲河作文600字06-30
苗寨掠影作文800字06-22
《原子物理学》课程教学大纲09-19
我的理想居所作文600字07-01
倾斜的伞作文500字07-07
请相信友情的力量作文700字07-15
游古隆中作文500字07-06
意外作文500字06-24
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 数学教学
- 素质教育
- 实施
- 小学
- 如何
- 2020版新学优高中英语同步外研必修3 精练习题:Module 1 1.1
- 2018年河南省事业单位教师招聘考试《 公共基础知识》1000题【必考题库】
- 外研版高中英语必修1-5单词(已整理)
- 商务英语专业可以考的证书
- 2020教师年度考核个人工作总结及感悟
- 送孩子上大学的请假条四篇
- 阳山古村落旅游区修建性详细规划(成果稿)
- 党建目标管理工作总结
- 特种设备使用安全管理工作规范
- 基坑支护工程监理实施细则
- 2014 KPMG网申(已通过网申的OQ)
- 2016年吉林大学经济学院法理学、民法复试笔试最后押题五套卷
- 人教版小学二年级上册数学期末试卷a4可打印版
- 安徽省2015年中考历史完整复习资料(重点已划线)
- 怎样突破自我做自己想做的人
- 高考数学选择题解法专题
- 高考语文专题复习:小题组合保分练60
- 某项目签证-单价编制说明(范本3页)
- 实验7指导书 时序逻辑电路的设计与仿真
- 部编人教版中考语文成语及惯用语解题方法和技巧及习题训练