高中物理高效课堂的教学思考论文

关于高中物理高效课堂的教学思考

摘要：高中物理高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引导和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生发展的最大化教学。 关键词：物理 高效课堂 探究 实践

新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中“被动”的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性得到不断发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足于培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践和合作中学习，逐步形成适合于自己的学习方法。高效的课堂强调高效果、高效率、高效益。也就是说以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，使课堂教学活动的结果与预期的教学目标之间相吻合，使全体学生的素质得到提高。教学是否高效，要看每位学生是否在最大范围内得到提高。 在新课程新的理念下，如何让自己的物理课上得更好、更有效、更高效，这一直是我追求的目标。下面是我关于高中物理高效课堂教学方面的思考，希望和大家一起分享。

一、高中物理高效课堂的基本标准

（1）教学目标设置明确具体，符合学情。教材重难点处理层次分明，重点突出；面向全体，关注个性；注重情感、知识技能、过程

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