语文电子科大附小6年级

2014—2015学年度下期期末学业发展水平测试

六年级语文

学校_____________ 班级 ______________ 姓名____________ 电子科大附小 命题教师：赵丽蓉 刘学平 黄蓉

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 得分 总分 说明：全卷总分100分，考试时间120分钟

【卷首语】亲爱的同学们，一学期的学习生活很快就结束了。在本期的学习中，自己哪些方面做得不错，哪些方面还存在不足？今天咱们来做个自我检测吧！注意答题要细心哟！

【积累与运用】（20分）

一、默写《东施效颦》（只写正文部分）。（5分）

二、看拼音，写词语。（4分）

kuí wú xì nì páng bó diān bǒ

ráo shù

jué jiàng hān zhí

xùn nàn

三、用“√”给划横线的字选择正确读音。（3分）

翘首（qiào qiáo） 埋怨（mái mán） 花骨朵（gū gǔ） 角色（jiǎo jué） 囫囵（lóng lún 岿然不动（guī kuī）

四、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字改正在括号里。（4分）

A.卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求 （ ）

B.寒风呼啸 弱不禁风 同流合污 挥洒自如 （ ）

C.气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不绕 （ ）

D.过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 （ ） 附加题：词语积累（写出四个“专心致志”的近义词）并选择其中一个词语造句。（4分）

( ) ( ) ( ) ( )

五、给带点的字选择正确的意思.(填序号) （2分）

1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。( ) ．A．温度低 B.少见的 C.灰心 D.突然的

2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( ) ．A.生气 B.伤心 C.烦闷 D.痛苦

3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。（ ) ．A.看 B.照管，注意 C.拜访 D.反而

4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。（ ） ．A.高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去

六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”（5分）。

1.按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z”。（ ） 2.按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。（ ） 3.《花脸》的作者是当代作家冯骥才。（ ）

4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。（ ）

5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。（ ）

七、按要求完成句子练习。（5分）

1.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

2.五位壮士胜利地完成了掩护任务。（缩句）

3.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）

4.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）

5.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）

八、运用所学知识填空。（8分）

1.但使龙城飞将在， ，诗中飞将军指 。

2. ,春风不度玉门关。玉门关故址在 。

3.看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是 。

5.“岁寒三友”是 ,我最欣赏 ，我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联： 6.本册书中有许多人物，有________（人物品质）的________（人物），有________的________，有________的________......你最喜欢________（人物），因为

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九、口语交际（3分）

今年的雾霾再次亲睐北京。对此，有人议论形成雾霾的罪魁祸首是汽车的尾气，有的说的供暖的煤炭，有的说是绿色植被遭到了破坏??站在你的角度，你对此有什么看法呢？请结合你的了解谈一谈，不少于50字。

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十、阅读理解

（一）（13分）

①日本的一场大海啸，让人们谈“海啸”色变。对海啸，好多人都想知道个究竟。

②海啸是由大规模的海水运动而产生的一系列具有极强破坏

力的巨大海浪。这种海水运动引发的惊涛骇浪，浪高可达数十米，其转移速度可快至每小时800公里。这么高的“前赴后继”的层层“水墙”，内含极大的能量，冲上陆地后所向披 （mǐ），对生命和财产可造成严重危害。去年印度洋大海啸在泰国沿岸把一艘50吨重的船从海边推到岸上1.2公里远的地方；1960年智利大海啸形成的汹涌波涛，移动了上万公里，到达日本后还造成了一定危害。从有关数据来看，海啸高达2米，木制的房屋

会 （shùn）间遭到破坏；海啸高达20米以上，钢筋水泥建筑也难以招架。

③凡是能引起海水置换或转移的因素都可能引起海啸，如：地震活动、海底山崩、火山爆发以及宇宙的影响等。

④海啸通常是由震源在海底下50公里以内、里氏6.5级以上．．的海底地震产生的振荡波引起的。在震动之后，振荡波在海面以不断扩大的圆圈，传播到很远地方，这就像丢颗石子到水中，涟漪由内向外扩散一样，所以海啸不是单一的巨大波浪，而是一批具有很长波长的海浪。

⑤海啸的波长比海洋的最大深度还要大，不管海洋有多深，波都可以传播过去。而且海水越深，因海底变动而涌动的水量越多，从而形成海啸之后在海面移动的速度也就越快。如果发生地震的地方水深为5000米，海啸则和喷气式飞机速度差不多，每小时可达800公里，当海浪靠近岸边时，如移动到水深10米的地方时，其时速放慢，变为40公里。但由于前浪减速，后浪推过来发生重叠，因此海啸到岸边时波浪就会长高，能以极大的能量冲上岸。

1、根据文中拼音选择汉子或者写出汉字。（1分） 披mǐ （密 蜜 糜 靡） shun 间 1、文章第⑤自然段划线句运用了什么说明方法，在文中起什么作用？（3分）

2、第④自然段中，加点词语“通常”所起的作用是什么？ （2分）

4、根据文意，请说说地震引发的海啸形成过程。（2分）

5、请细读选文，概括出“海啸”的特征。（2分）

6、生活中，大自然在给我们带来便利的同时，也会带给我们灾难，请说出一种自然灾害，并提供如何预防它的办法。（3分）

（二）飘香的生命（11分）

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园

内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了??

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1.给下列加下划线的字注音（2分） 嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ） 2.照样子把成语补充完整（2分）. 例：口是心非

顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷（ ）

3.第三自然段中画线句在文中起什么作用？（1分）

4.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？（3分）

5.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（3分）

十二 妙笔生花（40分）

生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义??这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以

“ 最珍贵”为题，写一篇记叙文。 要求：

（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严??

（2）语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于450字。

2015—2016学年度上期期末学业发展水平测评

六年级语文命题说明

【命题思路】

依据本次命题要求，再结合《语文课程标准》在教学建议部分的相关要求进行命题。题型尽量多样，识记与灵活兼顾。既达到检测的目的，又保护了孩子学习语文的兴趣。语文作为母语学科，具有其生活化的一面。《语文课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。《课程标准》在教学建议和评价建议中都要求体现语文学科的综合性和实践性。因此整套测评涵盖了拼音、汉字、词汇、句子、语段，阅读、习作等内容，全面测试学生识记、书写、积累运用、阅读感悟、理解综合、书面表达等多种能力，体现了语文学科特点的综合性与实践性。

【试题简介】

本次的小学六年级语文（上）期末学业发展水平测评本着由考查知识转化为重在考查语文能力的命题原则。整份试卷密切联系教材内容，重视学生的积累，注重考察学生语言能力，关注学生语文素养，较好地渗透了新课程理念。

整套试卷充分体现了语文课程标准的理念，密切联系教材，且关注了学情，立足于课内并进行了适当的延伸，对课堂教学有积极的导向作用。试卷对学生的知识和能力进行了全面的检测，题型多样，且难易度适中，涵盖面较广。它具有以下几个显著的特点：

1、试卷内容全面深入。整套试卷来以《语文课程标准》为依据，紧扣北师大六年级上期教材，涉及知识能力面广，综合考察学生阅读理解能力：如对文本信息进行判断，了解说明文中说明方法的使用及作用，理解重要词句的含义，词语、诗句积累，语言实际运用等，以课文内容为基础，向课外拓展延伸，训练学生能力，拓展语文教学的无限空间。

2、题目类型新颖多样。有默写、填空、选择、判断、补充诗句、课外积累等，既重视了试题的基础性，又重视了试题的灵活性。

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