阐述数学课堂中如何有效的创设教学情境
更新时间:2024-05-23 14:25:01 阅读量: 综合文库 文档下载
- 数学课堂如何育人推荐度:
- 相关推荐
阐述数学课堂中如何有效的创设教学情境
《数学课程标准》的颁布,给数学教师带来了新的挑战,新课程为传统的教学方法注入全新的理念。创设情境是数学教学模式中常用的一种策略,有利于解决数学高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。创设情境可以使数学课堂教学更接近现实生活,使学生身临其境、加强感知、突出重点、突破难点、激发思维,轻松地接受新知识。 《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望,让学生在生动具体的情境中学习数学,让学生在现实情境中体验数学。”因此,教师的任务就是要帮助学生建构一种真实的问题情境,把学生引入到与内容有关的实际情境中去,通过动手实践、自主探索与合作交流,主动地获取知识。那么,怎样创设教学情境呢?我们不妨从以下几方面着手: 一、联系学生的生活实际创设教学情境
数学知识源于生活,寓于生活,用于生活。教师要善于提炼生活素材,利用生活实际创设问题情境,才能激发学生的学习兴趣。如在教学“米的认识”时,可让学生先观察米尺上1米的长度,剪下1米长的纸条,接着去比较观察寻找生活中1米长的物体,再闭上眼睛想象1米有多长,并用手比划出1米的长度。学生对1米的长
正在阅读:
阐述数学课堂中如何有效的创设教学情境05-23
地铁车站基坑网喷砼技术交底09-28
小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案04-15
个人与团队管理答案09-16
2009年全市安全知识竞赛暨第五届粤港澳安全知识竞赛深圳选拔赛试04-15
塑料挤出网项目可行性研究报告(发改立项备案+2013年最新案例范文)详细编制方案09-13
中国汉字听写大会(1-10期)词语+拼音+解释 - 全06-18
争做新时代好少年作文文本参考04-25
银行营销活动方案02-25
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 创设
- 情境
- 阐述
- 课堂
- 有效
- 数学
- 教学
- 如何
- 河南省农村信用社招聘面试技巧:如何克服怯场
- “5.12”防灾减灾日安全应急疏散演练活动讲话稿与防灾减灾日活动
- 淮南苏果超市物流配送
- 现代信息技术下小学英语教学的五个体现
- 会计信息系统实验报告
- 文亮2010年浙江省专升本《大学语文与写作》网上做
- 产品质量管理系统 课程设计
- 江苏牛津高中英语模块八Unit2The universal language单元测试
- 新苏教版小学数学四年级上册(全册)教案2017新版
- 2018小学第二学期政教处工作计划24
- 永磁同步电动机矢量控制(结构及方法)
- 培智实用数学第一册(16—30课时)
- 影响居民消费水平的主要因素分析
- 英语七年级下册Unit5-Unit6复习题
- 必修3-第三章《区域自然资源综合开发利用》(一)课外拓展
- 高中数学 第二章《2.2.3-2.2.4 直线与平面、平面与平面平行的性
- 新课标高一化学同步测试 第一节 物质的分类(A)
- 2011-2012年中国葡萄糖品牌销售渠道实地调研
- 生词和短语
- 论中国近现代民族声乐唱法的发展