省开课心理学参考答案

心理学01任务

试卷总分：100

01任务

单项选择题(共8题,共40分)

1.(5分)

认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是 (D)。 A、行为的观点 B、生物学的观点 C、现象学的观点 D、精神分析的观点

2.(5分)心理学的“视觉悬崖”实验，说明婴儿具有（A）。 A、深度知觉 B、方位知觉 C、大小知觉 D、时间知觉 3.(5分)注意的功能有（D）。 A、选择功能、启动功能、维持功能 B、维持功能、抑制功能、启动功能 C、维持功能、启动功能、调节和监督功能 D、选择功能、维持功能、调节和监督功能。

4.(5分)采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于 (C)。

A、观察法 B、实验法 C、心理测验法 D、调查法

5.(5分)第二节英语课已经开始了，小刚还在想第一节语文课老师讲的故事，这说明小刚的注意（A）比较差。 A、转移 B、分配 C、集中性 D、广度

6.(5分)一个人离我们近时，他在我的视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有（A）。 A、恒常性 B、整体性 C、选择性 D、理解性 7.(5分)人生中最早出现的认知过程是（A）。 A、感觉和知觉 B、感觉和记忆 C、知觉和记忆 D、记忆和想象

8.(5分)如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的 (C)不好。

A、效度 B、施测时间 C、信度 D、常模

判断题(共5题,共15分)

9.(3分)小明正在做作业，被旁边的同学聊天所吸引，马上就与他们津津有味的聊了起来。这是注意的转移。× 10.(3分)冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。√ 11.(3分)用红笔画出了书中的重点是利用了知觉的理解性的特性。×

12.(3分)正在上课，有位迟到的学生突然推门而入，这时所引起的大家的注意是随意注意。× 13.(3分)错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。√

简答题(共3题,共45分)

14.(15分)请简述注意的定义与特点。

答：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意的两个特点：①指向性：指人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。例如：一个人在剧院看戏，他的心理活动或意识选择了舞台上演员的台词、动作、表情、服饰，而忽略了剧场里的观众。对前者他看得清、记得牢，而对后者只能留下非常模糊的

印象，甚至看完了戏，还不知他邻座的观众是一个什么样的人。注意的指向性是指心理活动或意识在哪个方向上进行活动。指向性不同，人们从外界接受的信息也不同。②集中性：当心理活动或意识指向某个对象的时候，他们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来。例如：医生在做外科手术时，他的注意力高度集中在病人的病患部位和自己的手术动作上，与手术无关的其他人和物，便排除在他的意识中心之外。

15.(15分)感觉虽然很简单，但是却是很重要，请简述它在人的生活和工作中有何重要的意义。

答： ①感觉提供了内外环境的信息。通过感觉，人能够认识外界物体的颜色、明度、气味、软硬等，从而能够了解事物的各种属性。通过感觉还能认识自己机体的各种状态，如饥饿、寒冷等，因而有可能实现自我调节，饥饿就吃饭，渴了就喝水。没有感觉提供的信息，人就不可能根据自己的机体的状态来调节自己的行为。②感觉保证了机体与环境的信息平衡。人要正常的生活，必须和环境保持平衡，其中包括信息的平衡。就是说人们从周围环境获得必要的信息，是保证机体正常生活所必须的。当“感觉剥夺”造成的信息不足，将使人无法忍受由此产生的不安和痛苦。③感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人们的全部心理现象的基础。人的知觉、记忆、思维等复杂的认知活动，必须借助于感觉提供的原始资料。 16.(15分)请简述影响时间知觉的因素有哪些？

答： ①感觉通道性质。在判断时间的精准性上，听觉最好，触觉次之，视觉最差。② 一定时间内事件发生的数量和性质。一定时间内，事件

发生得越多、性质越复杂或越生动，人们就倾向于把时间估计的越短；反之，事件发生得较少、性质简单或枯燥，人们就倾向于把时间估计得很长。③ 人的兴趣和动机。人们面对自己感兴趣的东西，会觉得时间过得很快，出现对时间的估计不足；相反，面对厌恶的东西，会觉得时间过得很慢，出现对时间长度的高估。在期待某物的出现时，会觉得时间过得很慢，等待不愿意出现的事物时，会觉得时间过得很快。

心理学02任务

试卷总分：100

02任务

单项选择题(共8题,共40分)

1.(5分)

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（A）。A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、生成技术

2.(5分)一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这种效应称为（C）。

A、过度学习效应 B、记忆的首因效应 C、记忆的系列位置效应 D、记忆的近因效应

3.(5分)（A）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

A、想象 B、表象 C、梦想 D、创造性 4.(5分)“心理旋转”研究说明表象具有（B）。 A、直观性 B、可操作性 C、概括性 D、自觉性

5.(5分)常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。

A、思维定势 B、原型启发 C、功能固着 D、酝酿效应 6.(5分)下面哪个是“问题解决”？（C）

A、回忆一个人的名字 B、幻想自己是“灰姑娘” C、用一个词来造句 D、荡秋千

7.(5分)语言的发展一般是在一定时间内按照一定的顺序发生的。一般认为（A）之间是儿童语言获得的关键期。 A、1岁半到5岁 B、0岁到1岁 C、3岁半到7岁 D、5岁到8岁

8.(5分)把对那些发生于特定时间和特定地点的事件或情境的记忆，称为（B）。

A、陈述性记忆 B、情境记忆 C、外显记忆 D、长时记忆

判断题(共5题,共15分)

9.(3分)思维定势对问题的解决起障碍作用。× 10.(3分)容量有限是短时记忆的一个基本特征。√

11.(3分)发散思维是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。× 12.(3分)言语是人类最重要的交流工具，也是一种社会现象。√

13.(3分)艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程是先慢后快。×

简答题(共3题,共45分)

14.(15分)请简述语言的功能有哪些？

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