如何提高高中思想政治课堂教学的实效性-精选作文

如何提高高中思想政治课堂教学的实效性

一、当前高中思想政治课堂教学中存在的问题 1.传统的灌输式教学方式仍旧存在

鉴于我国高中思想政治课程设计及内容的特性，使思想政治课的内容比起历史、地理等其他文科课程缺乏趣味性，讲述起来比较单调。同时在一定程度上高中思想政治课堂的教学过程中缺乏一定的逻辑推理，大部分思想政治理论通过说教的形式向学生讲述。因此，传统的灌输式教学方式当前仍旧在高中的思想政治课教学中存在，这种“填鸭式”的教学方式难以调动学生学习思想政治理论课的积极性，不利于整个教学质量的改善，严重地阻碍了我国的教育要面向现代化的方针。 2.对思想政治课堂教学的重视力度不够

在一部分思想政治教师以及学生的心里仍然存在着一些错误的认识，诸如认为只要熟记一些思想政治理论的知识点就能够在思想政治课的考试中取得好成绩，认为思想政治是不动脑筋的学科，听与不听只要在考前突击一下就能够过关等。这些错误的认识导致大部分家长也对思想政治课缺乏应有的重视，片面追求数理化成绩的提高，认为学生只要分数高就行，对学生的思想政治觉悟以及道德素养不够重视。这些不良现象在很大程度上不利于高中思想政治教学质量的改善。 3.重视形式而轻实质

新课程的目标就是要充分尊重学生主体，发挥学生学习的积极性，教育他们自觉形成合作的意识，在教师的指导下科学有效地探索学习的方法。但是在现今的高中思想政治课堂的教学过程中，相当一部分教师还没有实施合作探究式的方法，虽然一些教师在思想政治课的教学过程中进行了一定的探究活动，但也仅仅是注重形式，而忽视它现实的效果。

二、提高高中思想政治课堂教学的三点建议 1.改变落后的教学理念

新课标开展之后，教育部门都在倡导要转变教师的教学理念。然而到现在为止，仍然有部分教师受传统的教学理念的影响，不能顺应教育发展的规律，固守传统的教育思想，传统教学模式的理念依旧没得到彻底的改变。鉴于顺应教育的发展规律，从整体上改变当前教育质量不高的现状，应当适时地对现有的教师进行新的教育理念方面的培训，改变他们固有的、落后的教育理念，帮助他们形成科学的教育理念，进而更好地服务于教育事业。新的教育理念能够帮助学生对思想政治的课堂教学产生浓厚的学习乐趣，让学生由之前的被动的接受者转变为主动的学习者。 2.走出思想政治课堂教学的误区

在平时的高中思想政治课讲授过程中，在思想政治教师的指导下帮助学生形成科学的学习观，重新认识思想政治学习的重要意义，明确学习思想政治的好处、不学习思想政治的弊端。在新课程的体系建设中思想政治课的教学应当增强对学生综合素质

的培养，在学生综合能力提高的同时，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。所以思想政治教师需要借助课堂这个平台对学生进行适时的引导，借助一些富含哲理的具体事例帮助学生从思想政治课堂教学的误区中走出。 3.把课堂教学向前推进

在新的教育背景下，结合自身多年的思想政治教学的经验，笔者觉得课堂教学向前推进应当从以下三点做起：（1）把教与学的关系搞清楚。思想政治教师应当由思想政治理论的传授者转变成学生学习的指引者，学生要自觉主动地去学习思想政治理论知识，形成自己对时政的看法，具备独立思考的能力。（2）依据思想政治教材的内容，具体问题具体分析，采取相应的教学方式，如情景教学、合作探究等。通过不同的教学方式调动学生学习的积极性，有效地增强课堂的学习氛围。（3）把思想政治理论知识和现实生活有机地结合起来。作为一名合格的高中思想政治教师，应当把课本的理论知识和当前的现实问题结合起来，便于学生对理论知识的理解，更好地学以致用，不仅能够增强学生解决现实问题的能力，还能增强思想政治教学的实效性。

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