师德素材

小学班主任论文：师德，教师之魂

师德，就是教师的职业道德，也就是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养。师风，就是教师的作.. 师德，就是教师的职业道德，也就是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养。师风，就是教师的作风，它是师德的外化表现，最为一名教师只有具备良好的师德师风形象，才能学为人师、行为楷模。为什么要加强师德师风建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：师德师风是教育工作者的灵魂。

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴??都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱

的无私无畏！爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是圣神的。我班韩承鑫同学，长得很可爱，可就是喜欢调皮捣蛋。上语文课的时候，别的小朋友都能专心地听，认真地回答问题，可他呢？一会儿和后面同学吵闹，一会儿又离开座位到边上玩耍等，搅得我的课都没法正常进行。课后我与这学生多次谈心，问他最喜欢什么课啊，语文课喜欢吗，识字课枯燥吗，爱学吗等等，并在上课时多给他表现的机会，多鼓励他，适时表扬他，只要发现他有一点点的进步就及时给予肯定。让他真切地感受到老师很喜欢他，很重视他，一段时间之后他明显得进步了。他认为这是对学生情感教育的结果。因为，师爱是师魂，是师德的最好体现。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。“教师是人类灵魂的工程师”因此，教师必须加强道德修养，用健康的心理、积极向上的人生态度对待工作，对待学生。

这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍

一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的‘’教书匠‘’，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的“工程师”。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成‘’一个臭鸡蛋毁了一锅汤‘’的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这就要求教师有坦荡的胸怀，实事求是的态度。在学生中间有威信的教师肯定有较丰富的知识，是守纪律、讲文明、尊重人、有道德的典范，因而在师生情感交流与合作上具有亲和力，但是在学生中间有威信的教师并不是没有一点错误、缺点的完人。要身教重于言教。 教师是“辛勤的园丁”，是“燃烧自己照亮别人的蜡烛”，所以，教师所从事的职业是圣洁光荣而艰巨的。教师要用自己的汗水、心血和智慧，去精心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人、为人师表的崇高风范，求真知、做“真人”，不断加强道德修养，自尊、自重、自强，用自己的无限忠诚，用自己的智慧和汗水奋力托起明天的太阳。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社

会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

良好的师德素养与和谐的师生关系之我见

教师是人类灵魂的工程师、是传播知识的纽带与桥梁。

这是对教师的一种美誉、赞扬，作为普通教师的我 ，长期以来在普通的岗位上坚守岗位，教书育人已近二十载，几经酸甜苦辣，也曾深受学生的爱戴。但是，随着改革大潮的到来、在尊重知识、尊重人才、的今天，人们的人生观、价值观也不断得受到冲击，教师队伍也受到了拜金主义、自由主义的影响，也曾有少数教师违反教师职业道德，从教行为不规范，为教不廉，以教谋私，不讲诚信，从而严重影响了教师队伍的整体形象。 作为教师的我们，就是要把学生培养成爱祖国、爱家乡、爱父母、爱一切有生命的物体，还要教育学生，在日常生活中要心存爱心，善待他人，珍爱生命，做一个有觉悟、有理想的、合格的劳动者。要把学生培养成有高尚品德的人，这就要求教师要有无私奉献和吃苦耐劳的精神。作为教师要想做好本职工作，就必须加强自己的师德修养。 在教学工在中，除了传授知识，教师最主要的任务就是培养学生有较高的道德素养与良好的行为习惯 。

教师的高尚师德，首先体现在为人师表 。教师的道德、性格、意志、情操深深地影响着学生。正如孔子在《论语?子路》中所云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”叶圣陶指出：“教师必须讲究师 德，处处以身作则，为人师表。”俄国教育家乌申斯基指出：“教师的人格是教育工作的一切。”。在学生心目中，教师的言行就是道德标准，所以说教师的榜样作用是非常重要的。教师的思想、行为、作风和品质，每

时每刻都感染、熏陶和影响着学生。学生的模仿性和可塑性都很强，教师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。正因如此，在教学活动过程中，作为教师一定要以身作则、身体力行。要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己首先不做。确确实实成为学生的表率。

常言道“身教重于言教”。教师应该表里如一，言传身教。如果教师言行不一致，或只说不做 ，这样会对学生心灵产生极坏的影响。因此，作为一名合格的人民教师，理应加强师德修养，在各个方面成为学生的楷模。

良好的师生关系，表现在教师对学生的热爱。热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的感情，教师对学生的感情只有是发自内心和诚挚的，才能有效地调动学生学习的主动性和积极性 。所以，教师对学生的热爱是一种不断变化的感情，同时也是一种不断深入的教育活动。以上说明，教师要有师德，才会真正去爱学生，帮助学生，使之能健康成长。否则，就会不同程度的对学生造成身体或心灵的伤害。

既然热爱学生，就应该尊重学生，发扬班级民主，不搞“一言堂”。 在当今教育改革大的环境中，如何使学生成为学习的主人，如何把课堂归还于学生，已是摆在现代教师面前一个具有挑战性的问题，在课堂教学改革的形势下，作为教师，更应该转变教育观念，提高思想意识，不断学习新的教育理念来充实自己头脑，在实际课堂教学中应允许学生向老师随时质疑，允许学生同老师争论问题。这样，不但可以活跃课堂氛围 ，也更使学生在学习方面积极主动地去学， 学习能力得以提高， 从而体现出教师的师德素养。

作为教师，应该尊重学生，发扬民主。例如：我开始带初一班主任时，由于缺乏带班经验，不了解学生的心理，在近一个学期的时间里，我感到带班是那么的辛苦，那么的让人心烦甚至觉得他们很讨厌，特别是那些所谓的调皮的孩子，面对他们，我觉得有些束手无策，甚至产生了撂挑子不干的想法。于是，糊里糊涂的过了半个学期，在期末考试时我班没有取得较好的成绩。也正是有了这次的失败何挫折，我不得不反省自己，同时也使我下定决心重新去认识我所面对的这些鲜活的、具有个性的生命，更促使我，不得不去改变自己的工作态度与管理方法。于是，面对考试结果，我没有批评学生，而是用鼓励的语言去激励学生，用爱去温暖学生，用真心去理解、接纳我的每一个学生，

用实际行动关心他们的生活、学习，洞察、揣摩他们的心思，真诚的做学生的朋友，信任他们，放手让孩子们去管理班级，让学生深感自己是这个大家庭期中的一员，让他们真正认识到，作为班级小主人应积极主动地去维护和捍卫班级荣誉，这样一来，既培养了学生的主人翁意识和管理班级的能力，从而也减轻了我工作压力。也融洽了我与学生之间的关系，使班级面貌大有改观，并且在期末考试中取得了较好的成绩。 总之，作为教师的我们，都肩负着培养未来建设者的重任， 在平时的工作中，一方面要用丰富的文化科学知识去启迪学生，充实他们的头脑；另一方面，教师更应该具备较高的素质修养去影响学生。 作为一名教师，既然选择了这一职业，在工作中，就应做到无怨无悔的去工作，教师决不仅是为谋生而工作，而是为自己所喜欢的事业而工作。不但在教学上有所创新，更应该不断加强、提高自身道德修养，只有两者结合起来，才可能使自己成为名副其实的人类灵魂的工程师、知识传播的纽带与桥梁。

用实际行动关心他们的生活、学习，洞察、揣摩他们的心思，真诚的做学生的朋友，信任他们，放手让孩子们去管理班级，让学生深感自己是这个大家庭期中的一员，让他们真正认识到，作为班级小主人应积极主动地去维护和捍卫班级荣誉，这样一来，既培养了学生的主人翁意识和管理班级的能力，从而也减轻了我工作压力。也融洽了我与学生之间的关系，使班级面貌大有改观，并且在期末考试中取得了较好的成绩。 总之，作为教师的我们，都肩负着培养未来建设者的重任， 在平时的工作中，一方面要用丰富的文化科学知识去启迪学生，充实他们的头脑；另一方面，教师更应该具备较高的素质修养去影响学生。 作为一名教师，既然选择了这一职业，在工作中，就应做到无怨无悔的去工作，教师决不仅是为谋生而工作，而是为自己所喜欢的事业而工作。不但在教学上有所创新，更应该不断加强、提高自身道德修养，只有两者结合起来，才可能使自己成为名副其实的人类灵魂的工程师、知识传播的纽带与桥梁。

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