江桥小学“快乐活动日”实施方案

精彩活动 快乐童年

——江桥小学“快乐活动日”实施方案 一、现状分析 优势：

1、学校严格执行《上海市普通中小学课程方案》，开足开齐三类课程，重视拓展型、探究型课程的落实。

2、结合艺、体、科学科特点，开展校本化的校级社团和兴趣小组活动，设置50多门课程供学生选择。

3、学校德育室牵头，组织学生与周边社区、太太乐调味品公司、江桥消防中队、封浜园艺场等牵手共建单位，定时开展社会实践、参观考察活动。

4、每年开展的校园艺术文化节、校园运动会、科技节、学习节等主题活动，锻炼了学生的才干，丰富了学生们的校园生活。

不足：

1、各条线课程的统整力度还需加强，育人课程体系还不够健全。 2、校本课程管理程序还不够规范。

3、课程实施的过程性管理和评价还比较欠缺。 二、指导思想

根据市基础教育工作会议提出的“让每个孩子都健康快乐成长”的发展愿景，整体规划学校课程体系、设计落实学校课程方案，形成自主发展的课程体系，搭建教师专业成长载体，推进课程计划实施，深化课程与教学改革，全面实施素质教育，全面提升学生综合素质，让学生在自我成长和发展过程中体验快乐，享受幸福，让学生的个性得到充分、自由、自主的发展。

三、实施目标

1、通过活动的实施，学校逐步形成自主发展、立足校本、凸显特色的校本课程体系。

2、通过活动的实施，教师逐步提升教育教学能力，促进专业的内涵发展。 3、通过活动的开展，让每个孩子充分体验，感受幸福，健康快乐的成长。 四、实施原则

1、系统性原则。实施“快乐活动日”严格执行课程计划，在课时不变、课

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程内容不减的前提下，把拓展型课程、体育活动课、班队课、社会实践活动进行有机统整，整合校内外资源，并能根据学校的实际和自身的特长选择主题，编制课程计划，开发课程资源，优化课程结构。

2、开放性原则。学生根据自己的特长爱好，选择自己喜欢的课程参加活动，体现课程的开放性。在课程设置和实施过程中，整合社会资源、教师资源、家长资源，体现课程资源的开放性。

3、常态化原则。学校课程计划刚性执行，根据学校实际情况对活动课程内容进行调整，及时配足师资，研究并制定教师、学生的综合素质评价指标，整合学校、社区、家长等各方力量，将此项工作落到实处、形成惯例。

五、课程设置 1、课程理念

以“快乐活动日”为平台，统整学校课程，建构学校特色教育框架，形成三位一体的德育教育体系，力争使每一位江小的孩子，在五年的学习生活中，拥有一个服务社区的实践岗位、开展一项绿色环保探究活动、养成一个终生受益的阅读习惯、练就一项愉悦身心的体育技能、培养一种提升内涵的艺术爱好。

2、课程安排

每周三下午，利用半天时间开展“快乐活动日”各项活动。半日活动按4课时计，每学年安排30次，课时总量为120课时，按四大板块开展活动，中间休息12分钟，根据课程特点。安排35分钟的时间开展社团兴趣小组活动。安排35分钟时间，进行全校性阳光体育锻炼活动。安排35分钟时间，开展主题探究活动。安排35分钟的时间，开展主题班队和社会实践活动。四项活动可以是单线进行，也可以是多线同行，长周期课程和短周期活动相结合。活动日当天不布置书面回家作业。一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，落实16—20课时的学习准备期综合活动。

2、课程内容

（1）社团兴趣活动。

课程实施形式：结合学校办学特色、结合学校地域特点，遵循“以生为本、凸显校本”的原则，开展社团兴趣小组活动，活动开展点、面相结合。点：以学校为单位，不设年级限制，结合学校艺、体、科特色，开展校本化的拓展探究活

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动；面：以年级组为单位，同一年级学生选择自己喜欢的课程，以走班的形式，开展拓展探究活动。学生根据自己的特长和爱好，根据教师的推荐选择适合自己的课程。

具体课程内容：

一级 分类 拓 展 型 课 程 二级 分类 文学类 文学社 小报编辑 绘本阅读(1) 儿歌诵读 绘本阅读(2) 古诗诵读 古诗词诵读 拓展阅读 读写指导（一） 读写指导（二） 中外名著导读 经典诗文赏析 名篇赏析 艺术类 音乐之声——校合唱队 舞动江小——校舞蹈队 鼓韵声声 鼓号队 彩陶DIY 书法 儿童绘画 体育类 女子足球 三棋社 男子足球 韵律操 象棋入门 语言类 英语儿歌 英语歌曲 口语交际 英语趣味阅读 少儿口语交际(1) 少儿口语交际(2) 数学类 趣味数学 思维拓展 扑克游戏 神算子

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课程名称 实施年级 三—五年级 三—五年级 一年级 一年级 二年级 二年级 三年级 三年级 四年级 五年级 五年级 五年级 五年级 四、五年级 一、二年级 三、四年级 二、三年级 三~五年级 二~四年级 二~四年级 一、三年级 二~五年级 三~五年级 五年级 二年级 一年级 二年级 三年级 四年级 四年级 五年级 一年级 三年级 三年级 四年级 指导 教师 张秦君 徐晔静 徐丽云 姚林珠 袁海燕 唐秀华 赵玲 朱文秀 李超 张彩萍 李萍 姜艳 范影婵 韩萍 邵雨 朱舒琴 严冬梅 陈静 聂颖 冯思成 金惠良 张梅 郭智燕 严琤华 林斌 朱娟 吴樱 宫庆雨 周晶婧 管靖杰 孟久芳 沈菁 姚筱琰 苏丽 陆洁 上课 地点 三楼大教室 二楼会议室 一（1）班 一（2）班 二（5）班 二（7）班 三（4）班 三（6）班 四（6）班 五（5）班 五（6）班 五（1）班 五（2）班 三楼音乐室 二楼音乐室 三楼舞蹈房 多功能楼大厅 美术教室 书法教室 二（4）班教室 操场 底楼大厅 操场 篮球场 二（6）班 一（4）班 二（3）班 三（2）班 四（2）班 四（3）班 五（4）班 一（3）班 三（1）班 三（3）班 四（5）班 思维训练 自然 科技类 航模、船模 科普宣传 科技创新 机器人制作 电脑达人 植物栽培 社会 生活类 神奇的中国 手工制作 摄影欣赏 走进西方节日文化 时事辩论 手工DIY 五年级 三年级 三~五年级 四年级 四、五年级 四、五年级 一年级 一年级 二年级 二年级 三年级 四年级 四年级 张洁 顾豪利 张群 樊龙生 董伟明外聘 叶欣 苏秋兰 周妮 张怡 归丽燕 马玉梅 王达 郭枫 五（3）班 科技教室 教工食堂 教工食堂 科技教室 电脑房 一（5）班 一（6）班 二（1）班 二（2）班 三（5）班 四（1）班 四（4）班 课程评价：对于学生的课程评价主要采用过程评价，每堂课结束后结合学生表现给予学生合理的评价，可以是星级评价；可以是语言评价；可以是标志评价。尝试使用一卡式评价，一学期结束时根据学生的表现写进成长手册。

（2）阳光体育活动

课程实施形式：结合学生年龄特点，由体育老师统一组织安排阳光体育活动内容，任课老师协助管理。阳光体育活动结合体育大联赛、大课间活动、广播操、课间跑等体育活动内容开展。以年级为单位，各班活动内容轮流进行。

具体活动内容：

年级 一年级 班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 二年级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 三年级 四年级

内容 丢手帕 接力跑 拍皮球 跳短绳 老鹰抓小鸡 定点足球射门 拍皮球 跳绳（长、短） 游戏：切西瓜、贴药膏 接力跑 定点足球射门 广播操 游戏：打鸭子 游泳 定点足球射门 4

时间 下午 第二节 负责教师 贺正龙 地点 操场 严琤华 1—6班 1班 下午 第二节 下午 金惠良 郭智燕 沈坚强 游泳馆 操场 2班 3班 4班 5班 6班 五年级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 手运篮球接力 游戏：贴人 脚内侧运球接力 跳长绳 羽毛球 跳绳、踢毽子 滚铁环 游戏：丢沙包 游戏：赶小猪 羽毛球 踩高跷 第三节 张梅 备注：如遇下雨等天气情况不能到操场活动，在各班教室开展“棋乐无穷”活动。

课程评价：对于学生的课程评价主要采用过程评价，通过体育大联赛、学生体质健康检测数据对学生进行考核。

（3）主题探究活动

课程实施形式：结合学校地域特色、文化底蕴，开展一系列符合学校校情，深受师生喜爱的校本主题探究活动，在此基础上充分利用《小学生探究型课程学习包》，结合教材内容组织学生开展主题探究活动。主题探究活动和阳光体育活动，分一至三年级和四、五年级交替进行，解决活动场地的问题。

课程评价：主题探究活动以学生参加探究活动的过程性表现、参与情况等进行综合评价，以一项探究活动为单位，进行评价，并写进学生成长手册。

（4）主题班队和实践活动

课程实施形式：每周主题班会内容由学校德育处统一安排，每月安排一个年级开展社会实践活动，期中安排一次全校性社会实践活动。主题班会时间为一课时，社会实践活动时间为半日。主题班会由班主任负责，社会实践活动由德育处、年级蹲点行政、年级组长、班主任及搭班老师负责组织管理。 具体活动内容： 月份 9月 周次 1 2 3 4 5 10月 7 8

内容 新学期 新风貌 感谢师爱 团团圆圆话中秋 爱牙护牙 祖国，我为你骄傲 秋季社会实践 尊老爱老 文明习惯养成 形式 主题班会 主题班会 主题班会 主题班会 主题班会 实践活动 主题班会 主题班会 5

地点 教室 教室 教室 教室 教室 浏河营地 教室 教室 年级 全年级 全年级 全年级 全年级 一二三四年级 五年级 全年级 全年级

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