研究性学习设计方案（体育）示例 - 图文

研究性学习设计方案模板

研究课题名称： 设计者姓名 所教年级 联系电话 XXXXX XXX XXX XXX 所在学校 研究学科 电子邮件 XXXXX 体育 XXXX 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 随着素质教育的全面推进,学校教育正发生着重大变革,”增强学生体质,健康第一”已成为学校和家长共同的育人理念。为了适应素质教育的需要，我校坚持以“增强学生体质，健康第一”为指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展体育活动作为实施素质教育的重要途径。 保证学生每天一小时的锻炼时间，丰富学生课余生活磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生的身体素质，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，学校改变课间操形式。每天(上午7：30至8：10)开展大课间操活动，这一活动我校已经开展了一年多，最受学生喜爱的一项目活动。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 以前的课间操长期固守一种方式，使学生感觉单调乏味，限制了学生的个性发展。现在的“大课操”活动将突破固有的课间操模式，对传统的学校课间操形式进行拓展。练习项目以趣味性游戏来引导学生掌握运动技能，项目选择性多，自主参与性强，能给学生创编练习内容的机会，能体现师生共同参与、共同合作。所以说，大课间操活动充分体现了思想性、科学性、实效性、全体性、创造性、安全性。开展这项课题研究是非常有意义的。 3、课题介绍 让全体师生明白，大课间操活动时统一配乐无指令指挥，无指令指挥不是放任自流，而是有纪律有秩序地进场参与活动和退场回教室。充分利用好每天上午7：30至8：10这个活动时间，各班根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生积极参与活动中，达到真正的锻炼效果。每个项目的开展以趣味性游戏为主线，营造轻松愉快的活动环境，达到人人参与，全体发展，主动探索为目的。 二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）

一、 让学生了解大课操活动开展的意义、流程、场地安排，参与活动自身需要做那些准备。了解活动项目的特点，与器材的准备。进行活动要注意那些规则与纪律。 二、 根据本班的活动项目选择适合自己的器材，掌握活动项目的运动技术，指导学生学会听音乐进行项目运动和交换运动项目。 三、 指导学生学会翻阅书刊，网络搜索，资料整理分析，并运用到实践中。掌握各项目的练习方法，通过练习提高运动能力，增强体质。经历小组合作学习，学会与人合作和分享，学会评价和总结。 四、 通过大课间操活动提高学生的创新意识、创新能力和竞争意识。体现师生共同参与、共同合作，建立良好的校园人际关系，增强学校的凝聚力和战斗力。提高学生社会的适应能力和运动能力，培养坚持锻炼的习惯和终生体育意识。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 共性：现在的学生，独生子比较多，自我意识强，不善于与人合作和分享，学习注意力易扩散或转移，练习兴趣高但不易长久集中。 差异：项目喜爱难相同，身体素质和技能技术掌握差异大，运动能力不均衡。 影响因素：满足学生的实际需要和重视学生的情感体验，通过游戏分组，男、女混合，速成他们的团结合作，搭起他们展现自我的平台，使他们都能体验到团结合作学习和成功的乐趣。 四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题： 1、 统一配乐无指令指挥，要达到有纪律有秩序。 2、 必须在指定活动范围内活动，防止出现区域不明或乱跑的混乱现象。 3、 活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。要充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 4、 因地制宜，设计、选择一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的游戏。 5、 经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼的积极性也会降低。只有不断翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此要引导和培养学生的创新意识和创新

能力，让学生自编自创各种趣体育活动，集思广益，自制器材，让大课间操活动时时有趣，常常新鲜。 通过以下内容的研究方法来达成这一目标： 1、每个项目的开展以趣味性游戏为主线，营造轻松愉快的大课间操环境，达到人人参与，全体发展，主动探索为目的。 2、学生分组合作练习，一个项目创编出多种游戏玩法，提高练习兴趣，使技能技术掌握得更快。 3、让学生在学习和练习中逐步形成克服困难、勇敢向上的良好品质，和团结协作的的集体主义精神。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 学生自编游戏集合评奖 每个学生一份综合评价表（写一篇学习心得，自评价、组长评价、组员成员互评、教师评价。） 六、资源准备 多媒体 、学校体育室器材、学生可自备器材等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 学生活动 １、翻阅书刊，网络搜集有关资料。 ２、对资料进行整理、分析、运用。 ３、与同学、老师分享，讨论资料。可自备适合自己的器材，推出可实践的活动内容。 1、以小组为单位，每个小组根据项目创编一种游戏或创编多种游戏。 2、学习项目开展的练习方法。了解各项目运动的基本技术动作。 1、根据彼此的特点，各小组经过讨论选定课题，并对活动项目基本技术特点进行研究，或选定1-2项目技术进行研究。 2、根据小组的选题，进行小组分工，收集资教师活动 1、讲述开展大课间操活动的意义，开展活动的流程和场地安排情况。 2、指导学生收集资，教师参与学生的讨论中。 3、利用多媒体介绍本次活动的次序与方法。 1、组织学生开展讨论，对小组创编的游戏进行点评。 2、讲解、示范各项目的基本动作技术。 起止时间 1周 提出和选择课题 第二阶段 课成立课题组 题准备阶段 2-3周 1、指导学生合理分组，选定小组长和记录员。2、制定合作学习评价量规提供给学生。 3、组织、指导学生进行小组讨论、分工等。 指引学生做好各类记录，并写好研究计划。制定好游戏比赛方案，技术技能的掌握评价表。 第三阶段：课题实1、小组展示学习成果，1、教师组织学生参与4-16周 施阶段 并完成动作技术的练活动项目技术的练习。习，掌握动作技术的练2、解答学生提出的问习方法。 题，及时指导学生进行2 、根据信息资料的收技术动作练习和纠正集，进行整理、分析、错误动作技术。 筛选等，并对各项目的3、教师发掘运动能力基本技术进行学习、实强的学生，引导他们参践。 与指导示范工作。 3、班与班间、小组间4、及时对学生动作技进行互相交流、讨论，术展示进行评分，并记并互相帮助、指导、陪录在册。 练。 5、组织学生进行游戏4、每个小组选一项目比赛，并讲解游戏规则的基本技术进行展示、与方法。 讲解。 5、小组间进行游戏比赛。 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） 大课间操活动的开展，培养了学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义。 充分利用这一活动时间，科学地安排了丰富的活动内容和灵活组织形式。活动时统一配乐无指令指挥，无指令指挥不是放任自流，而是有纪律有秩序地进场参与活动和退场回教室。因地制宜，设计、选择一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的游戏。经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼的积极性也会降低。只有不断翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此要引导和培养学生的创新意识和创新能力，让学生自编自创各种趣体育活动，集思广益，自制器材，让大课间操活动时时有趣，常常新鲜。 活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样更能促进师生间、学生间关系的和谐发展。 及时引导学生正确利用网络资源，查找正确的学习资料，运用到学习实践中。 形成小组实施方案 料、与老师一起相讨等。 3、通过班与班的交流、讨论、分享等。 要求各小组制定研究计划、合理分配研究时间，制作活动记录表，展示成果项目。

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