乡村少年宫和未成年人心理辅导工作总结

芦山县精神文明建设办公室 乡村学校少年宫和未成年人心理辅导站

工作总结

市文明办：

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提升未成年人的思想道德素质、科学文化素质和体质健康素质，我县文明办以建设“乡村学校少年宫”和“未成年人心理

辅导站”为契机，广泛开展了形式多样、寓教于乐的教育活

动，切实提高了未成年人综合素质，促进了学生健全人格

的形成。现将我县乡村学校少年宫和心理辅导站建设情况报告如下:

一、总体情况

根据《雅安市2012年未成年人思想道德建设工作要点》（雅市文明委[2012]3 号）文件精神并结合芦山实际，将学校少年宫建设成未成年人思想道德教育的重要阵地、课外活动的实践基地和健康成长的精神乐园。我办会同县教育，根据全县各学校的特点和布局情况，充分发挥引领示范带头的作用，在广泛征求意见的基础上申报乡村学校少年宫项目建设。最终确定了芦山县初级中学、七一仁加学校、飞仙关镇中心校、凤禾中心校、太平三九希望小学、龙门中心校为今年乡村学校少年宫项目学校，另外双石镇中心校申报中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫。2012年，我县将建设7所乡村学校少年宫，3所“未成年

人心理辅导站”。

二、强化领导，责任明确

1、成立领导小组。成立以局长任组长，分管副局长任副组长，相关股室负责人和学校校长任成员的芦山县学校少年宫建设工作领导小组，负责做好建设试点的指导和协调工作。

2、完善工作机制。把建设学校少年宫纳入经济社会发展和未成年人思想道德建设工作的总体布局，把建设少年宫工作任务落实好，负责对学校少年宫建设和运行情况进行督查，对学校进行考核评估，考评结果纳入学校教育教学管理评估体系，确保学校少年宫各项工作规范有序。

3、落实经费保障。坚持多元投入拉动，政府投资为主、社会捐助为辅、市场化运作为补充，多渠道筹措建设和运行资金。建立市场化运作机制，以冠名、挂牌等形式，吸引社会各界支持学校少年宫建设。少年宫的建设先由学校根据实际增添必须的设备设施，少年宫建成并挂牌开展活动后，由县文明办、县财政、县教育局等单位联合检查，根据建设情况每所少年宫解决以奖代补专项经费，努力争取以后每年解决一定费用，维持正常运行和维护工作。

三、形式多样，各项活动扎实有效开展

1、加强思想道德教育。思想道德教育是建设学校少年宫的重要内容，紧紧围绕引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观这个重点，坚持用社会主义荣辱观指导学生的思想道德建设，增强中国特色社会主义理想信念，大力

弘扬民族精神和时代精神。把良好的习惯培养融入到思想道德教育中，以健康人格的培养为指向，制定学生行为习惯的基本规范。采用柔性外控机制，培育自主内控机制，促进未成年人在潜移默化中养成人格化好习惯。

2、打造绿色网吧。依托中央文明办配发给学校的“绿色电脑”，在学校建立“绿色网吧”，帮助广大学生和老师找到行之有效的驾驭网络之道，让网络真正成为学生学习、生活的良师益友。学校充分挖掘、开拓在现代教育技术上的人力、物力资源，为未成年人打造一个良好的网络环境，让孩子真正成为新世纪网络世界的主人。

3、构建复合型活动空间。建设学校少年宫，首先为学生构建一个复合型的活动发展空间，建设适合儿童嬉戏、玩耍的公共体育场所和一些劳动基地，让学生体验劳动的艰辛与欢乐；在校园建立综合性的青少年、儿童事务中心，有心理咨询机构、学习辅导机构；利用“校园警务室”建立专门的问题学生预防和矫正机构，使学生的帮教工作落到实处。

4、完善原有设施。学校进一步完善校园图书馆、广播、实验室、橱窗、标语等设施建设，不断创新形式，创新思维，完善功能，美化亮化学校环境，给学生提供一个良好的学习和娱乐活动场所。

5、拓宽建设途径。以校园“科技节”、“科技周”和青少年科学实验等为平台，开展主题演讲、主题实践等活动，大力提高学生综合素质，推动良好“校风”、“班风”、“学

风”的建设。

6、挖掘校园文化。除了充分发挥本土历史文化、红军文化等资源优势外，学校少年宫建设根据学校的历史文化积淀、教育教学的背景和师资状况的差异，统筹规划，突出各自特色，深层次挖掘校园文化精髓，使校园文化精神发扬光大，代代相传，实现一校一品牌，校校有特色。

7、加强辅导员队伍建设。办好学校少年宫，建设一支专兼职辅导员队伍是关键，不断提高教师的综合素质，发挥中小学校现有教师的作用，根据每个人的特长，安排到学校少年宫任辅导员。发挥专家、民间艺人、劳动模范、先进人物和“五老”人员的作用，邀请他们担任学校少年宫辅导员，丰富课外教育的内容，积极营造快乐、健康、和谐的校园。

8、办好特色心理辅导站。利用已建成的3所未成年人心理辅导站，扎实开展思想引导、兴趣辅导和心理疏导，配合学校帮助提高未成年人的综合素质，促进青少年全面健康成长。一是思想引导。未成年人心理辅导站通过主题教育、读书活动、举办报告会、讲座等途径，引领广大青少年树立社会主义核心价值观，寓教于乐，着有成效。同时，还邀请企业人士、老干部、老教师与中小学青少年面对面交流，让青少年从他们理想信念、创业经历和人生感悟中，去理解和学习，坚持开展“发扬革命传统，立志成才报国”教育等系列主题教育活动。二是兴趣辅导。发挥心理辅导站的教育“延伸补充”作用，着重在拓展知识，

培养兴趣上下功夫。根据青少年特点，组办了丰富多彩的兴趣班，学习诗词、书画、舞蹈、音乐、剪纸等，经过老师们的辛勤辅导，较好地培养了青少年的特长，发展了他们的个性，拓宽了他们的知识面，锻炼了他们的能力，具有良好的社会效果。三是心理疏导。现在青少年受到社会各种思想和价值多元化的影响，容易产生心理问题，尤其是一些留守流动孩子由于缺乏亲情关爱，更易发生心理障碍，导致人格扭曲。因此，加强对孩子的心理疏导，对于预防犯罪，构建社会和谐意义重大。各个未成年人辅导站对“失学、失业、失管和道德失范”的青少年根据其个性特点，组建了专门小组进行有的放矢的教育。在教育中讲究心理干预策略，帮助他们客服种种心理障碍，勉励他们积极向上。对于留守儿童，心理辅导站还积极同社区沟通联系，开展了“一对一”结对帮扶活动，让他们充分感受亲情、友情和邻里情。

自“乡村学校的少年宫”和“未成年人心理辅导站”投入使用以来，不仅满足了青少年儿童课外生活需求，让青少年儿童能和城里孩子一样参加丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育活动，而且还激发了孩子们的学习积极性和主动性，孩子们的学习成绩都有了不同幅度的提高。经过不断地实践与探索，我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。截止目前，全县师生广泛参加“科技艺术大赛”“书画大赛”“汉字书写大赛”等活动，共43名教师、103

名学生获得奖励向社会展示了当代学生健康向上的风貌，受到了社会的一致好评，也得到了学生家长对我县教育工作的支持。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/za2.html