三年高考(2014-2016)语文试题分项版解析 专题01识记现代汉语普通

2014年-2016年高考试题精编版之分项

专题1：识记现代汉语普通话常用字的字音

1．【2016年高考天津卷】下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是A．惬．（qia）意撕．（sī）杀狩．（shòu）猎金榜题．（tí）名

B．折．（zh?）本角．（ju?）逐按．（ān）装舐．（shì）犊情深

C．筵．（yán）席偌．（ruò）大着．（zháo）陆前倨．（jù）后恭

D．岿．（kuī）然毗．（pí）邻装帧．（zhēn）噤．（jìn）若寒蝉

【答案】D

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识记A。

【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。1．多音字有不同的含义，往往有着不同的读音。2．不同的词性，读音往往不同。3．有的多音字在口语和书面语中的读音是不一样的。例如“折”，可采用记少不记多的方法，把语义范围窄的记住。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要方法有：

①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。比如

“撕”和“厮”两字。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。比如“按”和“安”。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如“厮”有“互相”之意，而“撕”没有。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。

2．【2016年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是

A．煲．汤（bāo）恫．吓（dòng）脐．带血（jì）整齐划．一（huà）

B．古刹．（chà）衣钵．（bō）挑．大梁（tiǎo）言为．心声（wèi）

C．掣．肘（chè）卤．味（lǔ）处．女座（chǔ）寅．吃卯粮（yín）

D．笃．定（dǔ）痤．疮（cuó）病恹．恹（yāng）血．气方刚（xuè）

【答案】C

试题分析：A项脐带血（jì）——脐带血（qí）；B项言为心声（wai）——言为心声（wéi）；

D项病恹恹（yāng）——病恹恹（yān）。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

【解析】

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。脐（qí）1．肚子上脐带脱落的痕迹。2．螃蟹腹部下面的甲壳。为（w?i）做，行，做事；当做，认做；

变成；是；治理等。wai（多用作介词）替，给；表目的；对，向；帮助，卫护。B项言为心声，言语是人们思想情感的反映。应该念wéi。血xua人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分为“血浆”“血细胞”和“血小板”。味咸而腥；

人类因生育而自然形成的关系；喻刚强热烈。xiě义同“血”（xua），用于口语。多单用。血气方刚：血气，精力；方，正；刚，强劲。形容年轻人精力正旺盛。应该念xua。

恹yān （1）形声。从心，厌声。本义：精神不振的样子。（2）困倦，精神委靡。亦用以形容病态。也作“病恹恹”。（3）微弱。平时要多观察形近字的区别，扎实掌握。3．（2015年高考湖北卷）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．缜．（shèn）密感喟．（kuì）紫蔷薇．（wēi）暗香盈．（yínɡ）袖

B．镶．（xiānɡ）嵌驰骋．（chěnɡ）栀．（zhī）子花逸兴遄．（chuán）飞C．热忱．（chén）别．（bié）扭康乃馨．（xīn）积微成著．（zhù）

D．菜肴．（yáo）酣．（hān）畅蒲．（pú）公英春风拂．（fó）面

【答案】B

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题考查的都是平时生活中常见的字音，没有生僻字，没有难为学生。本题采用直接判断读音的形式，难度不大，也在平时的训练范围内。16个词语中的三个错误设置比较容易发现。只要平时复习中稍加注意都不会出错。本题引导学生关注日常生活中的常用字的读音，克服地方口音造成的困难，养成准确识读的习惯。

4．（2015年高考四川卷）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A．暂．时zàn 埋．怨mái 谆．谆告诫zhūn 引吭．高歌háng

B．豆豉．chǐ踝．骨huái 踉踉跄．跄cāng 按图索骥．jì

C．梗．概gěn 删．改shān 炊烟袅袅．niǎo 明眸．皓齿m?u

D．搁．浅gē解剖．pōu 鬼鬼祟．崇suì不屑．一顾xia

【答案】D

【解析】

试题分析：A项中mái应为mán ；“埋怨”的“埋”是个多音多义字，一是读mái，一是

读mán，也比较好记，读mán音只有一个词，那就是“埋怨”，其余的都读mái，埋怨，因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪（“怨”读轻声）。B项都是形声字，形声字一定要注意其读音与声旁的读音不一致的，B项中的前三个加点的形声字都是其声旁的读音与形声字读音完全不一样，其中“跄”的读音是错的，cāng应为qiàng；C 项加点的字也都是形声字，其中“梗概”的“梗”常被误读，主要是受方言影响，前后鼻音不分，“梗”是后鼻音，所以gěn应为gěng。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，涉及多音多义字和形声字，但以形声字的字音考查为主。试题材料选取的都是常用字，大家都比较熟悉，都又是常被误读的，如“暂时”“豆豉”“解剖”等，没有冷僻或文学味很浓的字词，命题者还是很接地气的。

5．（2015年高考天津卷）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．寂寥．（liáo）雾霾．（mái）瞋．（chēng）目潜．（qián）移默化

B．氛．（fēn）围吝啬．（sa）熹．（xī）微束．（shù）之高阁

C．发酵．（jiào）徘徊．（huái）滂．（pāng）沱叱咤．（chà）风云

D．模．（m?）板怯．（qia）懦签．（qiān）署断壁颓垣．（yuán）

【答案】B

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】字音多而杂，细碎且繁琐。高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。另外注意以排除法为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。6．（2015年高考浙江卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．纠葛．（g?）瓜蔓．（màn）牛皮癣．（xuǎn）为．（wai）虎作伥

B．惬．（qia）意觊．（jì）觎蒙．（měng）蒙亮扺．（zhǐ）掌而谈

C．谄．（chǎn）媚压轴．（zh?u）一溜．（liù）烟间不容发．（fà）

D．豆豉．（chǐ）箴．（zhēn）言轧．（zhá）马路门揖．（yī）盗

【答案】B

【解析】

试题分析：本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、易错字的读音。A项，瓜蔓wàn，C项；压轴zh?u；D项，轧yà马路。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。一个汉字有2个或2个以上的读音。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

7．（2015年高考重庆卷）下列词语中，字形和加点空降兵读音全都正确的一组是（）A．亲和力声名鹊起闹别．（bia）扭称．（chēng）心如意

B．倒胃口皇天后土瞭．（liǎo）望哨金蝉脱壳．（qiào）

C．哈蜜瓜明眸皓齿撑．（chēng）场面姹．（chà）紫嫣红

D．敞篷车异彩纷呈差．（chà）不多白雪皑皑．（ái）

【答案】D

【解析】

试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A项称（chēng）心如意——（chan）。称心如意，形容心满意足，事情的发展完全符合心意，其中“称”意思是“适合，符合”。B项瞭（liǎo）望哨——（liào）。瞭望哨，意思是指观察敌情的哨兵。C项哈蜜瓜——哈密瓜。哈密瓜，以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。“称”是多音字，应根据其意思、用法来记忆。读[chan]，1）<动>（适合；相当）；2）<量>古代计算衣服的量词；3）通“趁”。读[chēng]，1）量轻重；2）叫，叫做；3）名号、称号；

4）说；5）推举，举荐；6）颂扬。读[chang]，同“秤”。字词的字形也应该结合其意思进行识记。比如“哈密瓜”，很多人认为是形容其甜，常常误以为应是“蜜”，其实“哈密”是地名，因这地方出产的最为著名，故称“哈密瓜”。

8．（2015年高考广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同

．．．．的一组是（）A．棱．角/菱．形窒．息/对峙．稽．首/稽．查

B．侥．幸/阻挠．绚．烂/驯．服称．职/职称．

C．塑．料/朔．风叫嚣．/发酵．本末倒．置/倒．行逆施

D．延．伸/筵．席瓦砾．/罹．难挑．三拣四/挑．拨离间

【答案】B

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道考核字音的题目，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题考核的主要是多音字、音近字和形似字，形似字注意区分形旁记忆，多音字和形似字要据义定音。

9．（2014年高考安徽卷）下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（）A．蓓．蕾/烘焙．拾．级/拾．麦穗箪．食壶浆/殚．精竭虑

B．倚．重/旖．旎禅．趣/口头禅．卷帙．浩繁/秩．序井然

C．毗邻．/聆．听包扎．/扎．辫子济．世安民/光风霁．月

D．翡．翠/斐．然开拓．/拓．荒者物产丰饶．/百折不挠．

【答案】B

【解析】

试题分析：B 、yǐ，chán，zhì；A．bèi，shè/ shí，dān；C．pí/ líng，zā/ zhā；jì；D．fěi，tuò，ráo /náo考查了多音字、形近字。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道考核字音的题目，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题考核的主要是多音字、音近字和形似字，形似字注意区分形旁记忆，多音字和形似字要据义定音。

10．（2014年高考大纲卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．龃龉．（yǔ）系．鞋带（xi）舐．犊情深（shi）曲．意逢迎（qū）

B．倜傥．（tǎng）纤．维素（xiān）羽扇纶．巾（guān）针砭．时弊（biān）

C．感喟．（kuì）揭疮．疤（chuāng）按捺．不住（nài）大相径．庭（jing）

D．霰．弹（xiàn ）涮．羊肉（shuàn）以儆．效尤（jǐng）纵横捭．阖（bì）

【答案】B

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道考核字音的题目，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。重点积累三字熟语和成语的读音，还要注意《普通话异读词审音表》，此题考核的主要是多音字、形声字，形声字注意区分形旁，多音字要据义定音。

11．（2014年高考广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同

．．．．的一组是（）A．驰骋．/聘．请饶恕．/夙．愿塞．翁失马/敷衍塞．责

B．瑕．疵/遐．想遏．止/摇曳．是否．/臧否．

C．诽谤．/磅．礴洗涤．/嫡．亲累．积/劳累．

D．渗．透/掺．杂俯．仰/辅．导屡见不鲜．/鲜．为人知

【答案】A

【解析】

试题分析：此题分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识能力。该题型近几年稳中求进，引入成语的考查，对考生而言，在心理上不会有太大的影响，有利于考生渐渐进入答题正常状态，体现了出题人的人文关怀。分析时，可用排除法。B项，“瑕/遐”均读xiá，故排除B。C项，“涤/嫡”均读dí，故排除C。

D项，“俯/辅”均读fǔ，故排除D。所以选A。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道考核字音的题目，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题考核的主要是多音字、音近字和形似字，形似字注意区分形旁记忆，多音字和形似字要据义定音。

12．（2014年高考湖北卷）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．笑靥．（ya）盥．（guàn）洗粗犷．（guǎng）蓦．（mǜ）然回首

B．书箧．（qia）装帧．（zhēn）碑帖．（tia）博闻强识．（zhì）

C．敷．（fū）粉脂．（zhǐ）肪烙．（lào）印刀耕火种．（zh?ng）D．采撷．（ji?）竹笋．（sǔn）咋．（z?）舌拈．（niān）轻怕重【答案】B

【名师点睛】本题属于《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明》中“识记”部分的“识记现代汉语普通话常用字的字音”考点。从历年高考规律来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，出题形式主要有：找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。备考时可采用下面的几种方法识记：1．音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来。2．联想法。对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。3．推断法。所谓“推断”法，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词语。4．记少不记多法。应遵循记少不记多的原则。一些字的读音记住少数，可以推断多数。

13．（2014年高考江西卷）下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是（）A．翌．（yì）日贲．（bēn）张黑魆．（yuè）魆沆瀣．（xiè）一气

B．倜．（tì）傥和．（huó）面角．（jiǎo）斗士莞．（wǎn）尔一笑

C．魑．（chī）魅伛偻．（lǚ）入场券．（quàn）心广体胖．（pàng）

D．笑靥．（yè）圭臬．（nìe）打擂．（lèi）台绿．（lù）林好汉

【答案】D

【解析】

试题分析：A．黑魆（xū）魆。B．“角”在多数情况下读jiǎo，读jué时，可以表示“竞赛” “角色”等意思，“角斗士”中的“角”有竞赛、搏斗的意思，应该读jué。C．心广体胖（pán），胖，在表示安泰舒适时，要读pán ，而表示人体脂肪多、肉多的意思时，则读pàng 。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道考核字音的题目，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。重点积累三字熟语和成语的读音，还

要注意《普通话异读词审音表》，此题考核的主要是多音字和生僻字。

14．（2014年高考山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．湛．蓝/ 斟．酌崛．起/ 倔．脾气堤．防/ 醍．醐灌顶

B．跻．身/ 犄．角女红．/ 彩虹．桥沟壑．/ 豁．然开朗

C．毛．坯/ 胚．芽蒜薹．/ 跆．拳道拙．劣/ 咄．咄逼人

D．劲．敌/ 浸．渍咆哮．/ 酵．母菌着．陆/ 着．手成春

【答案】A

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道考核字音的题目，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题考核的主要是多音字、音近字和形似字，形似字注意区分形旁记忆，多音字和形似字要据义定音。

15．（2014年高考四川卷）下列词语中加点的字，读音全部都正确的一项是（）A．眼睑．（jiǎn）哺．育（bǚ）扎．辫子（zā）亘．古未有（gèn）B．嫩．绿（nèn）铲．除（chǎn）紧箍．咒（kǖ）一蹴．而就（cǜ）

C．抽噎．（yè）迸．裂（bèng）户口簿．（bǜ）不屈不挠．（láo）D．愤懑．（mèn）要挟．（xiá）绊．脚石（bàn）恃．才傲物（shì）【答案】A

【解析】

试题分析：本题中B项中“紧箍咒”的“箍”应读“gū”，C项中“不屈不挠”的“挠”应读“náo”；D项中“要挟”的“挟”应读“xié”。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题为考查字音题，字音题的考查只要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2009年全国及自主命题省市试

卷来看，多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。16．（2014年高考天津卷）下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A．缜．（zhěn）密商．榷（qua）和．（hu?）稀泥揆情度．（du?）理B．取缔．（tì）木讷．（na）档．（dàng）案袋疾风劲．（jìn）草C．栖．（qī）息挟．（xiá）持白炽．（chì）灯戎马倥偬．（zǒng）D．葳蕤．（ruí）豢．（huàn）养软着．（zhu?）陆扣人心弦．（xuán）【答案】A

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题为考查字音题，字音题的考查只要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从全国及自主命题省市试卷来看，多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”

的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。17．（2014年高考浙江卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．摭．（zhí）拾哄．（hōng）笑擎．（qín）天柱钻．（zuān）木取火

B．屏．（bǐng）息包扎．（zhā）夹（jiā）克衫言之凿凿（záo）

C．孱（càn）弱牌坊（fāng）干．（gàn）细胞铩．（shā）羽而归

D．吟哦．（?）皲．（jūn）裂胳．（gā）肢窝蜚．（fēi）声中外

【答案】D

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题为考查字音题，字音题的考查只要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多

音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。此题重点考核多音字。

识记现代汉语普通话常用字的字形

1．【2016年高考浙江卷】下列各句中，没有错别字的一项是

A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。

B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。

C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。

D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履，风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面，茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。

【答案】D

【解析】

试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项浮燥——浮躁（“躁”的意思是：心里有众多的东西要动，而“浮”的意思是“漂流”，两个字组合在一起的意思就是“心里有众多的东西要动，而又没有地方可以让他们落脚，因此到处飘荡不得安心”）B项搏得——博得（取得，得到）C项飞扬拔扈——飞扬跋扈（飞扬：放纵；跋扈：蛮横。

原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。）

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如本题A项浮燥——浮躁（“躁”

的意思是：心里有众多的东西要动，而“浮”的意思是“漂流”，两个字组合在一起的意思就是“心里有众多的东西要动，而又没有地方可以让他们落脚，因此到处飘荡不得安心”）。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。

2．（2015年高考安徽卷）下列词语中，没有错误字的一组是（）

A．真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐

B．甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观

C．宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田

D．韬略谙熟飒爽英姿风驰电掣

【答案】A

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题考查字形。重点考查形似字、同音字和音同形异字。汉字的正确书写，作为现代语言规范的重要内容，在现代社会仍显得特别重要。从考查类题角度，主要是两大类：一类是动态考查。所谓动态考查，指的是把相关字放词句中，通过语境利用意义对字形进行辨析，从而判断其书写是否错误，更能培养学生解题语境意识和语境解题能力。二类是静态考查，就是讲错词列示展开，让学生快速在记忆题库里回想、辨析、比较、判断。这样的考查良多面广，能更多检查学生学生的字形掌握情况和读写积累情况。安徽卷就属于这一类型。

3．（2015年高考湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．商埠绰约扣人心弦扶老携幼

B．博奕翘楚以逸待劳固若金汤

C．笃信聪慧日臻成熟灸手可热

D．溃乏矫情所向披靡汗流浃背

【答案】A

【解析】

试题分析：本题选A项。B项中，“博奕”错误，本意是下棋的意思。所以应为“博弈”。

C项中，“灸手可热”错误，应为“炙手可热”。炙手可热，成语，手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。没有区分“灸”和“炙”这两个形似字。D项中，“溃乏”错误，应该是“匮乏”。匮：缺少，匮缺，匮乏；溃：溃烂，溃败，应该区分开。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题重点考查学生对形似字和同音字的掌握情况。所选词语也是比较常见的，只要平时学习中稍加留意都能正确解答出来。本题各选项选取的词语侧重于在理解词义的基础上准确识记。在日常学习中，学生要注意理解性识记，才能减少错别字的出现。

如选项中“博奕”，本意是下棋，所以应为“博弈”。“灸手可热”应为“炙手可热”。

原因是没有区分“灸”和“炙”这两个形似字的差异。“溃乏”应该是“匮乏”。匮：缺少，匮缺，匮乏；溃：溃烂，溃败。

4．（2015年高考四川卷）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑

B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道，一张一驰

C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵

D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火，殃及池鱼

【答案】A

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题对字形的考查，覆盖面较大，是考查考生文化素养的好题。试题材料，每个选项中既有两字词、三字词，又四字的成语，也有八个字的成语。试题中一般考查的都是别字，没有错字，出现别字无非是形近、音同、形近而又音同等方面的因素，再加上又不去或不能理解所在词的意思。本题中出现的别字，既有形近字如“斐”与“蜚”，也有因音同而错的，如“寻”与“循”，又有形近且音同的，如“弛”与“驰”，基本上都包含了。再从错误点的布设来看，B选项是错在八字成语上，C选项是错在四字成语上；D选项错在两字词上。D选项的错误点没有出现在三字的词上，这一变化好，使考生没有规律可循，考的是学生的能力，思路是对的。

5．（2015年高考天津卷）下列词语中没有

．．错别字的一组是（）

A．透彻频律攻坚战振聋发聩

B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露

C．精悍杂糅识时务礼尚往来

D．坐标博取辩证法大相径庭

【答案】C

【解析】

试题分析：A频率；B通牒；D辩证法

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】要准确辨识汉字，就应从形、音、义三者关系入手，应做到字不离词，以义正

字，以义辨形；这种方法特别适用于同音字。例如此题中“频率”是指在单位时间内完成振动的次数，而“律”是规律的意思。“牒”指的是文书或证件。“通牒”的意思是一国就某一争端通知另一方并要求答覆的文书。而“谍”指谍报活动。“辨”是对不同事物的区别，而“辩”则强调是用言语提出不同观点，如辩驳，辩解，辩论。

6．（2015年高考浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。

B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。

C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。

D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。

【答案】C

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题考查的是字形，识记并正确书写现代常用规范字的字形，是我们学习语文的基础。平时要注意形似字和同音字，牢固记忆字形。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合词语意思来辨别词语搭配是否正确。本题的这几项错误都是成语的误写，可根据词义定形。

7．（2014年高考安徽卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．切蹉编纂归谬法满腹经纶循循善诱

B．水榭巍峨紫禁城金碧辉煌美轮美奂

C．暮霭霓虹雷震雨春风骀荡静水流深

D．关隘戍守烽火台克敌致胜捷报频传

【答案】B

【解析】

试题分析：切磋，雷阵雨，克敌制胜注意日常生活常用字，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。

看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】这是一道字形的考核的题目，字形的考核一般有双音节词语，三字熟语和成语，

难点在三字熟语和成语，考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字。字是音、形、义的结合体，辨别字形可从字音和意思两方面入手，可从词语的结构、搭配等方面进行辨析。答题时首先确定如果有错字是哪一个，正确的应该是什么，然后辨析这两个字之间的区别。

8．（2014年高考湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．俸禄切蹉投桃报李一笑泯恩仇

B．发轫枢纽并行不悖久旱逢甘霖

C．花哨原委如雷贯耳时事造英雄

D．调剂伸张促不及防真人不露相

【答案】B

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题属于《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明》中“识记并正确书写现代常用规范汉字”考点。从历年高考出题规律来看，同音字、形似字、容易弄错的成语用字是高考字形题的常考内容，备考时可采用下面几种方法：1．语音辨识法。通过朗读词语，发现词中字的书写错误。当然这要求同学们平时就要读准字音，才能准确找出错别字。2．字形辨识法。在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。3．语义辨识法。通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。4．结构分析法。借助词语的结构特点来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”。5．语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。

9．（2014年高考江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．弭乱国粹泊来品入不敷出

B．伺候斐声煞风景得鱼忘筌

C．日晷陨落挖墙脚纵横捭阖

D．萦回撺掇黑黝黝入目三分

【答案】C

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题考查字形。重点考查形似字、同音字和音同形异字。汉字的正确书写，作为现代语言规范的重要内容，在现代社会仍显得特别重要。从考查类题角度，主要是两大类：一类是动态考查。所谓动态考查，指的是把相关字放词句中，通过语境利用意义对字形进行辨析，从而判断其书写是否错误，更能培养学生解题语境意识和语境解题能力。二类是静态考查，就是讲错词列示展开，让学生快速在记忆题库里回想、辨析、比较、判断。这样的考查良多面广，能更多检查学生学生的字形掌握情况和读写积累情况。江西卷就属于这一类型。

10．（2014年高考山东卷）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．缠绵梗概打寒噤震聋发聩

B．扼守晋升伏卧撑杞人忧天

C．滥觞脉博摇篮曲大快朵颐

D．佝偻驯顺笑吟吟锄强扶弱

【答案】D

【解析】

试题分析：此题错误改正如下：A．震聋发聩——振聋发聩；B．伏卧撑——俯卧撑C．脉博——脉搏。此题考查兼顾两字、三字、四字的词语，文雅通俗、口语书面语、俗语成语都有所涉及，体现对汉语丰富词汇的全面考查。此题规律是考查常见的词语中易混字，这些词语中几乎都有易错字，所以备考中要积累音近字、形近字；记忆时不要机械重复，而是弄清词语中每个字（尤其是易错字）的在这个词语中的含义，通过含义明白为何用这个字，而不是其他的字，因为汉字是表意文字，只有明白含义才能从根本上正确运用这些文字，能正确书写。另外有一些技巧可以帮助记忆，①很多联绵词的两个字偏旁一样，该题考查的“缠绵”“佝偻”，其他如伶俐、荟萃、精粹、憔悴。②含有同形字、形近字的词语归类积累，如：（振）聋发聩、（振）幅、（振振）有词、（震）撼、（震）慑、（震）耳欲聋、（震）古烁今；突如（其）来、出（其）不意、两全（其）美、出（奇）制胜；（厉）行节约、雷（厉）风行、（厉）兵秣马、再接再（厉）、（励）精图治；欢呼（雀）跃、门可罗（雀）、鸦（雀）无声、鸠占（鹊）巢、声名（鹊）起。

该题中其他正确的词语也都有易错字，这些干扰基础不扎实的同学作出正确的判断，如以下加括号的字：缠（绵）、（梗）概、打寒（噤）、（扼）守、（晋）升、（杞）人忧天、滥（觞）、摇（篮）曲、大（快）朵颐、佝（偻）、（驯）顺、笑（吟吟）、（锄）强扶弱。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题属于《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明》中“识记并正确书写现代常用规范汉字”考点。从历年高考出题规律来看，同音字、形似字、容易弄错的成语用字是高考字形题的常考内容，备考时可采用下面几种方法：1．语音辨识法。通过朗读词语，发现词中字的书写错误。当然这要求同学们平时就要读准字音，才能准确找出错别字。2．字形辨识法。在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。3．语义辨识法。通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。4．结构分析法。借助词语的结构特点来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”。5．语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。

11．（2014年高考四川卷）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．打蜡顷刻生死攸关口干舌噪B．飙升印证贻养天年扶摇直上C．巨擘清彻历久弥新所向披靡D．皱褶荧屏风生水起精简机构

【答案】D

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题属于错别字辨析，解答时应逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音”不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。

12．（2014年高考天津卷）下列词语中没有

．．错别字的一组是（）

A．焕发剽悍鼎立相助失之毫厘，谬以千里

B．璘选更迭流光异彩鹬蚌相争，渔人得利

C．砥砺斡旋别出心裁黄钟毁弃，瓦釜雷鸣

D．甄别笼络休养生息天网灰灰，疏而不漏

【答案】C

【解析】

试题分析：A鼎力相助，B遴选，流光溢彩；D天网恢恢通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。“鼎力相助”是全力相助，应用“力量”的“力”，不是“站立”的“立”；“璘”是玉的光彩，“遴”是选择、挑选的意思。“流光溢彩”

流动着光芒，洋溢着色彩，不是奇异的色彩。“天网恢恢”中“恢恢”是广大的样子。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】本题属于错别字辨析，解答时应逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音”不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。

13．（2014年高考浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。

B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。

C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。

D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。

【答案】B

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】从历年高考出题规律来看，同音字、形似字、容易弄错的成语用字是高考字形题的常考内容，备考时可采用下面几种方法：1．语音辨识法。通过朗读词语，发现词中字的书写错误。当然这要求同学们平时就要读准字音，才能准确找出错别字。2．字形辨识法。在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。3．语义辨识法。通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。4．结构分析法。借助词语的结构特点来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”。5．语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。

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