初一第二学期期中考试质量分析

初一第二学期期中考试质量分析(2011.05.04)

一、1、教师成绩分析： 科目 姓名 刘太胜 平均分 83.73 81.28 83.11 75.97 77.77 93.26 77.76 81.61 82.29 54.48 70.06 67.31 68.78 60.38 74.04 良好率（及格率） 62.2% 54.7% 64.5% 47.3% 55.25% 71.1% 56.8% 60.5% 67.1% 21.81% 59.57% 71.65% 70.17% 55.45% 80.7% 语文丁国荣 田玉玲 赵海玲 数学英语生物 政治 历史地理

李玉芝 翟恒元 赵秀娟 尹 平 生爱红 刘太军 张安涛 张 锋 王海金 李 青 朱仲芹 2.班级成绩分析：

班级 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 班级 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 语文 62.2% 56.8% 52.6% 65.8% 63.2% 3 4 5 1 2 语文 83.73 82.14 80.45 81.89 84.32 2 3 5 4 1 数学 59.5% 35.1% 57.9% 52.6% 71.1% 2 5 3 4 1 数学 79.95 72.43 79.32 76.21 93.26 2 5 3 4 1 1 1 2 4 5 8 9 11 11 英语 62.2% 51.4% 60.5% 68.4% 65.8% 3 5 4 1 2 英语 79.03 76.49 81.61 81.47 83.11 4 5 2 3 1 2 2 5 6 6 7 9 10 14 生物 32.4% 37.8% 42.1% 42.1% 50.0% 5 4 2.5 2.5 1 生物 53.38 52.27 54.08 55.34 57.26 4 5 3 2 1 3 3 4 7 10 11 12 15 16 政治 78.4% 89.2% 81.6% 76.3% 89.5% 4 2 3 5 1 政治 68.95 74.46 69.53 67.68 69.79 4 1 3 5 2 4 2 5 5 8 11 13 15 19 历史 75.7% 67.6% 57.9% 76.3% 76.3% 3 4 5 1.5 1.5 历史 68.19 66.43 67.08 66.74 72.53 2 5 3 4 1 5 2 4 8 11 13 17 19 20 地理 56.8% 54.1% 81.6% 76.3% 84.2% 4 5 2 3 1 地理 61.89 58.86 74.92 72.45 74.76 4 5 1 3 2 名次和 24 29 24.5 18 9.5 名次和 22 29 20 25 9 良好或及格率 平均分班级 前10名 前20名 各分数段统计前30名 前40名 前50名 前60名 前70名 前80名 二、工作措施：（一）教师管理方面

1.加强教师理论学习，强化办公室制度、考勤制度、大局观念、服从意识、爱岗敬业精神，打造团结、实干、高效的初一团队；

2.实施干部包班制度，刘太胜老师协助一班，张锋老师协助二班，王海金老师协助三班做好班级工作；

3、定期召开一月一次的班主任与任课教师交流会议，掌握本班课堂情况和学习效果，总结班内的好的做法、班内存在的问题，听取任课教师的建议，加强合作，齐心协力，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。班主任要及时调整工作思路，使班级向着良性循环发展。班主任及跟班教师要坚持好晨读前的晨读、中午值班以及晚自习值班工作：

4.加强备课组集体备课，提高实效。 备课组长组织本组教师制定并严格执行备课组计划，及时、认真组织本组教师进行集体备课，并做好记录，把一课三讲、主题式研究、学导探测整体建构教学模式的实践与探索、听评课落到实处，结束后年级检查集体备课的内容；

5. 强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。对学生来说，我们要采取低起点、小步子、密台阶、夯基础、关注中下游学生等措施，关注全体学生，稳抓稳打，脚踏实地向前走，切记烦躁，课堂教学中紧紧围绕目标 要“当”，课堂 要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考试要“严”，方法要“活”，负担要“轻”，质量要“高”几个方面做足文章。课堂上，教师要多一点激情、热情、表情感染学生，让学生敢说、敢做。在作业批改上狠下功夫，对“重点”学生进行面批，对存在的问题及时处理，不留死角。在教学方法上学会适应学生，要及时了解学生，找出适合学生实际的教学方法，适合的才是最好的方法，不搞经验主义； 6.教给学生如何学习，如何自主学习，如何合作学习等，加强教学辅导，特别是学困生的转化，语数外教师对所教班级确定3---5人的辅导对象，建立辅导档案，课上采取多提问多关注，课下作业多面批的工作思路，学期末语数外教师把辅导档案编辑成册作为创新材料；

6. 过好考试关：坚持月考、单元过关考试制度，控制考试的次数，

注重考试卷的质量，测试的试卷必须批改讲评。每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。月考、期中、期末考试后按照学校的计算方法算出每位教师的平均分、良好率及班级良好率、平均分，分发到两办公室，供教师总结反思前段教学工作，开好年级质量分析会。对月考、期中、期末考试各任课教师写出总结分析，在备课组或年级组内进行教学经验交流；

7、坚持年级推门听课制度，坚持业务月检查、平时抽查相结合制度。发现问题及时予以反馈；

8搞好校本课程开发，结合年级特点和实际情况，开展书法课、语文阅读课活动，提高学生语文基本素质。

(二)学生管理方面

9.班主任老师要认真总结分析上学期班级工作，找出班级管理的得与失，制定出切实可行的班级目标、任务、措施，召开好第一次班会，帮助学树立信心，激励斗志，要盯得紧，管得严，借助不同的形式培养良好的班风和学风；

10、继续以习惯养成教育为抓手，按照习惯养成教育实施方案开展工作，年级组将加大检查和扣分力度，力争在文明礼貌、环境卫生、遵规守纪、自主学习、生活节俭、安全防范六个方面再上一个新的台阶；

11.加强学生干部队伍建设，要选拔有能力敢负责的同学担任，班干部要及时向班主任汇报班内情况，班主任做到及时发现及时处理； 12.加强班级文化建设，每班要根据本班学生的特点，制定相应的，激发学生热情，班风、学风、班训要以板报形式展示出来，时刻激励学生。

13. 继续发挥学校、社会、家庭三位一体的教育管理作用，以学校“感恩教育”实施方案为基础开展活动，班主任做好家访工作，经常与学生家长沟通，争取得到家长的配合和支持。充分发挥家长的作用，形成学校、家庭共同教育的良好态势。班主任老师、任课教师与家长的交流要坦率、真诚，让家长认为学校、老师值得依靠、信赖，为整个初中学生管理打下坚实基础。

14. 开展学科竞赛活动-写作、数学、书法、英语口语等竞赛

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