小六题库

阅读理解：

“每桶 4 美元”

从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是在自己鉴名的下方，写上“每桶 4 美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名， 就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶 4 美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说： “竞有职员如此努力宣扬公司的声誉。 我要见见他。 ” 于是邀请阿基勃特共进晚餐。

后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。 这是一件谁都可以做的事，A 只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力都在他之上，B 最后，只有他成了董事长。

一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？ 1、 文中第 1、2 自然段中各有一个错别字，请找出来并改正。 1 改为 2 改为

2.根据上下文意,在 A、B 处填写恰当的关联词语。

A B

3、将文中最后一句“谁又敢说，那不是一种必然？”改为陈述句。

4、请联系上下文，理解下列句子“这是一件谁都可以做的事??”“这”指的是 。为什麽说：“一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？

阅读理解二：

从“生花笔”谈多写作

生花笔” 王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文学家。他青年时代就用功读书，文章写得很好。 王安石 20 岁的时候，在芗（xiang）林院求学。有一天他翻阅《开元天宝》 ，从中知道大 唐诗人李白当年曾梦见笔头上长出鲜花，从此才思横溢，名闻天下。王安石拿着书去问老师 杜子野： “先生，世界上真会有生花的笔吗？先生能给我一支吗？”杜子野望着王安石那诚 恳渴求的目光，欣喜地看到这个青年人身上有一种蓬勃向上的力量。于是，杜老师拿出一大 捆笔，语重心长地说：这里面有一支笔是生花的,你自己去找巴。 ”王安石恭恭敬敬地向教师 行了礼，说： “请先生指教。 ”先生说： “你用每一支笔去写文章，如此下去，一定能从中寻 得生花笔。 ”

从此，王安石每天早起晚睡，苦读勤练。几年以后，他写秃了老师给他的 500 支笔。可是还 没有找出“生花笔” 。王安石很纳闷，又去问杜子野： “先

生，我怎么还没有发现那支‘生花 笔’呢？”杜子野笑而不答，却挥笔写下了“锲而不舍”四个字送给他。王安石望着这四个 沉甸甸的大字，恍然大悟。

又过了几年，王安石共写秃了 998 支毛笔。他用最后一支笔写作《策论》 ，突然觉得文思潮涌，行笔如云，一篇颇有见地的《策论》一挥而就。王安石高兴地大喊道： “我找到 ‘生花笔’了！ ”

这个故事告诉我们一个深刻的道理：多练笔，才能写出好文章来。

同学们，你如果能学王安石那样用秃 998 支笔，你的笔下也会生花的。 ⒈从王安石的故事中，你得到了什么启示？

⒉对于文章的最后一段话，你是怎样理解的？

⒊除了本文提到的，你还知道哪些写要勤奋学习的古诗或名言？把它们写在下面。（只写一 个)

阅读理解三

村井

村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的

【 长、印、盖】着青苔，古色古香。

从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。

清晨，来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里

合奏成一支古老的、湿漉漉的 曲子。井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。 夕阳西下，村里的媳妇小姑们， （ ）了竹篮，（ ）了铝盆， （ ）了铁桶，（ ）了衣槌三三两两地缀着（ ）井沿。不一会儿， 的取水声、 的搓衣声、 的捣衣声，一圈圈地漾了开去。月亮升起来，〔旋即、随即、当即〕又垂落在井底。井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。村里地姑娘仍不愿回家， 嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常地快乐。村中有诗云： “井潭落月影， 村女失衣声。 ”

无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。无论多

么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间??

一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。 前些日子，回家过暑假。夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议： “去

打井水吧。 ” 父亲低头不语。母亲说： “只怕不好打了，你要去，当心蛇。 ”妻子提出要同我去看看井。

月牙儿淡淡的，夜虫清唱。荒草萋萋，苔痕满地。那高大的苦栎树也被

砍了，干枯的根系像垂暮老人 的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。我问母亲： “这井怎么了？这么浅了。 ”母亲说： “这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。 ”

我仍然迷惑不解。正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人

打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。

我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂， 就如那没有生命的井。

妻子若有所思地说： “井不用则浅，用则盈。人也如井呀。 ” 1、在文中（ ）处填上恰当的动词， （不能重复）。 2、在[ ]处选择合适的词语，打勾。 3、在横线上填上合适的 象声词。 4、联系上下文理解下列词语的意思。 络绎不绝： 迷惑不解：

5、文中具体描写村井是盈盈的，快乐的是第（ ）至第（ ）自然段，在

这几个语段中作者运 用了（ ）（ ）和（ ）的 修辞手法。

6、当“我”看到自己在童年时留下美好印象的井完全变了，会想些什

么？

7、妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”这句话

的意思是：

知识：

1、 带有鸟名的： ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东

南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2、 带有花名的： ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满

园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

3、 带有山名的： ①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东

篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

4、 带有江河名的： ①白日依山尽，黄河入海流。 ②孤帆远影碧空

尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回。

5、 带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一

片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

阅读理解四：

天净沙?秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙?秋（白朴）

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，百草红叶黄花。

1、用横线画出马致远的《天净沙?秋思》中描写的十种景物。 2、这两首小令都描写了秋景，马致远的《天净沙?秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情，其中表现主旨的句是 。白朴的《天净沙?秋》却没有悲凉的情绪，曲中“ ”一句使全曲静中有动，

“ ， ”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。

3、对《天净沙?秋思》赏析有误的一项是（ ）。

A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B、第二句描写诗人所见异乡幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D、从此曲题目看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思念之情。

阅读理解：

不拘一格降人才

清代著名诗人龚自珍（出生 出身）书香门第，他的外祖父是清代最著名的文字学家段玉裁。

道光十九年（公元1839年），龚自珍因不满朝政，弃官离开京城回家乡浙江仁和。一路上，田园（荒漠 荒芜），商业衰败，人民困苦不堪，龚自珍摇头叹息。 有一天，龚自珍走到镇江的南郊，看见一群人正在这里举行仪式，向玉皇大帝及雨神祈求降雨。一位白发苍苍的老者握笔凝思，准备写祈雨的文章。龚自珍也（凑 揍）了过去，忽见那个老者把笔放下，双手合十念道：“阿弥陀佛，大手笔来也！”原来这老者是龚自珍的老朋友。龚自珍也不推辞，大笔一挥写下了著名的诗篇：

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖数，不拘一格降人才。

龚自珍知道，人世间的灾难大多是人造成，是统治者昏庸无道、用人不当造成的。祈雨是无用的，（ ）降了雨（ ）只能解决一时的问题，国家的根本问题是用人问题，是人才问题。没有人才，或有人才而不用，国家就永远不会太平和富强。

1、选择文中括号里恰当的字词打“√”。

2、在短文最后一个自然段的括号里填入恰当的关联词。 3、联系上下文或查字典解释下列词语。

祈求： 不拘一格： 4、读画线的句子，用“之所以……是因为……”的句式写下来。

5、在辞官回家的路上，龚自珍看到了怎样的情形？

6、在诗中，诗人对清朝末年（ ）十分痛惜，并大声疾呼（ ）。 A、扼杀生机、窒息思想，导致万马齐喑的局面。 B、举行仪式，向玉皇大帝及雨神祈求降雨。

C、要振兴国家，挽救危亡，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士。 D、不满朝政，弃官离开京城回家乡。

7、“九州”代称中国。下面是中国代称的有（ ）（多项选择）。（2分） A、华夏 B、中原 C、炎黄子孙 D、中华 E、新中国

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