《波斯市场》教学反思（哈尔滨市实验学校 宋宁宁） - 图文

如切如磋 如琢如磨 ——《波斯市场》教学反思

哈尔滨市实验学校 宋宁宁

2016年10月28日，作为刚刚参加工作的我来说，这是一次难忘而又宝贵的经历。市教研员卢琳老师、郑艳华老师及音乐学科工作室成员齐洪涛老师到哈尔滨市实验学校听评了我与六年级学生合作的音乐欣赏课《波斯市场》。

一、挖掘音乐 梳理思路

“挖掘”这个词时常萦绕耳畔，孙冠英老师和我说要学会“挖掘”音乐。然而年轻的我却不懂到底该怎样去“挖掘”，什么程度才是真正的“挖掘”。刚刚听到音乐后的我只能简单的了解乐曲的情绪、速度，无法抓住音乐的特点，更不知道从哪方面入手，该怎样设计教学环节。孙老师建议我多听音乐，在两周的时间内手机记录聆听《波斯市场》的次数为97次，电脑播放记录虽没有留下数据，相信总次数加在一起也过百次了。每天带上耳机一遍遍反复聆听，值周时聆听、走路聆听、睡觉时聆听，随口不停的哼唱《波斯市场》的旋律，不论哪个形象，我能立刻哼唱它的主题旋律。这首管弦乐就像我的“灵魂”一样深深地伴随着我。

《波斯市场》这首管弦乐中共出现公主、乞丐、魔法师、舞蛇人、酋长和骆驼商队六个音乐形象，整首管弦乐由公主贯穿全曲。铃铛由远及近的声音表现骆驼商队的到来；大提琴的音色表现了高贵典雅的公主；魔法师的旋律非常有特点，在每句句尾都重复着“XX X”节奏；

舞蛇人的音乐让我们感受蛇的身体在盘绕着；铜管乐表现了威严的酋长。无论是速度、节奏、还是乐器的音色，每个音乐形象都因为不同的音乐要素表现的更加鲜明、灵动。

这节课的教案反复修改、梳理共11次，在不同的班级试讲6次，调讲N次。每次上课后都进行及时的自我反思、总结和组内研讨，在这期间我也养成了录音的好习惯，这样既可以避免现场记录的遗漏，又方便回家后进行再次整理。在一次次修改、调整后，最终呈现了一堂流畅、完整的公开课。让我真切地感受到备课过程的“如切如磋，如琢如磨”！

二、优中取优 砥砺前行

六年级学生的心理和生理日趋成熟，正处于青春期的他们在音乐课上不爱唱歌，不爱参与音乐活动。而在这堂《波斯市场》中，他们热情高涨。聆听时，他们表现出极大的兴趣；表演时，他们能抓住每个音乐形象的特点进行创编！课后孩子们围着我说：“宁宁老师，这

节课真有趣！”这对年轻的我是多么大的鼓励与支持！

（一）落实学科素养

本节课中落实了音乐学科素养中的“全球视野”和“创新意识”。从国外经典作品《波斯市场》到根据此作品改编的中国流行歌曲《波斯猫》，学生们欣赏经典、了解经典、充分感受经典作品的魅力。同时我也激励怀揣着音乐梦想的孩子们今后可以尝试着去创造经典！

在课堂中，我引导学生抓住音乐形象的要素与特点，进行创编表演。我根据每个音乐形象的特点精心地准备了教具。创编表演时，孩

子们拿着串铃模拟骆驼商队由远及近的到来；美丽的公主带着头纱合着音乐缓缓走过市场；学生们好似真的置身波斯市场里，他们用铿锵有力的声音乞讨着；酋长手持权杖在音乐的映衬下威武的出现了；看，这是我扮演的舞蛇人，学生扮演舞动身躯的蛇；

还有那变幻莫测的魔法师，他有一顶魔法帽和一副扑克牌，孩子能准确抓住魔法师旋律中每句句尾XX X的节奏，淋漓尽致地表现音乐形象！六年级的音乐课上，孩子们一反常态地“活（火）起来”、“动起来”啦！

(二）发挥个人素养

《波斯市场》以公主的主题旋律为主线，贯穿全曲。我发挥个人的声乐优势，用美声唱法移高八度演唱。从学生们羡慕的眼神和掌声中表达了他们对我专业的认可，加深了对公主旋律的记忆，他们都情不自禁地随着音乐一起哼唱着......

三、匡救弥缝 补过饰非

对于年轻的我而言，最后所呈现的课堂中还有很多不足，我还需要继续完善自我，丰富自己的教学经验与手段。

（一）引导语言不到位 1. 提示语

由于我的提示语言不到位，导致学生不能准确分辨骆驼商队和酋长的音乐形象。学生创编表演环节时，还有的个别学生不能完全抓住音乐特点进表演。在今后课堂中我要做到及时发现学生问题，及时进行指导。这样才能更好的引导学生抓住音乐要素与特点进行聆听与表演。

2.评价语

关注学生不够，不能对学生课堂生成进行及时、有效的评价。今后，我会多与学生沟通，课后进行调查问卷，了解学生内心真正的想法。多积累自己的语言，提高自身内涵，对学生的评价不再单一化。

（二）个人素养需提升

学生演唱“乞丐悲歌”时，我用电子琴进行的伴奏，旋律不够清晰。平时还需继续练习键盘，和同组老师取长补短，提升个人素养。

“气息是歌唱的灵魂”，今后我会继续练习气息，提高自己的声乐专长。

通过观看上课录像，我发现自己的肢体语言不够自然、协调。肢体语言对音乐老师是非常重要的，以后我要经常对着镜子练习肢体动作，增强肢体的协调性。

我的音乐教师生涯才刚刚开始，能有这样的机会学习、成长是我莫大的幸运。为了做更好的自己，我将心怀感恩，不负众望，继续前行！

个人简介：

宋宁宁，女，24岁。2016年6月毕业于东北师范大学音乐学院音乐学专业（公费师范生），特长为美声。 8月到哈尔滨市实验学校工作，担任音乐教师。 教学经历：

1.执教的《闪烁的小星星》获得哈尔滨市2017年中小学音乐科学第四届“烛光杯”录像课评比活动一等奖；

2.教学反思《波斯市场》获得哈尔滨市2017年中小学音乐教师教学反思评比一等奖； 3.论文《小学音乐课节奏训练的内容与方法探究——以人音版教材为依据》在黑龙江省教育学会第34次教育科研成果评审中获二等奖；

4.被评为2016-2017学年度下学期哈尔滨市实验学校“经纬中华情课程”优秀讲师；

5.课程《川剧变脸》在2016——2017学年度哈尔滨市实验学校经纬中华情课程中被评为优秀展示课。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/z98h.html