幼儿园大班语言教案

零陵区富家桥镇建华小太阳幼儿园

幼儿园大班语言教案：彩色的雨 授课老师：黄小慧 活动目标：

1.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。

2.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。 3.尝试创编 活动准备：

教具；《彩色的雨》图片，伴奏 活动过程： 一、师生律动出场

1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）

2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？

教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

二、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿欣赏散文，教师提问。

（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》） （2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？ （让幼儿初步感受散文的内容）

三、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。 （1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。 （2）幼儿欣赏散文。

（3）教师提问*教师：雨衣像什么？为什么说雨衣像云？ *教师：雨伞像什么？为什么说雨伞像花？ *教师：雨鞋像什么？为什么说雨鞋像船？

（按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？ 四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？ 五、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。 教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。 4、幼儿初步尝试创编散文

1.教师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编 2.请幼儿创编 3.共同朗读创编的内容 4、活动结束

阅读欣赏：《彩色的雨》 雨，下起来了…..

小雨点，亮晶晶像一粒粒透明的珠子，叮咚叮咚，叮咚叮咚，敲打着地面。

娃娃说，这是一场彩色的雨。

你看，那黄色的、蓝色的雨衣，像一片片彩色的云，在街上飘动；那绿色的、紫色的伞儿，像一朵朵彩色的花，在雨中盛开；还有那一双双红雨靴，更像一只只小红船，驶来驶去，溅出一串串彩色的歌。

雨，叮咚叮咚，落进——娃娃心田，娃娃心中就有了一个彩色的梦。

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