小学一升二语文集训

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第一讲 汉语拼音（一）

单韵母：单韵母有6个，它们是a，o，e，i，u，ü

声母：声母共有23个，它们是b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s，y，w

复韵母有9个，它是由两个单韵母组成的，它们是：ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe，er，其中er是一个特殊韵母。

鼻韵母：鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母。前鼻韵母有5个，是an，en，in，un，ün；后鼻韵母有4个，是ang，eng，ing，ong。

整体认读音节有16个，它们是zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si，yi，wu，yu，ye，yue，yuan，yin，yun，ying。 注意标声调的规则：

汉语拼音中有四个调号，调号要标在韵母上，在标调号时有一个规则：有a不放过， 没a找o e， i u并排标在后。

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一、选择合适的拼音填空。

chuī fàng kàn tīng jiǎng hē 风筝 果汁 故事 报纸 笛子 音乐 二、把下列声母相同的字写在一起。

桑 成 竹 茶 字 扫 祝 春 丝 早 作 找 zh ch z s 三、读一读，练习标调。

zuo cao shan yang shou qi qiu 做 操 山 羊 手 汽 球 四、选择正确的读音，在括号里打上“√”

hǎi jūn ( ) pí xuē( ) du? jiǎo( ) hǎi jun ( ) qí xuē( ) d?u jǐao( )

shuǐ píng( ) yǐ zǐ( ) x?ng māo( ) shuǐ pín ( ) yǐ zi( ) xi?ng māo( )

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五、读音节，连线。

gōng jiàn 裙子 xiǎo dāo 苹果 qún zi 眼镜 hú di? 红旗 xiāng jiāo 香蕉 píng guǒ 小刀 yǎn jìng 弓箭 h?ng qí 蝴蝶 六、读下面的音节，对的打“√”，错的改过来。

yǜe ( ) kōng( ) nǚ( ) xǎng( ) huān( ) gang( ) jǘ( ) xǐe ( ) yùn( ) x?ng( ) hǔo( ) goǔ( ) yia( ) xīng( ) níu( ) 七、给下面的汉字选择正确的读音。

白（bái pái） 再（zài zhài） 字（zì le） 水（shuǐ suǐ） 你（nǐ lǐ） 皮（pí qí） 奶（nǎi lǎi） 青（qīng qīn） 生（shēng shēn） 牛（niú liú）

第二讲 汉语拼音（二）

例．看拼音写词语。

jìn jīn gōng wán

最（ ） （ ）天 （ ）课 （ ）全 （ ）来 （ ）色 用（ ） （ ）笑

远（ ） 古（ ） （ ）人 （ ）具

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一、给加点的字选择正确的读音。

瑞金城（jīn jīng） 业余（ya yia） 母亲（qīn qīng） ．．．应当（yīng yīn） 多少（shǎo shào） 好学（hào hǎo） ．．．邓小平（dan dang） 蒙着（m?n m?ng） 资料（zī zhī） ．．．二、选择正确的读音，在读音下打上“√”。 奔驰（bēng chí bēn chí） 行走（xíng zǒu xín zǒu） 庄稼（zhuāng jià zhuāng jia） 池塘（chí t?ng chí táng） 三、读一读，连一连。

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là jià fēng liǔ qiān lán mì y?u xīn jīng

柳 蜜 千 稼 蜡 新 蜂 睛 蓝 游 四、给带点字选择正确的声母和韵母。

n l sh s ie ai en un

春雷（ ?i） 绿色（ a） 一节（j ） 嫩绿（n ） ．．．．泥土（ í） 石块（ í） 再来（z ） 春笋（s ） ．．．．五、把下面的音节补充完整。

ūn ài ì y y j ù j ǒu 春 再 次 元 迎 节 束 尽 走 zh ? h ?ng l ?ng iáng j zhu 真 伯 伙 洞 冷 从 粮 就 庄 sh ǎi ?ng x ūn ōu chu í ūn 收 奶 农 辛 村 舟 川 池 孙

第三讲 形近字的区别

汉字是一种古老的文字，它是音、形、义的结合体。

形近字是指形体相似，差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，有的是个别部件易混淆，有的是结构单位相同，位置不同，有的是笔形易混，有的是笔画多少，长短易混。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

形近字，看着像，区别难。我们掌握以下三点，辨别起来也不难。 一要把字变成词，词义里面看字形； 二要生活来帮忙，结合环境想偏旁； 三是不能缺字典，勤学好问学知识。

例1．加一加，把下列汉字加一笔变成另外一个字。

万（ ） 司（ ） 日（ ） 王（ ） 大（ ） 一（ ） 例2．减一减，把下列汉字减一笔能变成什么字？

龙（ ） 伐（ ） 亚（ ） 灭（ ） 宇（ ） 舌（ ）

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一、圈也下面句子中的错别字，在后面的括号里改正过来。

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1．教室里真安净。 （ ） 2．我们因该早睡早起。 （ ） 3．小明口喝了。 （ ） 4．我在这里等这你。 （ ） 5．王伯伯是一个有明的教授。 （ ） 6．我们要有一个健康的好伸体。 （ ） 二、比一比，再组词。

情（ ） 外（ ） 桃（ ）留（ 清（ ） 处（ ） 跳（ ）流（ 睛（ ） 玩（ ） 结（ ）已（ 晴（ ） 完（ ） 洁（ ）己（ 爬（ ） 称（ ） 办（ ）间（ 把（ ） 你（ ） 为（ ）问（ 三、加偏旁组字再组词。 例：车 军 （军队） 连 （连接）

每 （ ） （ ） 巴 （ 尔 （ ） （ ） 元 （ 卜 （ ） （ ） 牙 （ 工 （ ） （ ） 反 （ 皮 （ ） （ ） 云 （ 果 （ ） （ ） 兆 （ 斤 （ ） （ ） 力 （ 欠 （ ） （ ） 至 （ 四、选字填空。

次 欢 吹

1．小鸟在树林里（ ）快地飞来飞去。 2．北风呼呼地（ ）。

3．这是我第一（ ）参加跳绳比赛，我真高兴。

玩 完

4．下课了，老师带我们在操场上（ ）游戏。

）半（ ）伴（ ）板（ ）饭（ ）渴（ ）喝（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 天明教育小学语文一升二语文拔高衔接 5

5．我已经写（ ）作业了。

坐 做 座 作

（ ）事 请（ ） （ ）位 一（ ）山 （ ）下 （ ）（ ）业 工（ ） （ ）品 （ ）工

晴 请 睛 情 清 蜻

6．我不（ ）楚这道题怎么做。 7．世界上最感人的就是亲（ ）。 8．小朋友要从小好好保护眼（ ）。 9．小荷才露尖尖角，早有（ ）蜓立上头。 10．星期六，我们家要（ ）客。 11．天气预报说，明天是个大（ ）天。 五、你能给下面的字加上不同的偏旁组成新字吗？

青( ) ( ) ( ) ( ) 丁( ) ( ) ( ) ( ) 六、写出带有下面偏旁的字再组词。

父 （ ） 广 （ ） 讠 （ ） 阝 （ ） 又 （ ） 攵 （ ） 七、把括号里不恰当的字用“/”划去。

嬉（戏 找） （浇 绕）水 （泼 拔）掉 （陪 赔）同 牛（郎 朗） （烂 拦）住 春（李 季） 花（辫 瓣）

第四讲 多音字、同音字

一、多音字的定义：一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。如：“好”有“hǎo”、“hào”两种读音。差有“chā”、“chāi”、“chà”三种读音。

二、同音字的定义：不同的字有相同的读音叫同音字。如：“清、青”、“眺、跳”等。同音字虽然字音相同，但字形和字义基本上都不同。 例：选择合适的字写在括号里。

在 再

1．她没有听见，请你（ ）说一遍。 2．她（ ）唱歌，我也（ ）唱歌。

象 向

3．这头（ ）的腿真粗。

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4．一群大（ ）正（ ）河边走来。

逃 桃 平 苹

5．乐乐喜欢吃（ ）子，甜甜爱吃（ ）果。

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一、将正确的音节填在（ ）里。

fā fà dāng dàng hǎo hào yāo yào 1．这件事发（ ）生在很久以前。 2．我觉得妈妈的发（ ）型很好看。 3．老师教我的知识，我当（ ）天就会了。 4．乌鸦听了狐狸的话，上当（ ）了。 5．好（ ）学的爸爸电脑打的真好（ ）。 6．我每天都要（ ）按老师的要（ ）求写字。 二、同音字组词。

qīng qíng jīng （ ）山 （ ）天 （ ）常 （ ）洁 事（ ） 眼（ ） 山（ ）水秀 心（ ） 已（ ） （ ）蛙 感（ ） 画龙点（ ）

jìn jīn gōng wán 最（ ） （ ）天 （ ）课 （ ）全 （ ）来 （ ）色 用（ ） （ ）笑 远（ ） 古（ ） （ ）人 （ ）具 三、给多音字组词。

hái ( ) xíng ( ) lu?( ) dá( ) 还 行 落 答

huán( ) háng( ) là ( ) dā( ) yīng( ) dāng( ) hǎo( ) yāo( ) 应 当 好 要 yìng( ) dàng( ) hào( ) yào( )

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fā( ) shǎo( ) ju?( ) zhī( ) 发 少 觉 只

fà( ) shào( ) jiào( ) zhǐ( ) zháo( ) cháo( ) kōng( ) shǔ( ) 着 朝 空 数

zhe( ) zhāo( ) k?ng( ) shù( ) m?i( ) zhǒng( ) zi( ) le( )

没 种 子 了

m?( ) zh?ng( ) zǐ( ) liǎo( 四、选字填空。

做 作

1．上课时，宁宁同学从来不（ ）小动（ ）。 2．放学以后，明明总是（ ）完（ ）业才出去玩。

后 候

3．过马路的时（ ），不能随便朝（ ）看。 4．放学（ ），我们应该立即回家。

还 孩

5．你（ ）有新书吗？

6．那个小（ ）（ ）站在门口吗？

再 在

( )家 ( )见 正( ) ( )三 不( ) 现( ) ( )来一个 ( )阳光下

布 步

进( ) ( )谷 散( ) 退( ) 白( ) ( )置 脚( ) 一( )

很 狠 跟 根 恨

凶( ) ( )从 ( )本 ( )好 ( )心 树( ) ( )不得 仇( )

到 倒 道

( )影 ( )立 ( )底 ( )车

) 天明教育小学语文一升二语文拔高衔接 8

( )路 来( ) 知( ) ( )理 五、用“——”画出正确的音节。

1．洪水淹没(m? m?i)了房屋，害得老百姓没(m? m?i)有家可回了。 ．．2．客人来了，我们应(yīng yìng)该主动倒(dǎo dào)茶给他们喝。 ．．六、找朋友，在正确的读音后面打上“√”。

得救(děi d?) 使劲(jìn jìng) 跳得高(de d?) ．．．石头(t?u tou) 只有(zhī zhǐ) 都慌了(dōu dū) ．．．

第五讲 近义词 反义词

汉语中有这样一些词，它们的意思非常相似，是好朋友；有的意思正好相反，像一对敌人。意思相同或相近的叫做近义词，意思相反或相对的叫做反义词。

例．把意思相近的词语写在一起。

公平 强壮 坚定 健壮 坚强 公正

( )—( ) ( )—( ) ( )—( )

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一、写出意思相的词。

近( ) 好( ) 这( ) 粗( ) 早( ) 直( ) 头( ) 有( ) 双( ) 升( ) 热( ) 出( ) 问( ) 迎( ) 前( ) 多( ) 高( ) 外( ) 笑( ) 退( ) 黑( ) 失败( ) 简单( ) 二、写出近义词。

喜欢( ) 快乐( ) 美丽( ) 连忙( ) 非常( ) 焦急( ) 出生( ) 庆祝( ) 突然( ) 故乡( ) 看望( ) 细心( ) 用功( ) 经常( ) 立刻( ) 三、读句子，写出加点字的反义词。

1．鲁班看到老艄公撑船十分吃力。 （ ） ．．2．他眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。 （ ） ．3．船行得快多了。 （ ） ．4．鸭子用脚蹼往身后拨水。 （ ） ．

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5．小松鼠想等花生结了果留着冬天吃。 （ ） ．．6．树林旁边长着许多花生，真好看。 （ ） ．7．夏天真热。 （ ） ．8．几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 （ ） ．9．四海无闲田，农夫犹饿死。 （ ）（ ）（ ）（ ） ．．．．四、找出下列句子中意思相反的词，把它们圈出来，写在括号里。 1．春去花还在，人来鸟不惊。 （ ） 2．失败是成功之母。 （ 3．这件事业让小明左右为难。 （ 4．我们做功课时要细心，千万不能马虎。 （ 五、选词填空。

宽广 宽敞 宽阔

1．我们的教室十分（ ）。 2．（ ）的柏油马路，车来车往。

3．在你（ ）的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？

发明 发现

4．爱迪生是闻名世界的“（ ）”大王。 5．经过检查，小明（ ）了一个错误。

光明 明亮

6．我们在（ ）的教室里上课，心情十分舒畅。7．从缝隙中透进一丝（ ）。

仔细 专心 细心

8．上课时我们应该（ ）地听老师讲课。

9．考试时小朋友们一定要（ ），做完之后要（

六、写出下列词语中的反义词，同读一读。

( )出( )归 ( ) ( )分明 ( ) ( )不平 七( )八( ) ( ) ( )闻名 ( )口( )心 ( )张( )望 九( )一( ) ( )来( )往 第六讲 词语的搭配

） ） ） ）检查。( )来( )到 ( ) ( )中外 口( )心( )

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我们通常将两个或两个以上意思有联系的词，按照一定的规则搭配在一起使用，词语搭配主要有以下三种形式： 1．说明关系，如：乌云密布 2．支配关系，如：讲究卫生

3．主次关系，如：美丽的鲜花，快乐地玩耍

进行词语搭配时应该注意，(1)要理解词义，认真辨析。(2)词语搭配要合乎日常生活习惯。

特别容易犯错的是“的”、“地”“得”的用法。记住：“的”后面一般是表示实物的名称的名词，“地”后面一般是表示动作或行为的词，“得”后面一般是表示“怎么样”的形容词。 例：在括号里填上合适的词。

一( )古诗 ( )的小孩 ( )地跑 一( )白霜 ( )的歌曲 ( )地写 一( )草地 ( )的鲜花 ( )地喊

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一、在( )填上合适的词。

一( )乌鸦 一( )瓶子 一( )办法 一( )高山 一( )石子 一( )红花 一( )缸 一( )石头 一( )粮食 一( )桌子 二、照样子，写词语。

( 绿油油 )的叶子 ( )的小花 ( )的泥土 ( )的灯笼 ( )的荷花 ( )的棉花 ( 认真 )地学习 ( )地爬山 ( )地吟诵 ( )地走 ( )地跳 ( )地听讲 三、照样子写词语。

1．自由自在

又冷又饿 绿油油 雪白雪白 2．造 看 捉 放 刮 下 送 种 (放)小鸟 ( )房子 ( )大雨 ( )小树

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2．老师教育我们。（敬爱的 耐心地）

3．骆驼在沙漠中行走。（高大的 慢慢地）

八、在括号里填上合适的词，使句子更生动具体。

1．我们( )地歌唱( )的祖国。 2．( )的狐狸骗了( )的老虎。 3．小河里，( )的河水正在( )地流着。 4．( )的老师在灯下( )地批改作业。 5．我们送走了( )的春天，迎来了( )的夏天。 九、照样子，写句子。 例：一只蝴蝶在花丛中飞舞。

1． 在小溪里 2． 在操场上 3． 在天空中 4． 在树林里 5． 在大海里

第十一讲 常见句式——把字句、被字句

同一个意思可以采取多种形式进行表达，表达形式不一样，语言效果也不同。变换句式，就是把一个句子改变成另一个句子，意思不变。

1．把字句的基本结构是：谁(施事者)把谁(受事者)怎么样了。 例：小兰把电视机关了。(小兰是施事者，电视机是受事者，强调的是“关了”)

把字句需要将动作的对象提到前面，并在动作前面加上“把”字。 2．被字句的基本结构是：谁(受事者)被谁(施事者)怎么样了。 例：电视机被小兰关了。

被字句需要把接受动作的对象提到前面，并在动作发生者前加“被”字。

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3．小兰关了电视机。(这是一个普通的陈述句)

例：他打碎了花瓶。——他把花瓶打碎了。——花瓶被他打碎了。

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一、判断题，下面的说法对吗？对的在后面的括号里打上“√”。

1．“小刚写好了作业。”改为把字句是“作业把小刚写好了。” ( ) 2．“一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的玲玲。”改为被字句是“睡梦中的玲玲被一阵清脆的铃声惊醒了。” ( ) 3.“我送给小红一本书。”改为把字句是“我把一本书送给了小红。” ( ) 二、照样子，将下面的句子换个说法，意思不变。 例：我打碎了一只杯子。

—— 一只杯子被告我打碎了。 我把一只杯子打碎了。 1．他拿出来了一本书。

2．他赶走了可怕的老鹰。

3．小明扶着奶奶过了马路。

4．巨大的浪头吞没了小船。

5．小象走过去，救起了落水的孔雀。

三、把下面的被字句改成把字句。

1．大山被沉香劈成两半。 2．妈妈被儿子的孝心感动得哭了。 3．凶恶的老虎被武松打死了。 4．满把的鲜花一次次被人们抛向空中。 5．善良的小羊被凶恶的狼吃掉了。 天明教育小学语文一升二语文拔高衔接 23

四、把下面的把字句改成被字句。

1．熊猫把竹子吃光了。 2．狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。 3．老师把这幅画送给了汪洋同学。 4．他把房间收拾干净了。 5．解放军战士把敌人消灭了。 6．蝴蝶把信亲手交给春姑娘。 五、换一种说法，不改变句子的意思，把两个句子联起来。 例：蚕姑娘脱下了旧衣裳。蚕姑娘换上了新衣裳。 蚕姑娘脱下了旧衣裳换上了新衣裳。 1．小华拿出铅笔。小华抄写词语。

2．小红穿上新衣服。小红照了照镜子。

3．老师走进教室。老师开始给我们上课。

第十二讲 常见句式——陈述句、反问句

句子的基本类型是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 陈述句：说明一件事情的句子叫陈述句。如：今天我去了公园。 疑问句：向别人提出问题或带有疑问语气的句子叫疑问句，句末用问号。如：你今天为什么没有去上学啊？

祈使句：是表示命令或请求的句子。如：请你把门打开。

感叹句：表示某种感情的句子，如喜欢、愤怒、高兴、恐惧等，句末用感叹号。如：我们的生活多么幸福啊！

反问句：是一种无疑而问，明知故问的疑问句，它只问不答，把想要表达的意思包含在句子里。如：你怎么能这样对老人说话呢？反问句中一般会有“难道”、“不正(像)”、“怎么能”等词语。

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例1：把下面的反问句改成陈述句。

1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗？ 2．难道他承认这件事是他做的吗？

例2：把下面的陈述句改成反问句。 1．你应该去看看他。

2．学习上没有捷径可走。

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一、把下面的反问句改成陈述句。

1．梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？

2．我怎么会把你的东西弄坏呢？

3．妈妈怎么会把我的书丢在办公室呢？

4．你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了二郎神呢？

5．母亲的慈爱，不正像春天里太阳的光辉吗？

6．你这么马虎，怎么能把字写工整呢？

二、把下面的陈述句改成反问句。

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1．这么美的景色真吸引人。

2．你不认真学习，是不会取得好成绩的。

3．鲸鱼是比象大得多的动物。

4．叶子上的虫不用治。

5．参加革命了，要好好学习啊。

三、判断，下面的说法对吗？对的在后面的括号里打上“√”。

1．“你们知道我是谁吗？”这是个反问句。 （ ） 2．“爸爸怎么会让我打游戏机呢？”是个反问句。 （ ） 3．“小羊跟狼讲道理，不能说服狼。”是个陈述句。 （ ） 4．“看到了一望无边的大海，青蛙怎么能不高兴呢？”改成“看到了一望无边的大海，青蛙很高兴。”意思没变。 （ ） 5．“你为什么不去呢？”是疑问句。 （ ） 6．“春天真美啊！”是个感叹句。 （ ） 四、给下面的句子加上标点符号，再读一读。 1．小朋友 你看过《安徒生童话》吗 2．在寒冷的冬天 我们穿的衣服又厚又多 3．森林里的鸟儿可真多啊 4．我怎么能把您喝的水弄脏呢

五、读下面的句子，注意读出语气，试着分辨A陈述句、B疑问句、C祈使句、D感叹句和E反问句，在括号里填上句型的序号。

1．一料种子睡在泥土里。 （ ） 2．人类已经登上月球了，将来还要登上太阳呢！ （ ） 3．冬爷爷的白被子哪里去了？ （ ）

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