对克拉玛依市独山子区第一中学进行

附件1：

对克拉玛依市独山子区第一中学进行 “市级德育达标校”的评估总结报告

为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强和改进我市中小学德育工作，提高学校德育工作的整体水平，2010年11月26日，克拉玛依市教育局中小学德育评估小组依据《克拉玛依市中小学德育工作评估办法（试行）》、《克拉玛依市中小学德育工作评价指标体系》，对克拉玛依市独山子区第一中学创建?市级德育达标校?进行了为期一天的检查评估。

在评估期间，评估小组查阅了申报?市级德育达标校?《自查自评工作报告》及《独一中德育工作汇报》；查阅了近年来学校开展德育工作形成的档案资料97卷1370册；观看了升旗仪式及?两操?的情况；观察了师生在课间活动的行为表现；实地查看了学校德育设施、设备及活动场所的建设和宣传媒体的利用情况等；深入到师生中个别访谈，了解学校贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，及创建?德育达标校?工作中所做的努力和德育常规工作的落实、德育活动经费的投入等情况。通过以上多种形式和途径，评估小组搜集了大量的第一手资料，并将这些信息进行及时的交流、整理，

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认真对比分析，对克拉玛依市独山子区第一中学德育工作提出如下评审意见：

一、 总体评价

独山子第一中学始建于1957年，是新疆石油管理局创办最早的一所民汉完全中学。现有教学班76个，其中民汉初中教学班69个，民高中教学班7个。在校学生2817人，其中初中部学生2598人，高中部学生219多人。学校现有教职工316人。

多年来，独山子区第一中学在上级部门的关怀和支持下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。在教育教学过程中，学校本着?质量第一，育人至上?的办学宗旨，建立建全学校德育工作网络，努力完善各项规章制度，不断强化师德队伍建设，认真落实德育常规管理，狠抓学校?三风?建设，从而提高了学校德育工作的时效性。学校德育活动丰富多彩，德育效果显著，校园文化建设充满现代文明气息，形成了较浓郁的育人氛围。学校德育工作取得了一定的成绩：学校先后荣获克拉玛依市?平安单位?、?平安校园?以及市局级?师德建设年?先进单位等荣誉称号。

独山子区第一中学申报创建市级德育达标校后，学校便成立了以校长和书记为组长的创建工作领导小组，广泛宣传创建市级德育达标校的目的和意义，并认真开展自查自评工作。我们认为：独山子第一中学的创建工作，领导重视，认识到位，分工明确，组织工作井然有序。可以说，创建德育达标校的工作不仅

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提高了广大教师、学生和家长的认识水平，也使独山子第一中学的德育工作迈上了新的台阶。

经过验收评估，评估组一致认为，独山子区第一中学领导班子办学理念科学，办学思想端正，学校发展目标明确，教职工凝聚力强，德育工作思路清晰，方法途径正确，德育效果明显，有良好的德育工作氛围。

二、德育工作主要成绩与特色

（一）学校德育工作思路清晰、机构健全、机制完善。 独山子区第一中学把德育工作看作学校各项工作的重中之重，清楚的认识到学校是独山子地区未成年人思想道德建设，预防未成年人犯罪以及对学生进行思想品行教育、法制教育、纪律教育的重要阵地。

学校领导认为只有抓好德育，其他各?育?才有价值和意义，只有抓好德育，其他各?育?才有可能抓好，教师是德育工作的主力军，课堂是主渠道。学校已经形成了德育工作齐抓共管的局面，学校全员育人氛围浓厚，真正落实了德育的首要地位。

在组织机构建设上，学校实行党总支领导下的校长负责制，明确校长对师生的德智体美全面发展负第一责任，学校将德育工作摆在教育教学工作的首位。学校德育工作组织机构健全，成立了由校长为组长，由各部门领导和年级主任、教研组长为成员的学校德育领导小组。

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在制度建设上，学校建立了学校、年级、班级?三级?管理模式，学校、家庭、社会?三位一体?德育格局，完善了全员育人、全程育人、全方位育人的?三全?德育网络。学校认真落实年级主任、班主任考核制度、?班级星级管理办法?考核制度、学生思想品德操行评分制度、学生激励措施和评优树先工作、教师值周制、安全护导制、学生会干部值周制、每周年级常规公示制度、每周一节德育活动课、每周一期《德育简报》、每天年级常规通报制、后进生的法制教育和转化工作，以此培养学生良好的行为习惯和学习习惯，新制订的学校《安全稳定工作及校园突发事件上报联动制度》和《学生校车值班制度》强化了学生的校外管理。在遵循学生认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作，收到良好的德育实效。

（二）学校主题教育活动丰富多彩，注重德育实效。 在独山子区第一中学，校园既是学生学习知识的地方，更是学生健康成长走向成功的起点，结合本校学生学习、生活实际，学校德育工作重实践求创新，形成了较为系统的主题活动：?十个一?爱国主义主题教育活动、一月?法制安全教育月?、三月?公民道德建设月?，四月?环境保护教育月?，五月?民族团结进步教育月?，六月?诚信教育月?，九月?弘扬和培育民族精神教育月?，十月?爱国主义教育月?， 十一月?遵纪守法教育月?，十二月?学风建设教育月?等， 这些校园文化活动成为校园文化的载体，丰富了师

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生精神生活，陶冶了人文精神和理想情操，发掘了社会实践活动及学生自发的课余闲暇活动的文化功能。

特别是50年校庆，学校将庆典活动、文艺演出、运动会、历史图片展、书画展等艺术节原有的内容结合起来，达到了回顾一中创业历史、弘扬一中奉献精神、展望一中美好未来、凝聚人心、传承薪火的目的。学生在一系列优化的德育活动和德育情境中体验到道德与自身成长的关系，学生成为德育的主人，主体意识逐渐觉醒，自我管理和自我教育能力得到极大提高。

（三）学校重视民族团结教育，有政治家办教育的大局观。 独山子第一中学民汉合校有五十年的历史。学校领导一致认为民族团结是学校的生命线，是开展其它一切工作的前提条件。全校教职工都能认识到认真开展民族团结教育和意识形态领域反分裂、反渗透集中教育，对维护校园稳定、社会稳定有着重大意义。

学校始终是民汉一套领导班子，一套管理制度，一套考核标准，民汉师生同处一个校园，同步组织活动，和睦相处。学校把?民族团结教育月?重点活动和平时系列活动相结合，坚持经常性的民族团结教育活动。每年开展的?民族团结手拉手结对子?活动已形成系列，其中参观?独山子爱国主义教育基地?暨?民族团结手拉手?徒步拉练活动已成为学校品牌德育活动，通过?众志成城拔河赛?、?阳光伙伴绑腿跑赛?、?经典诗文诵读赛?、?爱我中华歌咏赛?、?民族团结知识赛?，?民族团结友谊树?和?同心林?的植树活动、

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?民族团结科普知识竞赛?、?民族团结杯?足球友谊赛等活动强化了?三个离不开?思想，促进了各民族同学的交流与融合，增进了民汉学生的团结友爱意识，促进了学校民族团结工作的进一步开展。民汉领导、教师、师生的互相学习、共同研究、一起进步的局面已经形成。

为尽快推进?双语?教学，民汉教师互相学习。初中教师校内结对子，高中教师与二中结对子，帮助民语部教师过好汉语关，在强化教学基本功上做文章，在缩小民汉教学差距上下功夫，切实提高了民语部教育教学水平。民族团结工作真正落到了实处，这样不仅增进了民汉教师之间的友谊，也提高了民族教师的汉语水平和教育教学水平。此项举措受到学生和家长的好评，为整体提高学校教育教学水平，提供了重要的保证。

（四）学校积极推进依法治校工作，保障素质教育的全面实施。 学校重视依法治校工作，在办学过程中坚持依法治校，依法治教的思想。学校依法治校的组织机构健全，制定了学校章程和各项规章制度，各项工作措施得力。学校定期召开教代会，教代会工会民主管理作用得到较好的发挥，师生的权益得到了保障。学校定期开展法制宣传教育活动，师生的法制意识有所增强，党和国家的教育政策、法律法规得到较好的贯彻落实，学校依法治校、依法治教取得较好成效。

（五）学校德育工作注重管理创新，?班级星级管理办法?形

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成亮点。

面对新时期德育工作出现的新情况、新问题，独一中领导班子清醒地认识到：学校的德育工作要正确把握时代脉搏，不断更新德育工作理念，创新管理办法。

自2000年至今，学校坚持推行?班级星级管理办法? 从?纪律、学习、卫生、礼仪、安全、公物?六个纬度对班级管理进行量化，德育处组织值周教师、学生会干部、值周学生进行严格考核，做到天天有细查、周周有大查。每加减一颗星都做到每天通报，每周公示。该管理办法近十年来经过多次修订，始终与学校管理实际紧密结合，将外在的规范管理与心灵塑造教育有机地结合在一起，始终使学生处于积极思维、判断、选择和实践的主体地位。充分发挥了学生的主体作用，变被动管理为主动管理，增强了学生自我管理和自我约束能力。

?班级星级管理办法?责任明确，考核严格。考核结果与先进班集体评选、班主任津贴、评优挂勾的做法强化了同学们的荣誉感和教师的管理意识。师生主动制止、检举违纪现象，好人好事不断涌现，学校的许多违纪事件得以消灭在萌芽状态。校风校貌发生很大变化，激励教育、养成教育效果好。

三、应注意加强和改进的工作

1、需要进一步加强政治理论、德育理论、教育理论的学习，用先进的理念指导学校德育工作，使学校的德育工作再上一个台

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阶。

2、进一步加强依法治校工作意义和目的的宣传，加强学校领导班子法律法规的学习，认真贯彻依法治校相关文件的精神，提高对依法治校的认识，使广大师生深刻理解依法治校的内涵，把依法治校工作落到实处。

3、学校师德建设应有计划、成体系。

4、希望学校尽快解决心理健康教育专职教师编制的问题。 5、学校德育科研的成果应及时推广，使科研成果有力推动实际工作。

6、建议学校引入HSE《职业健康与安全管理体系》，使学校的安全工作体系完整，严密。

7、进一步提高学生文明素养，规范文明礼仪，行为习惯训练，知行统一。

四、评审结论

根据《克拉玛依市中小学德育工作评价指标体系》，本次评估基本指标分值为 1000 分。经评估小组评估，克拉玛依市独山子区第一中学基本指标得分为975分。

克拉玛依市教育局中小学德育达标评估验收组

2010年11月26日

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附件2：

独山子第二中学自治区示范性普通高中复评

反馈意见

2010年10月8-9日，自治区教育厅示范性普通高中评估专家组对独山子第二中学进行了示范性普通高中复评，反馈意见如下：

一、概况描述

学校建立了课程管理组织和制度，制定了《新课程实施手册》等相关文件，基本开齐了课程方案规定的课程。课堂教学中，大部分教师能够注重三维目标的落实，关注学生；注意引导学生自主探究、独立思考；熟练使用现代教育技术，教学效果较好。学校建立了校本教研制度，积极开展青年教师汇报课、骨干教师示范课及?师生结对子?等活动，组织和鼓励教师开展以个人反思、同伴互助、专业引领为特征的教学研究。开展了课程研究，每学期教师都撰写教学总结或反思。

学校有切实可行的五年发展规划；极力营造积极向上、团结和谐的文化氛围，为强化师德建设提供了条件。学校还制定了教师师德建设计划，开展?师德建设年?、?公民道德建设月?等活动，对教师的思想道德、职业道德进行教育，家长、学生评教满意度较高。校长有事业心和责任感，注重学习，善于思考，在制度化建设、学校文化及发展上思路清晰，重视课改实践，关注课堂和课题研究；撰写文章，引领班子和教职工观念更新，推动学校改革和发展。遵

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守财经纪律，有完备的财务管理制度，实行?一支笔?审批制度，定期审核公布账目。校产档案齐全，按季度登记固定资产明细表，校产使用合理。

学校具有一流的办学条件。教室使用面积达标，采光照明设施齐全。按教育部新颁I类标准配齐物理、化学、生物学科教学仪器，室内体育馆、400米环形塑胶田径场，足球场、排球场、篮球场等运动场所及设施符合国家相关规定。学校校园网络运行正常、管理规范。软件资料室、课件制作室和专用信息技术教室以及教学所需的音像资料、计算机教学设备和软件能够满足教学需要。学校还开辟了社会实践基地，为学生社会实践活动的开展提供了必要条件。

学校充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，每年定期对学生开展法制专题讲座，教育计划符合实际，措施手段多样有力。定期召集少数民族学生座谈会，开展学习经验交流和民族团结教育。开辟了?躬耕园?，每个年级统一开设为期一学年的农业种植、园艺课，学生能积极参加综合实践活动。

二、存在的问题

（一）对新课程的认识还有待提高，学校仍然较多的关注考试学科，对非考试学科重视不够，考试学科都增加了课时，而非考试学科课时不足。学校课程的总体规划和设臵尚不够清晰，综合实践活动、校本课程、社团活动、学校传统活动的归属、管理、学分认定等都缺乏规范。

（二）研究性学习课程、校本课程没有得到很好的落实（能够反映学生课题研究的过程性资料短缺、课表中的校本课课时语文老

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多年来，学校秉承?以德为重关注品质、以智为先轻负高质、体艺卫安均衡发展、教育科研兴校之本、环境氛围优美舒心、学生教师健康发展?的办学宗旨，凸显了?以科学的理念管理人、以高尚的品格教育人、以文明的环境熏陶人、以先进的文化感召人?的办学思想，在?怀远、博见?校训的指引下，逐步形成?乐学、善学、博学?的学风、?品正、技高、识渊?的教风和?开放、超越?的校风，努力向?四个一流?的目标迈进，取得了突出的成绩。近年来，学校曾获得国家级?综合治理先进单位?、?社区服务先进单位?、?十一五?重点课题?中小学作文个性化发展研究先进集体?、?中小学思想道德建设优秀成果先进学校?、?加强改进学校德育工作先进学校?；自治区?文明单位?、?绿色学校?、?消防安全先进学校?、?红领巾示范校?；克拉玛依市?德育示范校?、?学风建设工作先进学校?、?法制教育先进学校?等荣誉称号。学校师生获得的各级个人奖项、荣誉更是不胜枚举。学生、家长和社会对学校办学的认可度很高。

三、学校取得的主要成绩

1、政府高度重视学校的发展，教育优先发展得到充分体现。 独山子区委、区政府领导一直高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略地位。在?十一五?期间，政府积极筹措资金，加大投入，完善了学校基础设施、校园绿化美化和千兆校园网建设，并新建了学校大门和体育馆。目前正在进行主体施工的建筑面积4600多平方米的综合楼明年即将投入使用。

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走进独山子第四小学，展现给我们的是一所充满现代化气息的优美校园。学校校舍建筑布局合理、环境洁净高雅、校园绿化美化到位，育人氛围浓郁；在教学楼内，音乐体验区、传统文化、科技图片和工艺美术融合交汇，传承了中华文化、审美艺术和现代科技；教室里，班级文化初步形成，网络信息接点到位和先进多媒体设备的配备，保证了课堂教学的需要。政府还提供组织交通班车，为学生上下学提供方便；在人防、物防、技防等安全防范方面投入管理到位，确保校园的安全稳定。同时区政府还想方设法改善学校的?软件?资源，通过多种途径招聘素质高的新任教师，努力改善、提高教师包括聘用教师的待遇，调动教职工投身教育教学积极性和主动性，这些都说明了独山子区委、区政府确实把教育摆在了优先发展的战略地位，落实了科教兴区的方针。

2、学校领导勤政务实、创新进取、率先垂范，以先进的办学理念和思想引领师生，深得教职工信赖和拥戴。

领导班子是学校办学的关键，在实现办学目标中具有无可替代的重要作用。独山子第四小学配有领导班子10人，个人素质均符合岗位规范要求。班子成员年龄、性别结构合理，专业、气质形成互补，熟悉教育教学规律，既有长期从事教学工作的实践经验，又有对学校班级管理的实际体会，在教育教学工作中，班子成员注重学习，善于思考，不断更新教育观念，为学校的发展未雨绸缪，用先进的教育理念引领和凝聚全体师生，不断深化学校的办学内涵。校长兼党支部书记杨兰英同志注重学习研究有关教育的方针、政策

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和现代教育理论，办学理念先进，管理以人为本，在工作中不辞辛苦、以身作则，坚持为家长学校讲课、为全校教师做教育教学专题讲座。2009年被评为?克拉玛依市优秀教育工作者?。副校长和中层领导等胜任本职工作，执行力强，是校长的得力助手和参谋，在日常工作中，团结协作，互相支持，为促进四小快速发展，发挥了各自的优势，作出了无私的奉献。

从这次督导的问卷调查情况来看，学校教职工对领导班子的执行政策、组织能力、业务能力、决策水平、知人善任、民主作风、群众路线等七个方面评价的总优秀率为99.45%，优良率为99.78%，事实说明：领导的勤政务实、率先垂范，得到了教职工的信赖和拥戴！

3、注重师德建设和专业发展，完善校本教研制度，教师队伍建设取得明显成效。

学校高度重视教师队伍建设，在师德建设方面：学校制定了《第四小学教师行为规范》，实行了?全员师德考核制?，开展了学生、家长评师德问卷、评选师德先进个人和文明办公室等活动，为规范教师的教育教学行为，起到了积极的促进作用。目前，全校教师对《中小学教师职业道德规范》作到了熟知和自觉遵守，关爱学生、帮助学生、敬业奉献，已蔚然成风。在教师专业发展方面：学校建立了骨干教师培养机制，制订了骨干教师评选办法，开展了校内和派外形式的教师全员培训，采取了落实?教师个人发展规划?、?师徒结对?、?同伴互助?、?自主研修?、?骨干教师评选?和鼓励教师

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参与课题研究等形式与活动，通过行之有效的校本教研制度的实施和管理，促进了教师素质提高和专业发展。目前，学校有市级特级教师1人、骨干教师4人，校级骨干教师10人。

4、聚焦课堂，深入实施课堂教学改革，探索实践课堂教学的有效模式，取得了较好的成效。

课堂教学是学校管理的核心，提高课堂教学效率是提高教育质量的根本。独山子第四小学长期以来坚持以教学为中心，不断深化课堂教学改革，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，全面发展的培养目标。学校在抓好常规教学，强化过程监控的基础上，确立了以提高课堂教学的有效性为重点的课堂教学改革目标，结合克拉玛依课堂教学行动计划，制订了《四小课堂教学行动方案》，通过课题研究的不断总结，探索实施了?双百过半?课堂教学模式（100%学生参与课堂100%学习过程，学生自主学习时间累计超过整堂课的一半），注重学法指导，培养学生逐步养成自主学习的习惯，形成自主学习的能力，如老师给学生编写假期作业取代了作业本订购，促进了学生学习方式的改变，体现了新课程的培养目标。并与之配套建立了?四改革一开发?的校本教研制度以及课堂教学评价方法，落实?双百过半?课堂教学模式。这次督导评估检查的听课过程中，课堂教学生动活泼，学生自主学习充分体现，教师能熟练运用多媒体辅助教学，我们听的78节课中，评出优课43节，良课35节，优秀率为56.4%，优良率为100%；检查的78本教案中，评为优的49本，良的29本，优秀率为62.8%，优良率

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为100%；抽查的65个班次的学生作业中，评为优的51个班次，良的14个班次，优秀率为78.5%，优良率为100%。上课、备课、作业批改三项的总优良率为100%，优秀率为65.9%。

在2010届小学毕业统考中，独山子第四小学的语文、数学、英语单科和全科综合的平均分、及格率、优秀率大都高于全市平均水平。其中：数学优秀率高于全市平均值16.54个百分点；英语优秀率高于全市平均值22.13个百分点；总分优秀率高于全市平均值19.51个百分点；近些年独四小毕业统考成绩均位列全市前列，这些数据和成绩的取得充分反映独山子第四小学在聚焦课堂教学、落实常规管理、提高课堂教学探索实践方面取得了较好的成效。

5、完善规章制度、规范管理行为、实施精细化管理、构建和谐校园。

学校管理是一项系统工程，对提高学校的整体办学水平具有至关重要的作用。学校清楚地认识到：促进教育的可持续发展，离不开切实可行的规划计划；搞好学校的教育教学工作，离不开科学管理；良好校风、教风、学风的形成，离不开各项规章制度的落实和促进。

独山子第四小学于2008年根据学校的实际情况，结合教育发展形势的需求，再次修订完善了教职工岗位职责和学校规章制度。在总结《?十一五?规划》目标达成情况，及广泛征求意见的基础上，于2010年9月，研究制定了《?十二五?发展规划》。两个规划之间，保持了连续性，体现了递进性，重视学校的文化建设和内

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涵发展，为学校的进一步发展和提升指明了方向。

学校领导从规范管理行为入手，注重管理的艺术性，关注管理细节，加强执行落实，坚持以制度约束人、以真诚感动人、以真情凝聚人、以身教引领人。在严格执行规章制度的同时，实施了?送温暖、献爱心?等人文关怀。领导管理行为的规范和规章制度的落实，提高了管理水平，得到了广大教职工的认可和支持。

在这次督导工作中，我们深切感受到：独山子第四小学的教职工队伍，人际关系和谐，团队精神强，具有强烈的责任心、凝聚力和集体荣誉感，认真履行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责，为学校的持续发展奠定了坚实基础。

6、坚持养成教育，落实德育常规，注重环境育人，提高了德育工作的针对性和实效性

多年来，学校始终坚持把德育放在学校工作的首位，建立了以校长为第一负责人的德育工作领导小组，制订了《学生礼仪常规》、《文明班级评选标准》、《书香班级评选条例》等一系列德育管理规章制度。学校以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为核心，注重学生良好行为习惯的养成教育。坚持了学生行为习惯的?日检查、周总结、月考核、期末奖励?和周一升国旗仪式、国旗下讲话制度；开展了?我跟好书交朋友?、?弘扬民族精神、传承中华文化?、?弟子规书法比赛?、?二十四孝故事演讲?、?爱心捐款?、?低碳生活从我做起?、?我是环保绿天使?等主题教育活动。养成教育的常抓不懈，提高了德育工作的实效性。从今年开始实施的?中华传

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统文化?——?弟子规?践行教育活动，使学生更加谦恭有礼、积极向上，充满阳光、朝气和活力。另外学校注重环境育人，努力提高校园建设的文化品位和内涵，校园内的宣传栏、展板、标语条幅和温馨提示，教学楼内的现代文化、传统文化、民族文化和名人名言，起到了润物无声、催人向上作用，彰显出环境育人效果。据辖区派出所、社区居委会和上一级学校等部门证实：四小的师生遵纪守法，学生积极参加社区服务和社会实践活动。学校于2008年被评为?克拉玛依市德育示范校?，2009年获得《全国中小学思想道德建设优秀成果先进学校》荣誉称号，证实了四小德育工作卓有成效。

7、关注学生的个性特长发展，重视学校体育艺术教学，促进学生全面而有个性的发展，全面推进素质教育的实施。

学校高度重视体育卫生和艺术教育工作，关注学生个性特长发展。积极开展阳光体育活动，工作扎实而富有成效，音乐体验区为学生提供了展示自我的平台。开发的乒乓球、形体、跳绳校本课程，增进了学生学习和活动的兴趣，对学生的个性发展、特长发挥、全面发展起到了积极的促进作用。目前，学校积极组织开展各类兴趣活动，学生参与面达到100%，有兴趣爱好的学生达到95%，在特长班常年学习并初见成效的学生占学生总数的45%。据不完全统计，近年来，参加各级各类竞赛，获得市级以上奖励的学生达1071人次；在我们观看学校师生的手工作品展和文艺汇演过程中，也看到了学校特色教育带给学生的欢乐、成长和追求。那优美的舞姿、清

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越的歌声给人享受，展现出艺术教育的成效；书法、绘画、剪纸、刺绣等手工作品展，蕴涵着四小师生的梦想、希望和对未来的憧憬，展示了四小学生的发展水平、教师的专业发展和素质教育的成果。

四、存在问题与建议

1、学校两个计算机教室的内存配臵和学校的服务器应尽快更新，以满足信息技术教学和学校办公管理自动化的需要。畅想楼已鉴定为危房，经尽快拆除。

2、进一步加强教学常规管理的个别细节监控，特别是针对上课拖堂现象。在这次督导检查中，我们发现许多老师上课的在时间把握方面存在问题，出现大面积的拖堂现象，教师?教教材?现象仍比较严重。

3、进一步强化校本教研的实效性，注重校本课题研究的针对性和实用性，校本课题实施的可操作性以及成果的推广应用。大力促进教师教学的个性化，能力水平的专业化，大面积提高课堂教学质量。

4、进一步完善和规范学校档案资料的建设与管理，科学分类，注重积累，规范使用。

五、督导评估结果

根据《克拉玛依市教育现代化示范小学督导评估方案（试行）》的三项一级指标，二十项二级指标，四十五项三级指标，经督导团全体同志、充分讨论、认真评议、逐项打分，独山子第四小学经本次督导评估得分为：

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A1、教育资源优化：得分 86.6分（满分 90分）； A2、学校创新管理：得分255.4分（满分260分）； A3、学生发展水平：得分144.8分（满分150分）。 总计得分： 486.8分（满分500分）。 根据以上评估结果及评估方案的具体规定，独山子第四小学被评为?克拉玛依市教育现代化示范学校?。

独山子第四小学成为?克拉玛依市教育现代化示范学校?，这不仅是学校全体教职工努力拼搏、积极进取的结果，也是独山子石化总厂、公司、区委、区政府重视教育的结果，也是厂处教育中心（区教育局）管理与指导的结果。

我们希望独山子第四小学，能够以这次督导评估为契机，认真总结推广经验、巩固成绩发展长处、整改存在问题和不足，全面落实《?十二五?教育事业改革与发展规划》提出的?让所有的孩子接受更好的教育、让所有的孩子享受幸福的人生?的教育理念，以及?转变观念、提高质量、创新发展、追求卓越?的工作方针。真正使学校成为学生健康成长的快乐家园，增长知识的殿堂！充分发挥示范学校的辐射和引领作用。

克拉玛依市教育督导团 二○一○年十月二十二日

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附件5：

督导评估克拉玛依市独山子第六小学总结报告

根据克拉玛依市2010年教育督导工作安排和独山子区教育局及第六小学的申请，克拉玛依市教育督导团一行14人，于2010年9月26—30日，依据《克拉玛依市教育现代化规范化小学督导评估方案（试行）》，本着?督从严、查从实、导从诚、评从公?的教育督导原则，对独山子第六小学的教育现代化进展情况和办学整体水平，进行了为期一周的综合督导评估。现将督导评估情况及评估结果报告如下。

一、督导评估工作开展情况

督导团全体成员认真听取了程淼校长代表学校所做的《求索凝特色，扎实出成效》为主题的创建教育现代化规范学校自查自评报告和独山子教育中心党委陈继南书记对有关情况的介绍说明。通过课堂教学观察、查看教案和作业、问卷调查、个别访谈、查阅档案资料、随机抽测、实地查看等方式收集各种信息。督导团成员共听课96节，抽查了96位教师的教案，检查不同学科学生作业73个班次3566本；召开教职工、学生、家长座谈会10个，参加人数270人，调查问卷4种367份；进行个别访谈共127人次；随机抽查34个班76名学生日常行为规范的熟知情况，对6个班30名学生体质健康状况进行了抽测；查阅学校提供的档案资料72种452

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份；对学校的校园文化、师德风范、学生行为、室内外环境、周一升国旗仪式、两课两操及校容校风等情况进行了随机观察，对学校的各项教育设施设备进行了实地查看。

我们对收集的信息进行了认真的梳理汇总，充分讨论、认真分析、对照方案指标进行了逐项评议，做出了尽可能客观、公正的评价。同时，我们根据教育督导的反馈性原则，与学校领导班子成员及每个被检查的教职工进行了交流，提出了建设性意见和建议。

二、学校的基本情况

独山子第六小学创建于2006年，现有教学班37个，在校学生1259名，教职工110人，专职教师106人（含聘用教师），学历达标率100%，学校教师平均年龄只有29岁，是一只充满活力、朝气蓬勃的年轻队伍。

学校占地面积46995平方米，生均37.32平方米；建筑面积19810平方米，生均15.73平方米；有一栋风雨操场和一座室外运动场，生均11.5平方米。校园绿化面积10929平方米，生均8.68平方米；2008年学校被评为市局级?绿色学校?

独山子区委、政府高度重视教育事业的发展，始终把教育摆在优先发展的战略地位，在独六小建设方面立足高起点、现代化，积极筹措资金，建成了一座校园环境优美、规划布局合理、教育教学设施设备先进的崭新学校。学校运动场地充裕、育人氛围浓郁，专用馆室齐全、教学设施完备；校园网建设到位，班级多媒体齐备。

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教育资源配臵的优化和优越的办学条件，为学校教育现代化建设提供了必要条件，奠定了坚实基础！

三、取得的主要成绩和经验

独六小建校四年来，全体教职工在以程淼校长为首的领导班子带领下，认真贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，规范办学行为，严格遵守国家的教育法律和法规。秉承?健康为先、育人为魂、质量为本、特色为重?的办学理念；确立了?求真务实办学，高瞻远瞩育人?的办学目标；形成了?文明、和谐、活泼、进取?的校风；?博爱、严谨、民主、创新?的教风；?乐学、善思、勤奋、践行?的学风，确立了?健康、求真、自主、创新?的校训，逐步向内涵发展和特色办学的方向努力和迈进。

经过全校师生的共同努力，学校的发展态势成绩斐然，令人瞩目。2007年被评为全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位，2008年，学校获得国家?十一五?德育课题研究先进实验学校。2009年，获得加强和改进学校德育工作先进单位。近三年三次获得教育部组织的全国中小学迎奥运作文大赛组织奖和全国中小学师生?构建和谐社会?征文优秀组织奖。2008年获中央教科所?学生作文个性化研究?重点课题颁发的?先进课题实验学校?的荣誉称号，2009年获自治区?阅读教学中学习方式评价研究?课题实验研究成果一等奖。2009年12月被评为克拉玛依市德育示范校。几年来，多名教师获得国家级、自治区级和市级先进荣誉称

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号。学校在2010年被评为市级?两基?巩固先进单位。2010年小学毕业考试语文、数学、外语三门学科综合评价均名列全市第一。

1、教师队伍建设卓有成效，为学校可持续发展奠定坚实基础 第六小学建校伊始，领导班子就把建设一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师队伍放在各项工作的首位，有高质量教师才能有高质量的教育，学校才能不断的发展。学校实行的是以人为本的管理制度，以师德建设为基础，牢固树立?以学生为本?的理念，平等对待每一位学生，并将这一理念贯彻到教育教学的各个环节中。学校领导关注每一位教师的发展，积极创造条件，完善管理制度，为教师成长搭建平台，形成浓厚的学习氛围。通过加强?名师?工程建设，培养和壮大骨干教师队伍。目前学校有市级学科带头人1人，市级骨干教师4人，校级骨干教师20人。依托校本教研，学习教育理论，促进教师学会用理论指导教学实践，教师的基本功训练扎实和富有成效。鼓励教师在网络上发表日志、教学反思、学习心得等进行交流。定期举行课题研究、示范课研讨、论文评比等活动。在新教师中开展汇报课、反思课、三字一画等竞赛活动，对新教师实行?带教?方式进行培养，提出新教师一年站稳讲台，两年成为合格教师，三年向骨干教师方向发展。在备课环节上要求全体教师手写教案，体现了学校领导对提高教师业务水平长远眼光。学校还注重课题研究与课堂教学的有效结合，转变教师的学习方式和促进教师教育观念的转变，学校结合新课程改革，?以提高课堂

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教学效率，转变学习方法?为研究课题，将课题研究和教改教研有效结合，提高了教育科研的针对性和实效性，促进了教师的专业成长。

完善的管理制度和较高的执行力，以及行之有效的校本培训，规范精细的教学常规管理，使学校的教师队伍建设取得了明显的成效。在本次督导评估中共评出优课47节，良课49节，讲课优良率100%，优秀率48.96%；教案评为优的61本，良35本；教案优良率100%，优秀率63.54%；作业评为优的40个班次，评为良的33个班次，作业批改优良率100%，优秀率54.79%。这些数据反映出独六小在教师队伍建设和课堂教学有效性方面做出了有益的探索和实践。

2、学校领导班子求真务实，团结进取，目标定位准确，执行力强，引领学校走内涵和特色发展之路。

第六小学领导能认真学习现代教育理论，办学理念先进，熟知教育教学规律，有丰富的从事教育教学工作和学校管理的实践经验。在集思广益的基础上，学校制定《学校发展规划》，办学理念、办学思路、学校文化、发展目标定位准确，保障措施有力，为学校的发展确立了明确的方向。学校领导班子年龄、专业、性别结构搭配合理，管理理念先进，以人为本，在工作中以身作则、团结协作、互相支持，发挥了各自的优势，明确自己肩上的责任和使命。校长程淼善于学习、反思，定期为教师进行教育教学专题讲座，从观念

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和行动上引领教师进行教育教学改革。学校中层以上领导能?聚焦课堂，关注课堂?，2位副校长和中层领导全部兼课，认真深入教学一线学听课、评课、参加教研活动，指导教育教学，执行力强。程淼校长每学期听课达到110多节，从本次督导的问卷调查情况来看，学校97名教职工对学校领导班子成员的执行政策、组织能力、业务能力、决策水平、知人善任、民主作风、群众路线等七个方面评价的总优秀率为99.4%，优良率为99.7%，这充分说明第六小学的领导班子，是一支事业心、责任感和使命感强、团结进取，开拓务实、深受广大教职工信赖和拥戴的有着很高威信的领导班子队伍。正是因为有这样的领导班子，全体教职工和谐进取，学校的发展令人瞩目。

3、教学常规管理扎实，以课题研究为抓手，积极推进课堂教学改革，全面提高教学质量

第六小学高度重视教学常规的落实，在重视制度建设的同时，更注重各项教学常规的有效落实，管理到位，成效明显，学校对各学科进行明确定位，语文是基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数外科?搭台?，体音美?唱戏?。这是第六小学教学工作的一大特点，既体现了各学科的不同之处，也体现了学校促进各学科教学均衡发展的思路。如语文组倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生创新阅读。数学组在?培养学生思维的准确性，条理性上下功夫，培养动手能力，制作年历，办数学小报 。英语组

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以?激发学生兴趣注重学生听说为主，开展英语歌曲比赛、朗读比赛等活动；科学组与社区和街道办联手开展科技月系列活动。学校在学科定位的教学工作中进行了有益的探索，达到了各学科的均衡发展目标。

学校牢固树立科研兴校的指导思想，各主要学科都积极开展了课题研究工作，课题立项注重实际，与课堂教学有效结合。语文学科教师承担了?读写结合个性化实验研究?的课题；数学学科?创造性的使用教材?课题已经结题。同时语文、数学、英语和综合学科都进行了校级?有效课堂，提高质量?的课题研究。通过这些课题的研究，提高了教师的理论指导教学实践的水平。教研组、备课组定期开展的课题研究与课堂教学实践结合起来，共同探讨和交流每一节课有效教学的方式方法，认真分析班内学生学习情况，根据学生的个体差异初步尝试了分层教学，对不同的学生提出不同的要求，采用不同的方法，或分组，或合作，调动了学生学习积极性。同组教师通过互相听课，评课找出最佳的课堂教学模式，从而使课堂教学达到最佳水平。对教学研究不懈的追求和努力收获了丰硕的果实，近三年第六小学六年级毕业生综合评价成绩逐年提高，一跃成为全市第一。

4、德育工作针对性和实效性强，注重学生的养成教育，形成学生良好的行为习惯。

在学生的养成教育工作中学校重视对学生行为习惯细节方面

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的培养，制定了?四要求?、?七姿?、?十二项好习惯?（能自理、会节约、守纪律、懂礼貌、敬他人、会倾听、好读书、善质疑、讲诚信、能宽容、知感恩、担责任）等规范，学校自主开设了第六小学常规礼仪教育课，对学生进行模拟训练，制定了教室礼仪?四个一?，楼道?四个一?。培养了学生自我管理能力。各班级还制定出了半年养成一种好习惯，六年养成12种好习惯的目标。每学年开展了一系列的养成教育活动，学生通过自身体验，促进了学生良好习惯的养成。如学校每年的军训，重在培养学生严守纪律，逐步形成不怕吃苦的坚毅性格，学会坐立行正确姿势，向解放军那样?坐如钟、站如松?。学校充分利用红领巾广播站、国旗下讲话，对学生进行行为品德教育，爱国教育和民族团结教育，利用身边的好人好事，宣传各班的?小标兵??好少年??小卫士?的事迹。培养了学生明辨是非的能力。学校还开展了?捡起身边的垃圾，爱护美丽校园?；?学雷锋，见行动?；?文明乘车从我做起?等社会道德实践活动，学生的社会责任感得到增强，养成了有礼貌，讲卫生的好习惯。干净整洁的校园，洁白的墙壁，学生与每位督学碰面时的问候 ?客人好??老师好?，都证明了学校的养成教育工作卓有成效。

5、充分利用现代教育信息网络，积极开展家校共建，形成学校教育和家庭教育的合力

家长是孩子的第一任教师，家庭教育在孩子的成长过程中的重要性是任何其他形式的教育不可替代的，让家长参与和配合学校的

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教育工作更有利于孩子的健康成长，学校通过家长会、网上家长学校、网上交流平台、直播课堂等方式，向家长传送先进的家庭教育经验，让家长了解学校的育人目标和学校的教育现状，共商对孩子的教育方法。学校安排家长收看的《智商情商手拉手》、《可怜天下父母亲》、《孩子心灵成长需要肯定》收看点击率达上万人次。教师还通过电话沟通、登门家访等方式让家长更直接地了解孩子的详细信息。学校还开通了课堂教学网上直播，让家长亲自看到自己孩子在课堂上的表现和教师的讲课实况，到目前为止，共进行课堂教学网上直播960多节。校长在校园网络平台开通了校长信箱，共收到69封家长来信。四年来，学校家长委员会共活动了40余次，这些举措，拉近了家长与学校的距离，使得家长更加重视孩子的身心发展，并积极参与学校的教育活动，有的家长为学校联系社会实践活动单位，有的家长做义工为学校学生社团服务，第六小学已经形成了一支关注学生成长和学校发展的家长团队。

6、重视校园文化建设，积极创建书香校园，开展内容丰富、形式多样的教育活动，促进学生健康快乐成长。

走进第六小学的校园，就能感受到和谐、优美的文化气息，山石上雕刻的大大的?爱?字体现了教育的真谛。学校对室内外环境的美化和绿化，为师生的工作和学习提供了舒适的环境。学校在创建书香校园方面做了大量的工作，首先在环境上塑造浓郁的文化氛围，通过文化墙进行不同的主题教育，?文明礼仪教育、励志教育、

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科学艺术教育?主题鲜明。楼道文化展示的是独山子石化工业发展的主题，培养孩子从小爱家乡、爱祖国的思想情感。每个班级创建的?小书房?，开展读书活动，定期进行交流评比，老师的?三味书社?和学生的?菁菁书社?，引导和养成师生多读书，读好书得良好习惯。学校图书馆对学生开放，增加了学生拓展知识的渠道。经过四年的努力，和谐、优美、求实的校园人文环境已经初步形成。

学校牢固树立?健康第一?的思想，认真贯彻《学校体育卫生工作条例》的精神，保证了学生的体育锻炼时间，将?阳光体育运动?落到了实处，广播操、跆拳道及自编的校园集体舞成为学生上午两节课后大课间的三操活动。下午两节课后根据年级不同特点组织学生开展不同项目的体育活动，通过组织年级各班的比赛，加大了课间体育锻炼的趣味性。教师在组织的同时也和学生一起锻炼，拉近了师生的距离，促进了师生关系的和谐发展。2007年，学校获得了自治区体育大课间活动评选一等奖。学校成立了十几个学生社团，有板报设计、摄影、小记者、模特队、舞蹈、跆拳道、电子琴、航模、篮球等，这些社团对培养学生独立性，树立自信心，提升与人交往的能力，对学生全面而有个性的发展起到了积极的促进作用。

四、 存在的问题及建议

1、 教师队伍建设是学校发展的永恒主题。第六小学青年教师和聘任教师较多，在青年教师的培训方面还要进一步强化，在转变

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教师观念的同时，进一步加强课堂教学有效模式的探索和研究，重视学法指导，鼓励教师形成自己独特的教学风格，不断促进青年教师专业发展。课题研究成果与课堂教学的有效衔接还有待提升，对课题研究成果的推广应用还需加强。

2、 学校的安全监控系统还需进一步完善，应按有关校园安全的文件规定加大学校重点区域监控覆盖面；学生体检工作因多种原因未能按有关要求正常进行，希望政府有关部门尽快统筹安排，协调解决。

3、 结合教育改革与发展的要求，随着学校发展进入到一个新的历史阶段，学校应进一步凝聚形成具有师生共同价值取向的学校核心理念，在内涵建设和特色发展方面不断深化，不断形成办学特色。

4、 学校的档案资料在积累、分类、规范和准确等方面还存在问题和不足，希望学校加强管理、科学分类、注重积累、规范使用，使档案资料正确反映学校各项工作开展的记录。

五、综合评估结果

根据《克拉玛依市教育现代化规范小学督导评估方案》三项一级指标，十九项二级指标，六十二项三级指标，本次督导评估独山子区第六小学的得分是：

1、 办学条件：得分99.4分 （满分100分）。 2、 学校管理：得分223.8分（满分230分）。

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3、 教育质量：得分168分 （满分170分）。 总计得分：491.2分。

按照《方案》中?督导评估总分达到450分以上，同时各一级指标得分率均在85%以上方能评为克拉玛依市现代化规范小学?的标准，独山子第六小学顺利通过本次督导评估，被评为克拉玛依市教育现代化规范小学。

通过本次督导评估独山子第六小学，我们深深感受到了独山子区委、区政府为实施?教育优先?发展战略决策和推进教育现代化的决心，成为?克拉玛依市教育现代化规范学校?也使第六小学站在了学校发展的一个新的起点，面对《克拉玛依市?十二五?及2020年教育发展规划》提出的目标和任务，我们希望独山子第六小学在独山子区委、区政府及区教育局的关心和支持下，进一步总结经验，及时整改问题，弥补不足，继续高标准，严要求，进一步提升学校的品质和办学水平，逐步形成具有第六小学特色的学校文化。

克拉玛依市教育督导团 2010年9月30日

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附件6

督导评估克拉玛依市独山子区第四幼儿园

总 结 报 告

克拉玛依市人民政府教育督导团一行9人，于2010年6月21日至25日，对独山子区第四幼儿园进行了为期5天的综合督导评估。在此期间，督导团的全体成员认真听取了李元玲园长所做的《精益求精促发展，春风化雨育幼苗》的报告，听取了独山子区焦副区长和独山子石化公司教育中心陈书记的有关情况介绍。督导团成员依据《克拉玛依市现代化规范幼儿园督导评估方案》的要求，认真审阅幼儿园的规划文本、查看了校园环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工（78人次）、听课16节、检查教案16本、问卷调查97份、座谈会3个、查阅档案资料173种465份以及听取社区、学校意见等途径获取信息。对幼儿园的办园条件、幼儿园管理、保教质量等方面工作进行了全方位的督导评估。同时还对幼儿园的各项设施设备等进行了实地查验，跟踪观察了师生的教育教学活动和日常行为表现。大量翔实的信息为我们客观、公正地评价幼儿园提供了可靠的依据。

根据督导评估的激励性原则和反馈性原则，为更好地发挥教育督导的监督、检查、指导和评价职能，现将独山子区第四幼儿园的督导评估总结如下：

一、幼儿园的基本情况分析

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独山子区第四幼儿园是一所公办幼儿园，始建于2006年，是一所民汉幼儿同教同餐的全托幼儿园。目前，幼儿园占地面积7334.16平方米，建筑面积3486.02平方米。拥有2556.91平方米的户外活动场地，1456.96平方米的塑胶场地、2195平方米的绿地。共有11个班（教学班9个，托班2个），在园幼儿380人，有民汉专职教师23人 ，教师学历合格率为100%，大专及以上学历者占教师总数的87%，是一支年轻、有活力的教师队伍。

自办园以来，幼儿园全体教职工在李元玲园长的带领下，始终秉承?孩子快乐，家长放心，社会满意?的办园宗旨，朝着培养?快乐学习，快乐成长?的幼儿这一教育目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了显著的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。先后荣获?克拉玛依市巾帼文明岗?、?克拉玛依市模范职工小家?、?克拉玛依市平安单位?、?独山子区产品质量和食品安全专项整治先进单位?、?分享阅读全国书香校园示范园?等荣誉。在各级各类教学活动与竞赛中，民汉教师屡屡获奖，好评不断。如今的第四幼儿园已是一个温馨优雅、师幼快乐共长的家园；有一支和谐、拼搏、凝聚力强、荣誉感强的师资队伍。

二、取得的主要成绩与经验

独山子区第四幼儿园的办园历程，凝聚着全园教职工奉献进取、和谐创新的心血和汗水，所取得的成绩与经验令人瞩目，总结起来，主要有以下几个方面：

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1、领导重视，教育投入不断加大，办园条件极大改善。

2006年，为满足家长对高质量学前教育的需求，不断提升幼儿教育的质量和水平，政府一次性投资500万元将已建成的这所民办幼儿园购买过来，并从其他三所公办幼儿园抽调优质师资，建立了独山子区第四幼儿园。自2006 年开园以来，独山子区政府先后投资近千万元，陆续对第四幼儿园进行了局部的维修、改造及玩教具的更新，购臵现代教育教学设施设备，极大地改善了幼儿园的办园条件，使第四幼儿园成为一所现代教育设施设备齐全、环境优雅、童趣性强的适合儿童健康成长的快乐家园 。

独山子区政府领导坚持教育兴区、服务教育的原则，先后为幼儿园配臵了电脑18台；空调8台；室外大型幼儿玩具10件，多媒体设备2套，图书近万册，使幼儿园面貌一新，各类硬件设施配套到位，使教育资源得到重新整合和全面优化，进一步提升了幼儿园的竞争力，为教育现代化规范幼儿园的创建提供了有力的保障。教育信息化设施设备的配臵和有效使用，对幼儿园各项保教工作的开展、质量的提高提供了有力的保障。

随着入园孩子的增多，幼儿园的活动场地、绿地面积不能满足教育活动的需求。为此，区政府认真组织调研、现场办公，协调解决了幼儿园的活动场地和绿化区域，幼儿园的活动场地得以增大，幼儿种植区也安排到位，保证了《幼儿教育指导纲要》所要求的五大领域教育的有效实施。

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2、文化立园打造优良园风。

幼儿园文化的积淀与升华，是幼儿园长盛不衰的根本。李元玲园长及其一班人，充分认识到幼儿园文化建设对幼儿园发展、对教职工、家长、幼儿所产生的潜移默化的教育及启迪、感化作用。为使整个幼儿园室内外富有教育灵性，在楼道、在馆室、在运动场地、在每一个活动空间都精心设计，科学布局，让幼儿园处处呈现育人氛围。一楼大厅的中国风教育，二楼走道、台阶的地域文化、中华传统教育，三楼走廊的手工作品展示等都彰显幼儿园环境的真善美。全园的教职工、幼儿沐浴其中，伴随着丰富多彩的读书、学习活动，使打造优良学风的理想变为现实。如今，教室窗明几净，幼儿文明礼貌，教职工为人师表，秩序井然的教育教学，生动地展现了独山子第四幼儿园的精神风貌。

近年来，幼儿园办园方向正确，?十一五?发展规划所确定的改革与发展目标切合实际。幼儿园以?民主、和谐、奋进、创新?的办园理念为引领，以?幼儿快乐学习、快乐成长，员工快乐工作、幸福生活?为办园特色，围绕?管理一流、师资一流、环境一流、质量一流?的办园目标和?打造高素质团队，创建名园精品园?的奋斗目标，逐步形成了求实、进取、尚美、和谐的园风；求知、求真、求精、求新的教风；好奇、好问、好动、好新的学风；童心、爱心、耐心、细心的师风。全园上下和谐奋进，凝聚力强，校园环境温馨舒适，团队进取精神、职业精神提升明显，全体幼儿文明礼

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貌，是一个理念先进、特色鲜明、管理高效、稳步发展、洋溢着浓郁育人和快乐氛围的幼儿之家；办园效益不断提升，家长对幼儿园的满意率达到100％。

3、加强制度建设，积极实施精细化管理，幼儿园管理日趋规范科学。

幼儿园领导牢固树立了以人为本的管理思想；树立了为幼儿、为教职工、为园所发展的服务思想，不断增强了服务意识，提高了管理水平。她们以园为家、率先垂范、奉献求真、争创先进的工作作风在群众中树立了很高的威望，形成了一个凝聚力非常强的领导核心集体。在多年的摸索、实践中，将规章制度从政策法规、园所文化、园务管理、师德教育、教育教学、安全管理、卫生保健、饮食管理、家园联系等方面进行了新的修订和完善，建立了更为科学、规范、完整、精细、操作性强的幼儿园管理制度，为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用。在常规管理中，做好了?五个坚持?：坚持班级常规工作自检制；坚持班级每日伙食质量调查制；坚持每学期两次家长服务质量调查制；坚持每学期召开服务质量分析会；坚持不断完善激励机制，从而不断增强员工的凝聚力，使各项基础管理工作实现了精细化。

幼儿园全面实施个人自评、部门负责人考核、园长综合评价的量化考核办法，引导员工自我管理；开展了班级星级评比，加强了师徒考核，有利强化了团队观念，促进了新教师的快速成长，逐步向 ?规

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范工作----快乐工作----岗位专家?的三个层次迈进。在本次督导中，对园长李元玲、副园长刘江英二人在?执行政策、组织能力、决策水平、知人善任、群众路线、业务水平、民主作风?等七项指标民主测评中，全园民汉教职工给予了很高的评价，总优良率达到98.9%，总优秀率达到了98.4% 。民汉教职工对领导班子的高度信任，反映出幼儿园所具有的凝聚力和感召力。

4、保教并重，促进幼儿和谐发展。

保教并重是幼儿教育的基本特点，保教工作是幼儿园的中心工作。在新《纲要》理念指导下，四幼的全体教职工们细心保育，精心教育，坚持?一做二紧扣三突出四贯彻五服务?的工作模式，不断提高整体保教质量，为幼儿的终生发展奠定了良好的基础。一是做好老师角色定位工作，既当老师又当妈妈，细心研究幼儿生理心理变化，把握保教基础，提高保教水准。二是紧扣卫生保健新标准，严格把好保育质量关。自觉坚持保育常规， 科学安排饮食营养，尽心培养幼儿良好的生活卫生习惯，加大保育投入和保健力量，为幼儿的健康成长提供优质服务。三是突出爱心教育，变师爱为母爱，让幼儿在园如在家，以真心唤起童心，以细心握住童真，以耐心培育童趣，以精心增进童乐。四是认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，全面实施素质教育，在教学管理和教学研究活动中，推行快乐成功教学，以吸引幼儿的主动参与为着力点，坚持以游戏为主要形式，充分调动幼儿的学习主动性和积极性；注重了幼儿能力培养，让幼儿在活动中体会意志力，体会成功。

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活动启迪了幼儿的灵性，陶冶了幼儿的情操，提高了幼儿的各种能力，培养了幼儿的竞争意识和集体荣誉感，促进了幼儿的身心和谐发展。五是本着服务社会、服务家长、服务幼儿、服务油田的原则，在独山子石化公司设备检修期间，幼儿园保教人员不放假、不休息，细心看护每一位来园幼儿，全天候为油田的发展、为家长们安心检修服好务。

5、青蓝相长?三注重?，力促教师创佳绩。

幼儿园以?十一五?规划目标为导向，以教师个人专业发展为目标，采取?建梯子、结对子、搭台子、菜单式教师培训?、党员?三高----高觉悟、高技能、高业绩的考核机制?等有力措施，使全体教师做到了?三注重----注重容情性教育、注重启发式教育、注重渗透式教育?，幼儿园积极鼓励年轻教师参加各级各类竞赛，在教师基本功训练、教研教改、现代信息技术应用与培训、师德教育等方面，经历锤炼，迅速成长，实施全员参与和考评，使广大教师整体素质和教学水平不断提高，取得了较好的成绩。如谢春花、徐淑芬、丁艳等教师在全国《幼儿创意学习课程》优秀教育活动案例比赛中获奖，年轻教师罗洁荣获自治区分享阅读录像课二等奖；第四幼儿园在独山子?少儿双语口语比赛? 中荣获幼儿组三连冠等等。在本次督导中，所听的16位民汉教师的16节课，评出优课8节，良课8节，上课的优良率为100%，优秀率为50%；抽查的16人16本教案中，评出优9本，良的7本，教案优良率为100%，优秀率为56.3%；考核了20位教师弹唱、舞蹈、绘画，其合格率均为100% 。抽测了4名保育员讲故事，均被评为优。对

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9个班的148名幼儿的行为能力、智力水平等进行了随机观察，对36名幼儿进行了抽测，综合优秀率63.1%，优良率为92.8%。这些成绩的取得，反映出四幼教师良好的职业道德和专业素养，证实了幼儿园各项培训措施得力，体现了育儿水平的高效、优质，幼儿园的每位教职工都能在本职岗位上发扬拼搏、进取精神，体现出较强的主人翁意识。

6. 健全卫生保障制度，构建和谐平安幼儿园。

幼儿园始终把卫生保健工作作为重点工作，坚持健康第一，强化卫生在前，疾病预防在前。对幼儿实施全面保育，加强保健工作规范化管理，通过发放宣传单，出宣传板报，讲座等形式，向教师、家长和幼儿宣传保健常识、传染病的预防方法。保健教师能严格按《幼儿园、托儿所卫生保健管理办法》开展保健工作，认真做好常见病和传染病的防治工作。做到早发现、早隔离、早治疗。合理安排幼儿食谱，定期分析营养摄入量，幼儿营养摄入量逐步达到平衡标准，幼儿的伙食费盈亏保持控制在2%以内。重视肥胖儿、体弱儿的矫治工作，家长评价较好。

幼儿园高度重视安全工作。充分认识到安全工作责任重于泰山。始终将幼儿在园的人身安全作为头等大事来抓，平时能利用各种机会和多种活动对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握自我防护知识和方法，提高幼儿的自我保护意识和能力。园内各项安全管理制度、安全应急预案等措施齐全并分工明确，班班上墙，实施了全园

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师生安全应急预案的实践演习。因为措施得力，管理到位，开园至今，未发生一起安全责任事故。

7、重视家园共建工作，努力形成教育合力，取得了较好的效果。 为了进一步提高家园共育的教育合力，幼儿园定期召开家委会、伙委会和家长会，与共建单位取得联系，了解社区、企业、居民对幼儿园工作的建议和需求，分析幼儿膳食，做到营养合理，健康。每学期开展一次家庭教育讲座。在讲座中教师们结合自己的教学经验和管理经验，向家长们宣传优质育儿知识，提高家长育儿质量。在每次的家园共育活动中发放一张家长调查表（亲子活动表），在让幼儿园的各项教育活动深入到家庭教育中去的基础上，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议，进一步提高家长参与幼儿园管理的积极性。充分利用现代网络，开通了?四幼在线?，教师们定期将孩子在园的生活、学习等各类教育教学活动情况采用图片、视频、文字的不同形式及时上传到四幼网上，使家长们足不出户就可以看到孩子在园的表现，加强了家园联系。

三、存在的主要问题与不足

在本次督导中，通过调查与分析，我们认为，第四幼儿园在办园过程中所积累的经验和成果是主要的，但也存在一些问题和不足，主要有以下几各方面：

1、幼儿园园本教研工作的系统性还需加强，教研教改的质量和效果还需进一步提升，要进一步加强这方面的深入探讨和专业引领工

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