新课程我们怎样上课，课堂教学问题与对策学习计划

2011—2015中继教《新课程：我们怎样

上课》学习计划

田锦江

在知识爆炸的时代，掌握知识的多少已不是最重要的，而是如何掌握知识才是最重要的；新课程课堂教学的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习方法，培养终身学习的愿望和能力。因此，课程改革的主要目标之一，就是通过变革课堂教学的方式，让学生的学习产生实质性变化，引导学生实现多样化的学习方式。新课程提倡以“学生为主体”的课堂教学结构，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，追求“一切为了学生发展”的教学宗旨。为了更好地落实新课改理念，突显学生的主体地位，提高课堂教学的效率，现结合学校“十二五”中继教安排及自身实际情况，特制订本学习计划

时间安排及学习内容 次数 时 间 内 容 学 时 备注 集中4学时 7月 2013年二 2月 2013年三 8月 三、怎样变革教学方式 4学时 自学 二、怎样设计课堂教学目标 4学时 自学 一、先进的理念怎样成为日常的行为 培训 2012年《新课程：我们怎样上课》?一 2014年四 2月 2014年五 8月 2015年六 2月 2015年七 7月 2014年八 8月

八、教师怎样转变自身角色 4学时 自学 七、怎样改革课堂教学评价 4学时 自学 六、怎样开发利用教学资源 4学时 自学 五、怎样运用新的教育技术 4学时 自学 四、怎样优化教学环境 4学时 自学

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