《新世纪教师职业道德修养》模拟试题(三)

《新世纪教师职业道德修养》模拟试题（三）

一、单项选择题（每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，将其代码填写在题后的括号内，错选、多选均无分。

1、新时代教师的生命价值体现在（）

A、社会对个人的尊重、满足

B、甘于奉献与自我发展的统一

C、对生活理想和信念的追求

D、理想和信念与现实的矛盾中

2、教育不仅具有文化传承的功能，而且是文化改造和文化创新的社会活动，这要求我们确立（）

A、教育生活观

B、新的教育本质观

C、教师的发展观

D、教育实践观

3、要理解学生，则必须理解学生完整的生命世界，更需要教师关爱和理解的是学生的（）

A、情感世界、精神世界

B、经验世界

C、生活世界

D、精神风貌

4、对教学对象即学生的和对教学影响的调节、控制、改造的能力以及对自身的调节控制能力，这是教师能力结构的（）

A、教学能力

B、教育能力

C、教育科研能力

D、人际交际能力

5、要克服思维的表面化，敢于在别人认为已有结论的地方再问一个“为什么”，这是思维的（）

A、广阔性

B、灵活性

C、深刻性

D、想像性

6、提高教师心理健康水平，需要的两大柱是（）

A、社会和学校管理保障与教师自身的心理保健

B、教师自我与他人的维护与保持

C、教育行政部门、学校领导与社会的保障

D、心理的定期检查与咨询

7、公民、法人及有关机关、团体违反法律规定，依法应当承担某种不利的法律后果。是（）

A、民事法律责任

B、行政法律责任

C、刑事法律责任

D、法律责任

8、受教育权是公民的一项宪法性权利，受教育权是学生的一项（）

A、重要权利

B、基本权利

C、人身、人格权

D、自由权利

9、作者基于作品的创作而产生的有关作者身份和利益，由其本人专属享有的著作权。是（）

A、著作财产权

B、著作人身权

C、著作使用权

D、著作获得报酬权

10、了解学生身心发展的需要和他们的能力、经验，是教学的（）

A、内容

B、原则

C、中心

D、起点和依据

11、《儿童电脑教育优思录》报告指出，电脑对小学生和学龄前儿童在学习方面的帮助远远抵不上它造成的伤害，报告所指受伤害儿童年龄段是（）

A、11岁以上

B、11岁以下

C、16岁以下

D、14岁以下

12、教育是转变环境道德观念，实现“生态安全”和达到可持续发展目的的（）

A、重要内容

B、主体

C、基本途径

D、重大改革

13、寓国防教育于社会生活之中，通过内涵丰富的表现形式来启迪和影响学生的国防思想观念，这种国防教育形式是（）

A、灌输式

B、熏陶式

C、渲染式

D、分散式

14、教师道德行为式自我管理的方法，主要有（）

A、慎独和反省

B、转化和自激

C、目标式和意志式

D、磨炼和调控

15、进行教师道德评价的惟一正确标准，只能是（）

A、书本上已有的原则和规范

B、行为动机和行为效果

C、目的和手段的统一

D、教育实践

二、判断改错（每小题4分，共20分）判断正误，在题后的括号内，正确的划“√”，错误的划“×”，并改正错误。

1、教书是育人的手段，育人是教书的目的。（）

2、教师的教育理想是实现社会理想和信念的重要标志。（）

3、师生互动、共同发展，发展的主体只有学生，没有教师。（）

4、转变政治道德观念是人与自然、人与环境走向和谐的基础，而认识是世界实现可持续发展的基本力量。（）

5、内心信念在自我道德评价中主要是通过教育尊严发挥作用的。（）

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、加强教师职业道德建设有什么重要性？

2、为什么树立新的发展观是师德修养的客观要求？

3、教师如何在虚拟世界中提高自身的道德修养？

4、为什么增强国防意识是师德修养的必修课？

四、论述题（每小题15分，共30分）

1、为什么学校管理的终极目标是促进教师发展？

2、案例分析题（案例一、案例二两题中任选作一题）

案例一：P138《一道轻松的伤痕》试用“实践教育创新”或“更新教育观念”加以分析。案例二：2009年9月1日赵顺进入河南省某镇初级中学一（六）班学习，赵顺比较调皮，曾因违反学校纪律而被班主任批评教育。2000年11月20日，上数学课时，赵顺又因不遵守课堂纪律与数学老师顶撞，数学老师将赵顺交与班主任处理，班主任又将赵顺交党支部书记处理，党支部书记对赵顺进行了批评教育。后赵顺被班主任送回家中。其后一连几天，赵顺多次找学校，要求返回学校上学，而学校虽未明确表示不让赵顺上学，但也未明确表示同意赵顺立即返回学校上学，而是把要求赵顺向数学老师认错作为其返校的一个前提条件。赵顺则认为数学课上与老师顶撞，并非全部是自己的过错，双方因此形成分歧，赵顺返校上学的事不能马上得到解决。学校和教师停止学生上课的做法对吗？

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