九年级语文上册 第六单元 25 词五首《江城子 密州出猎》教学设计

《江城子．密州出猎》

教学目标：

1、读文本，解文意：反复朗读，读懂大意，概括上下片内容。

2、读文学，长见识：再读诗文，说出诗人形象，读出豪迈之情。 3、读文化，学做人：悟读拓展，联系生活谈谈从中获得的启示。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入。

唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，提到宋词，最先想到的是哪位词人？（苏轼）宋朝科举考试中流传着这样的谚语：“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹”，足见词人苏轼当时被崇拜的程度之高，苏轼的文章的影响力之大。今天，我们要学习的是他的第一首豪放词——《江城子 密州出猎》。 二、明确学习目标。

三、学生自主学习“自学导引”的内容。 四、引导学生了解作者和写作背景。

苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，散文与欧阳修并称“欧苏”， 诗歌与黄庭坚并称“苏黄”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”， 词风豪放与辛弃疾并称“苏辛”。

背景：苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。

五、读文本，解大意。（反复朗读，合作探究） 1、齐读。指定试读。听老师范读。同桌互读。 2、疏通文意，交流展示。

上片：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。

下片：我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀天狼（西夏军队）。

3、思考概括：上片描绘的是怎样的图景？下片抒发的是什么感情？ 上片绘 太守出猎 图 下片抒 爱国报国 情

4、词中“ 狂 ”字写出了他当时的心情？在词中这种心情具体表现在哪些句子上？

狂A在“老夫聊发少年狂”的豪情上

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狂B在“左牵黄，右擎苍”“锦帽貂裘”的英姿上 狂C在“千骑卷平冈”的阵容上 狂D在“为报倾城随太守”的场面上 狂E在“亲射虎，看孙郎”的气概上 5、探究以下典故的作用： （1）“亲射虎，看孙郎”：

自喻孙权，要像孙权那样挽弓马前射虎，表现了作者虽年近四十，仍有少年狂气，意气奋发。

（2）“持节云中，何日遣冯唐”：

以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 （3）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

表达了自己要杀敌报国、建功立业的决心。 难点突破：具体讲析典故：

典故：文献典籍中的词语或故事

用典：用特指的古事或古语委婉曲折地表达“今”义。 用典的效果：使表达委婉含蓄，生动典雅。

比如“卧薪尝胆”，它既是词语又是故事。我们也常在口语中用到它，这就是典故。

我们在运用成语的时候，很多都是典故。

用典是一种高层次、很雅致的表现方法。它避直就曲，生动典雅。句子的含义是

需要人们去理解的，就像作者不直接说“我要报效国家”、“我希望被重用”，而是用典故来说话。

六、读文学，长见识。（再读诗文，交流展示） ①进一步了解写作背景。

宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这年十月，他祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。这首词，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。 ②词中的苏轼是怎样的形象？根据你的了解谈谈你眼中的苏轼。 词中苏轼形象特点：

充满英雄豪气、意气风发、年逾长志越坚，渴望立功报国的豪情壮志和英雄气概。

我眼中的苏轼：

示例：苏轼一生多次遭贬谪，但是每一次被贬他都表现得从容乐观。被贬杭州时他写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；被贬惠州他写道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；被贬黄州他又写道“大江东去，浪淘尽，千古风流

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人物”......，这是多么乐观与豁达的心境，苏轼在挫折与困难面前已经给我们树立了一个伟大的榜样，我们还有什么理由不去选择坚强？ 七、读文化，学做人。（悟读拓展，得出启示） 1、心灵有约

（1）《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”显示他超人的睿智。 （2）《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳”道出他难言的微妙。

（3）《浣溪沙》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”有他老当益壮的豪迈。

（4）《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”说出千古离人的心声。 2、做人启示：（结语）

同样面对仕途的打击，相较于苏东坡而言，柳宗元太忧郁，白居易太伤感，屈原太悲壮，而李煜又太凄苦，所以我们在生活中遇到挫折时，我们当如像苏轼一样胸襟开阔，能自解自释；面对厄运时，我们当选择像苏东坡一样乐观洒脱，豪情满怀！ 八、达标巩固：

（一）背诵全词(当堂背诵） （二）理解默写（课后作业）：

1、表现苏轼老当益壮、充满豪迈气概的句子：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍 。

2、表现作者希望得到朝廷重用的句子是：持节云中，何日遣冯唐？

3、表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！

板书： 江城子 密州出猎 苏 轼 上片 绘 太守出猎 图 下片 抒 爱国报国 情

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