小学二年级法制教案

主 题 班 会

班级： 二年 级法 制 教育（集体备课）教案

教师：

年 月 日

第一课 法律并不神秘

教学目标：

1、法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。

2、生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。 过程与方法：

1、在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。 2、在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。

3、“动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。 情感态度与价值观：

1、法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。

2、法律是规则 教学目标：

1、法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事情。 2、法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。 过程与方法：

1、故事引入，激发学生学习法律的兴趣。

2、小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。

教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事 教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事 教学过程：

一、教学引入

同学们，你们知道什么是法律吗？

“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。 二、教学新课

1、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。）

2、同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。

在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？ 从中我们感受到法律的重要！

3、智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种： 国家，学校都可以制定规则。

法律规则代表国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。 遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。

4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？

5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？ 三、动动手动动脑。

我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。

请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？

请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？ 贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。 佩佩给新来的同学起外号。 雷雷抄了好朋友的作业。 三、全课小结：

法律来源于生活

教学目标：

1、生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。 2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。 过程与方法：

1、结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。 情感与价值观：

培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。 教学过程：

一、情境引入 二、学习新课

1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。

2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。

3、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！

4、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。

走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。

5、“智多星“爷爷告诉什么？ 6、“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？ 故事城“法律规则就在身边”。 7、动动脑动动手。

请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？ 如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？ 三、课后小结

生活离不开法律

教学目标：

1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。

2、让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

3、没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。 过程与方法：

小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。 情感态度与价值观：

培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。 教学引入：

观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。 讲授新课：

1、 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

2、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？

3、衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。 4、“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。 5、走进生活，感知法律。 6、教师讲故事《家庭与法律》 7、动动手动动脑。

请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？ 请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？ 三、课后小结：

第二课 做一个守法的小公民

教学目标：

1、我们都希望生活在一个文明社会里。 2、遵纪守法，从我做起。

3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。培养文明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。 过程与方法：

1、小组讨论，个别发言，教师总结。 2、我们是鱼，集体是水 教学目标：

1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。

2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献 教学过程：

一、故事引出：

教师讲 故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角?????.。

二、教学新课

1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样？

2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。

3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。 4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？

5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。 动动手动动脑

想一想，我们生活的集体有哪些》请你来列一列.

学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？

三、全课小结：

第二节 养成好习惯 克服坏习惯

教学目标：

1、学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。 2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。 3、所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。 过程与方法：

1、小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。 2、观看幻灯，教师讲解。培养学生要养成良好的习惯。 教学过程：

一、教学引入： 二、教学新课：

1、同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。

2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。

小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？(经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等)

3、“你知道吗?文明语言

故事城——尊敬老师是一种好习惯。 动动手是动动脑

4、你有哪些好习惯？请你写下来吧！

5、请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？ 好习惯告诉我们这样做：

对老师：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共场所：____________________________ 对学校：_________________________ 三、全课小结

第三节 公共秩序 大家来维护

教学目标：

1、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。

2、教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。 教学过程与方法：播放影片，小组讨论， 教学过程：

一、播放视频，教学引入 二、教学新课：

1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）

2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。 社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的公共秩序。

3、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客???等。

4、你知道吗？有这样一则报道，新加坡?????..“不文明的行为也是可耻的” 5、动动脑动动手

明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？

（1喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。 （2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。 在电影院里，同学们我们不应怎样做？ 三、课后小结

第三课 我们爱祖国 我们爱宪法

教学目标：

1、让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。 2、法律的母亲——宪法。 3、维护祖国，人人有责 4、五十六个名族五十六枝花 5、法律的母亲叫宪法 过程与方法：

情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。 教学课时：1课时 教学过程：

一、教学引入，

同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？ 二、教学新课：

1、同学们，我国的宪法全称是什么？

宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。

2、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还

是小孩子，都必须遵守宪法。

3、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？

我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。

如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。 4、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。 5、动动手动动脑。

宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？

6、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？ （ 1）我国现在的宪法是1982年指定的。（ ） （2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（ ）

（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（ ） 三、课后小结：

第二节 维护祖国 人人有责

教学目标：

1、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。 2、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。 3、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。 教学过程与方法：

播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。激发学生兴趣！ 教学课时：1课时 教学过程：

一、播放视频，激发学生学习兴趣。 二、教学新课：

1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。

我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。

2、同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美??..）

3、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？为什么？ （有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑???.） 4、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？ 你知道？-----------为了祖国。 故事城--------我们的祖国叫中国。 5、动动手动动脑

热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？ 6、下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选择： （1）爱护国旗，不让国旗淋湿。（ ）

（2）升国旗时候保持严肃，行队礼。（ ） （3）在外国人面前说中国的坏话。( ) 三、全课小结：

第三节 五十六个民族五十六枝花

教学目标：

1、学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。

2、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

3、让学生知道我国有五个少数民族自治区。 教学过程与方法：

故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。 教学课时：1课时 教学过程：

一、教学引入： 二、教学新课：

1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。 2、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口的多少？ 4、“智多星“会告诉我们什么？请同学们找出来读一读吧！ 5、你知道吗？——民族习俗

6、故事城———少数名族，同是一家人。 动动手动动脑

你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。

朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。

三、全课小结：

第四课 人类有许多好朋友

教学目标：

1、人类有许多好朋友，花草树木，地球都是人类的朋友。

2、为了人类的美好，我们要关心爱护我们的朋友，友好对待人类的好朋友。 3、教育学生爱护花草树木，保护我们周围的环境，是我们义不容辞的责任。

教学过程与方法：

学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。以激发学生学习兴趣。

教学难点：爱护环境，人人有责

教学重点：爱护花草树木，保护我们身边的环境。花草树木会说话 教学过程：

一、看小品，说感受 二、情景导入

1、学生表演小品《地球爷爷看病》。 2、交流：

讨论活动，情景导入，交流汇报

3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？ 公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。 4、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都有什么好处呢？ 5、花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。

观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，

6、故事城——花草树木的对话。 7、动动脑，动动手。

身边的花草树木，给生活增添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。 有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？ 三、课后小结：

保护环境 人人有责

教学目标：

1、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。 2、为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。 教学难点：保护地球，爱护我们身边的环境。

教学重点：培养学生保护环境，保护我们人类的家园。 教学课时：1课时 教学过程：

一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣 二、教学新课

1、教师：让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。

2、教师：为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。

3、大风车告诉我们什么呢？请同学跟老师一起去看看吧！

4、“智多星”爷爷告诉我们：

我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。 5、我们国家有哪些保护环境的法律？ 保护环境，人人有责。

小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对的事情，以后会怎样做？ 6、“你知道吗？”——教育在美国 故事城——保护环境，从我做起。 三、动动手动动脑

1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。

2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？你平时是怎样保护环境的？

3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？ 参与环保活动。

把家中的垃圾分类放。 不乱扔果皮纸屑。 不在墙上涂抹乱画。 四、全课小结：

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