3我是班级小主人

我是班级小主人

教学目标：

1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。

2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。

3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 教师准备：1、班集体的情况分析。2、反映班集体荣誉的照片等资料。3、奖状若干。 教学设计： 一、导入

1、出示照片班集体的照片。请学生认一认。

2、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。我们都是集体的一员，是班集体的小主人。出示课题：（板书）我是班级小主人。读题。 二、我是班中一员。

1、学生说说怎样当好班级小主人？ 全班交流。 三、心中有班级。

1、教师出示句子：我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读，这句话意味着什么？

教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。我们是集体的小主人。

2、想一想，怎样做好班级的事？

你为班级做了什么？想到谁为班级做了什么？（板书：为班级做事）

学生讲述自己平时是如何为班级服务的。教师让学生各抒已见，并及时采纳好的建议。

议一议：图中的小朋友对吗? 四、为班级提建议。

小组讨论，为班级活动提出自己的建议。分四个小组分组讨（播放音乐）论。

小组代表发言，其他同学补充，教师总结。 五、评比小主人。

1、教师：在我们班中，哪些同学可以称为“班级优秀小主人”？学生交流评比标准。

（1）心中有班级。（2）为班级做事。（3）为班级争光。 学生自由选择最佩服的一名小主人，说一说他的优秀之处。 当选的“班集体优秀小主人”上台谈一谈感受，教师为他们颁发奖状。

教师鼓励同学们向“班集体优秀小主人”学习，找出自己的不足之处，努力改进。

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