学校三位一体开题报告初稿

“学校、家庭、社会三位一体的教育模式研究”

开题报告（初稿）

一、课题提出的背景

（一）学校、家庭、社会三位一体的教育模式是素质教育的深化 学校教育、家庭教育与社会教育是现代教育体系中的三大组成部分。所以，在实际的教育中，我们不能只是强化学校教育而忽视家庭、社区和大众传媒对儿童青少年的影响，也不能只重视家庭教育、社会教育而忽视学校教育对他们成长的重要作用。我们应以学校教育为主阵地，充分利用家庭教育和社会教育，让它们成为学校教育的延伸，使学校教育、家庭教育和学校教育紧密结合，让学校、家庭和社会的教育协同一致，形成合力。这是社会的需要、时代的需要，更是现代教素质育发展的需要。

（二）社会的飞速发展，社会各种因素的变化，对我们新时期的教育提出了新的要求

经济在飞速发展，农村的青年都走出家门，特别是学生家长长年在外打工，没有时间和精力教育孩子，对孩子听之任之，放任不管，或由家里的老人照管，这种情况下，我们的学生教育难免存在学校、家庭和社会教育脱节的问题，孩子在学校期间接受的教育，与社会环境中获得的认识发生着歧变。这是当前教育所面临的一个严峻课题。另外，绝大部分学生生活在农村，以村、社为单位，小部分学生生活在镇上，一般是以居委会为单位。由于学生所在地区经济发展水平差，

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