沪教版小学语文三年级（上）15 走路的奥秘 课后、课外练习和作文课课练答案

15 走路的奥秘 15 走路的奥秘

1吃过午饭，○我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，

一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。

2我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 ○

3有的说： ○“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” 4有的说： ○“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” 5?? ○

6大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ○

7第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几 ○

个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。

8“看，脚印！ ○”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，

我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。

9这，就是蚂蚁走路的奥秘。 ○

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15 走路的奥秘

15 走路的奥秘 [练习]

一、给下列字加上正确的拼音，并组词:

嘟 （ ） 囔 ( ) 蘸 ( ) 觑( ) 凑（ ）

二、辨别组词。

凑（ ） 囔（ ） 蘸（ ） 奏（ ） 嚷（ ） 焦（ ） 拂（ ） 觑（ ） 窜（ ） 佛（ ） 虚（ ） 蹿（ ）

三、词语积累。

（1）从文中找出两个表示“看”的意思的词语：( )( ) （2）从文中找出三个表示“说”的意思的词语：（ ）（ ）( ) 三、按要求填空 字 部首 奥 觑 除部首外 有几笔 释义 四、根据下面句子的意思填写词语：

A 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 （ ） B 表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一，说法众多。

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15 走路的奥秘

（ ） 五、选词填空：

A 因为……所以…… B如果…… 就 …… C 既…… 又…… D虽然…… 但是…… 1、（ ）人类乱伐森林，（ ）会破坏生态平衡，影响人类生存环境。[ ]

2、（ ）小茗关心集体，（ ）同学们都选他当班长。[ ]

3、今天，小红在队会上的演讲（ ）大方（ ）生动。[ ]

4、（ ）天气寒冷，（ ）同学们坚持早到校读书。 [ ]

六、模仿下列词语填空： 例：议论（纷纷）

白发（ ） 雪花（ ） 电光（ ） 雷声（ ） 七、选词填空：

A 奥秘 B 秘密

1、这是一份（ ）文件，你应当妥善保存。 2、大自然有无穷的（ ），等着我们去探索。 C 惊喜 D 惊奇

1、老爷爷终于认出了我，他（ ）地说：“啊！是你啊！” 2、林萍（ ）地发现蝇虎逮住了苍蝇。

E 议论 F 讨论

1、周末的小队活动因天气原因被取消了，同学们纷纷（ ）。

2、老师刚提出问题，大家就热烈地（ ）起来。

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15 走路的奥秘

七、按课文内容填空

八、读短文，完成练习。

( )看（ ）脚印（ ）（ ）不知谁惊喜得大叫（ ）顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。

这，就是蚂蚁走路的奥秘。 1、在（）内加入标点。

2、“模糊的小红点”指的是：

3、“这，就是蚂蚁走路的奥秘。”蚂蚁走路的奥秘是

4、从小朋友们发现蚂蚁走路奥秘的整个过程中，你懂得了一个什么道理？

九、你还知道哪些动物走路的奥秘？试着写一个吧！ 十、作文课课练

作文训练目标：学习详略得当的写法。

一） 如果把课文的第5节省略号改成下面内容，你看好不

好？为什么？ 有的说：“不对！应该是六条腿，一条一条轮流着走。 ” 有的说：“我想，六条腿可能是同时蹦着向前走。” 有的说：“你们说的，全不对！但我还说不上来。” [分析：如果把课文的第5节省略号改成上面的内容，就显得

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15 走路的奥秘

啰嗦。我们知道，好文章所选的内容都必须最有效地为文章的主题服务。文章第一部分“同学对蚂蚁是怎样走路的？”问题的争论，目的主要是为了引出下文的探索，对突出文章的主题，关系不大，应该属于略写部分。争论内容写多了，就会使文章显得啰嗦，乏味。因此课文第5节还是用省略号来的好。]

二）阅读下文，为了使文章做到详略得当，请把该略的内容用横线划出来。并说出理由。

谁的本领大

一天，手傲慢地对嘴巴说：“我的本领最大，盖房子，筑公路，全都得靠我。”

嘴巴一听，不服气地说：“我的功劳也不小哇，人们交谈、吃饭哪样离得开我？”

手很不满意嘴巴跟他争功劳，瞪圆了眼睛，愤愤不平地说：“如果我不拿东西给你，看你怎么吃！”

嘴巴听了也火冒三丈，他使劲地跺着脚说：“我吃不到东西，你也别想活！”

于是，手不肯去拿食物，嘴巴也不愿意去求他。过了几天，手有气无力拿不起东西了。嘴巴呢，也耷拉着脑袋动弹不了了。

三）完成P146页作文第七题，可别忘了记事详略得当哦。

15 走路的奥秘 [练习答案]

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