baby班（5.5-7个月）早教训练课程二（5.5-7个月）

Baby B班（二）

一、 Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。 二、 找朋友（社会能力）

目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的

发育。

准备：娃娃、碟片。

过程：1、教师先介绍娃娃的名字。

2、放《找朋友》的音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。 三、 训练指导（感知觉）

意义：婴儿的感觉发展速度很快，知觉发展较晚、较慢，开始有了明显的注

意和初步的记忆能力。

准备：垫子、按摩球（小）、大小不等的橘子（或仿真水果）、小筐、大小相

等的玩具 （一）肤觉训练

目的：提高肌肤的感知能力，促进触觉发展。

过程：辅课教师可以播放一些轻柔的音乐，家长请宝宝仰卧在垫子上，教师

引导家长用按摩球，轻轻按压宝宝的手心、手背、背部等。 注：教师不要按压宝宝的胸、腹部，以免宝宝出现吐奶现象。家长在家时，

可以在宝宝洗澡后，用按摩球直接接触宝宝的皮肤，轻轻按压刺激宝宝的触觉，不但能提高触觉能力，还可增强亲子关系。 （二）知觉训练

目的：促进知觉能力的形成，提高对事物的感知能力。

过程：教师取出大小不同的两个橘子（可使用仿真的水果），将其放在宝宝面

前，观察宝宝是否会取大的。教师对大小做介绍，反复让宝宝练习。再将两个装有物品的小筐放在宝宝面前，一个筐里装有10个以上的物品，一个装有3个以内的物品，观察选择状态。

注：婴儿在感觉的基础上形成知觉。知觉是反映对客观事物整体的认识过程。

婴儿现在已经能初步感知物体的形与数，区分大小与多少。而且对大的或多的很感兴趣，如果宝宝的选择不够稳定，说明感知能力的训练还需增强。 四、 开始试爬（大运动） 目的：为爬行做准备，扩大视野。 准备：玩具

过程：让宝宝俯卧在垫子上，教师拿着玩具在前面逗引宝宝，家长一只手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着地的动作，帮助他向前匍行。鼓励宝宝试着向前爬。

五、 体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养

宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。 准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：1、屈腿运动：仰卧，家长两手分别握住宝宝的两个膝关节下部。第1拍屈宝宝左膝关节，使膝缩近腹部；第2拍伸直左腿；第3、4拍屈伸右膝关节。左右轮流，模仿蹬车动作。（注意：屈膝时稍帮助宝宝用力，伸直时动作放松。）

2、举腿运动：仰卧，两下肢伸直平放，家长两掌心向下，握住宝宝两膝关节。第1、2拍将两下肢伸直上举90°，第3、4拍还原。（注意：两下肢伸直上

举时臀部不离开地垫，动作轻缓。） 六、 蝴蝶飞飞

目的：培养愉快情绪，锻炼手部肌肉，发展言语动作协调能力。

过程：宝宝背靠在家长的怀里坐着。家长用两手分别拿着宝宝的，用手抓住宝宝的手臂。教宝宝两手分开，上下做蝴蝶飞翔的状态。在宝宝做蝴蝶飞的状态时，家长边说：“蝴蝶飞——飞，蝴蝶飞——飞。”家长还可让宝宝举起，让宝宝体验上下的空间差异。 七、 亲子舞会

目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。 准备：娃娃、音乐碟片

过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。

注：播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。 宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。

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