部编人教版六年级英语上册5 Unit1 How can I get there第五课时教案

Unit 1 How Can I Get There ?

第五课时（总第 5 节）

教学内容：B Read and write，read and answer the question,Fill in the blanks 教学目标：1.能够听懂会读、背read and write 的内容。

2.能够完成短文后的问题

3.了解生活中寻路所要用的电子工具。

教学重点: 1.会读read and write 部分的内容。

2.掌握短文in front of, go straight, turn left, turn right。教学难点: 1.会读read and write 部分的内容。

2.掌握短文in front of, go straight, turn left, turn right。

3.在实际生活中运用所学的内容。

教具准备: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；

2.准备一些教师的照片或图片；

3.教师准备录音机及录音带；

教学时数: Lesson five （six lessons in all）

教学过程:

导入:教师准备好一幅学校的路线图，放在黑板上，让学生找到指定的地方。新授:

Read and write

教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。教师指导学生根据

文字提示选出正确的路线。

教师将read and write部分的教学挂图贴在黑板上说“1 want t o go

to the Italian restaurant.Where is th e post office?”引导学

生回答：“It's in front of/behind…。

接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。 ?

(2) 教师放read and write部分的录音，学生跟读。

(3)教师引导学生书写四会句型。

Read the text and answer the question

(1)教师放read and write部分的录音，让学生选择正确的答案。

(2)找出他们经过的地方并写在横线上,然后在文中划出这些地名。

(3)找出文中第四幅图哪个单词的意思是“奏效，起作用”。

探究: Which word under the fourth picture means “奏效，起作用”？巩固: 听录音，并跟读，请学生上台分角色表演

课堂作业：(1)教师放read and write部分的录音，让学生选择正确的答案。

(2)找出他们经过的地方并写在横线上,然后在文中划出这些地名。

(3)找出文中第四幅图哪个单词的意思是“奏效，起作用”。

拓展延伸：划出学校的地图，然后标出每个教学楼的路线图，帮新生找教室、宿舍等。

小结: in front of,turn left/right,go sraight.

作业布置:(1).背诵read and write

(2). 同步精练P8。

板书设计：

Unit 1 How Can I get there?

What is Robin’s new feature?

How many places did they pass by?

Which word under the fourth picture means“奏效，

起作用”？

教学反思：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/z6bi.html